Education for all people
Uždaryti
Meniu

Navigacija

  • 1 Metai
  • 5 Metai
  • Literatūros
  • Portugalų Kalba
  • Lithuanian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Uždaryti

Istorijos veikla: imigracijos Brazilijoje

Istorijos užsiėmimas, skirtas aštuntų pradinių klasių mokiniams, su klausimais apie imigraciją Brazilijoje.

Šią istorijos užduotį galite atsisiųsti redaguojamame „Word“ šablone, paruoštame spausdinti į PDF ir atliktą veiklą.

Atsisiųskite šią istorijos pratybą iš:

  • Žodis: Istorijos veikla: imigracijos Brazilijoje - 8 klasė - redaguojamas šablonas
  • PDF: Istorijos veikla: Imigracija Brazilijoje - 8 klasė - spausdinama
  • Šablonas: Istorijos veikla: imigracijos Brazilijoje - 8 klasė - su atsakymais
  • Vaizdas: Puslapis 1 – 2 psl – 3 psl

MOKYKLA: DATA:

PROF: KLASĖ:

VARDAS:

Imigracija Brazilijoje

1) XIX amžiuje San Paulo kavos plantacijose pradėta naudoti europiečius. Per trumpą laiką partnerystės sistema pasirodė esanti nesėkmė, įskaitant jos kūrėjo senatoriaus Vergueiro ūkyje. Šis faktas paaiškinamas, nes:
a) Imigrantas neprisitaikė prie atogrąžų klimato ir žemės ūkio darbų.
b) Imigrantų įsiskolinimas, papildomas darbas ir santykiai su vergais ūkininkais pavertė sistemą neperspektyvia.
c) Rasistinių vergų ir imigrantų susidūrimai buvo neišvengiami.


d) Kavos auginimas sparčiai smuko, neleidžiant samdyti samdomą darbą.
e) Imperijos vyriausybė priešinosi laisvai darbo jėgai ir padidino vergų prekybą, kad eksperimentas būtų nesėkmingas.

2) Kavos auginimas XIX a. Antroje pusėje, pietryčių Brazilijos regione, yra didelis. Darbo poreikis turėjo įtakos Europos imigrantų atvykimui į Braziliją, prisidėdamas prie visuomenės sudėtingumo. Europos imigrantas:
() Be didelių sunkumų pritaikyta darbo sąlygoms;
() Kultūriškai prisidėjo prie socialinių įpročių pokyčių;
Ją saugojo specialūs teisės aktai, leidę susidurti su stambiais ūkininkais;
() Turėjo gerus santykius su vergais, dalyvavo kovoje dėl panaikinimo;
() Nepaisant geros ūkininkų valios, susidomėjo didėjančiu eksportu, susidūrė su sunkumais prisitaikyti.

3) Partnerystės sistemos, kaip alternatyvos nemokamos darbo jėgos pasiūlai kavos plantacijoje, priėmimas parodė patirtį:
a) Vienintelė teisėto žemės nuosavybės teisė.
b) repetavo federalinė vyriausybė, nepaisant gubernatoriaus Nicolau Vergueiro stiprios opozicijos.
c) tas išsklaidytas sutartinis susitarimas.
d) kuris pasirodė esąs žalingas imigrantams, sakoma Europos kolonisto parengtoje ataskaitoje.
e) Tai nereiškė išlaidų kompensavimo ir ilgalaikio įsiskolinimo.

4) Pažymėkite neteisingą XIX – XX a. Imigracijos proceso alternatyvą.
a) spaudžiami įvairiais pranešimais apie netinkamą imigrantų elgesį Brazilijos teritorijoje, Europos vyriausybės, tokios kaip Italijos ir Ispanijos vyriausybės XX a. Pradžioje, apribotų emigraciją į ES Brazilija.
b) Po 1822 m. naujoji imperijos vyriausybė siekė, kad Europos imigrantai kolonizuotų didžiulę Brazilijos teritoriją. XIX amžiaus pirmoje pusėje dominuotų vokiečių, šveicarų ir kitų vokiečių imigracija.
c) Maždaug nuo 1880 m. darbo jėgos problema išlaikyti kavos plantacijas - nacionalinės ekonomikos pagrindą - sukeltų Brazilijos imigracijos sprogimą.
d) Imigracijos klausimu buvo ir kitų aiškiai rasistinių motyvų: išbalinti Braziliją, ją civilizuoti.
e) Imigracijos procesas Brazilijoje buvo gana vienodas, ypač jei palyginsime imigrantus, įsikūrusius Santa Katarinoje, su tais, kurie XIX amžiaus pabaigoje įsikūrė San Paule.

5) Senatorius Nicolau de Campos Vergueiro (1847–1857) buvo Europos imigrantų darbo pradininkas, kurio patirtį jis turėjo
imigrantų ypatybės
a) italai algingoje sistemoje, cukraus ūkiuose, Pernambuco mieste.
b) kinai partnerių sistemoje - arbatos ūkyje Rio de Žaneire.
c) vokiečiai, šveicarai, portugalai ir belgai partnerystės sistemoje, savo ūkyje, Ibicaboje, San Paulo interjere.
d) Kinai ir austrai mišrioje vergų sistemoje savo galvijų rančoje Rio Grande do Sul.
e) italai ir japonai samdomoje sistemoje savo kakavos ūkyje Bahijoje.

Per Camila Farias.

At atsakymai yra nuorodoje virš antraštės.

Ezojikaspranešti apie šį skelbimą
8 metai8 klasės istorijos veiklaistorijos veikla su atsakymuspausdinama istorijaveikla imigracijos klausimais Brazilijoje 8 kl8 klasės istorijos pratimaspratybos imigracijos tema Brazilijoje 8 klasėje8 klasės istorijos pamoka8 klasės istorijos klausimaiklausimai apie imigraciją Brazilijos 8 klasėje8 klasės istorijos užduotis
Išskleiskite iliuziją: kuria kryptimi juda šis ratas?
Išskleiskite iliuziją: kuria kryptimi juda šis ratas?
on Aug 03, 2023
Aragvajos partizanai
Aragvajos partizanai
on Aug 03, 2023
Atraskite visus Inter kortelės privalumus; Sužinokite, ar verta
Atraskite visus Inter kortelės privalumus; Sužinokite, ar verta
on Aug 03, 2023
1 Metai5 MetaiLiteratūrosPortugalų KalbaMinčių žemėlapis GrybaiMinčių žemėlapis BaltymaiMatematikaMotinos IiMaterijaAplinkaDarbo RinkaMitologija6 MetaiPelėsiaiKalėdasŽiniosNaujienų PriešasSkaitmeninisŽodžiai Su CParlendasDalijantis AfrikaMąstytojaiPamokų Planai6 MetaiPolitikaPortugalųNaujausi Pranešimai Ankstesni PranešimaiPavasarisPirmasis Pasaulinis KarasPagrindinis
  • 1 Metai
  • 5 Metai
  • Literatūros
  • Portugalų Kalba
  • Minčių žemėlapis Grybai
  • Minčių žemėlapis Baltymai
  • Matematika
  • Motinos Ii
  • Materija
  • Aplinka
  • Darbo Rinka
  • Mitologija
  • 6 Metai
  • Pelėsiai
  • Kalėdas
  • Žinios
  • Naujienų Priešas
  • Skaitmeninis
Privacy
© Copyright Education for all people 2025