Teksto aiškinimo veikla, tinkama penktųjų ar šeštųjų pradinių klasių mokiniams, su klausimais, paremtais tekstu „Drugelio pamoka“.
Šią veiklą portugalų kalba galima atsisiųsti redaguojamu „Word“ šablonu, paruoštas spausdinti PDF formatu, taip pat užbaigtą veiklą.
Atsisiųskite šią veiklą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Vieną dieną vyras pamatė mažą angą kokone. Jis atsisėdo netoli tos vietos, kur kokonas ilsėjosi, ir stebėjo, kas bus, kaip vikšrui pavyks išlipti iš tokios mažytės skylutės. Tačiau netrukus jam atrodė, kad ji nustojo daryti pažangą, tarsi dėjo visas įmanomas pastangas ir nebegalėjo tęsti. Tada jis nusprendė jai padėti: paėmė žirkles ir sulaužė likusią kokoną. Drugelis galėjo lengvai išeiti... bet jo kūnas buvo susitraukęs; be to, jis buvo mažas ir turėjo suglamžytus sparnus.
Vyras toliau ją stebėjo, nes tikėjosi, kad bet kurią akimirką jos sparnai atsivers ir išsiskleis, kad galėtų palaikyti kūną, kuris laiku įsitvirtintų. Nieko neatsitiko! Tiesą sakant, drugelis visą likusį gyvenimą šliaužė su susiraukusiu kūnu ir surauktais sparnais. Niekada negalėjo skristi.
Gerumo ir noro padėti žmogus nesuprato, kad įtemptas kokonas ir pastangos, reikalingos drugeliui praeiti pro mažą angą, buvo tai, kaip Dievas skystį to mažo vabzdžio kūne skleidė iki jos sparnų, kad ji būtų pasirengusi skristi, kai tik atsikratys. apvalkalas.
Kartais pastangos yra būtent tai, ko mums reikia mūsų gyvenime. Jei Dievas leis mums be jokių kliūčių pereiti egzistenciją, jis pasmerks mus įstrigusiam gyvenimui. Mes nebuvome tokie stiprūs, kokie galėjome būti. Mes niekada negalėjome skristi.
Drugelio pamoka
1) Koks buvo vyro ketinimas padėti drugeliui išeiti iš kokono?
A:
2) Kodėl drugelis gimė nudžiūvusiais sparnais ir susiraukšlėjusiu kūnu? Ko trūko, kad ji gimtų graži?
A:
3) Kokią pamoką perteikia tekstas? Paaiškinkite.
A:
4) Paaiškinkite žodžių „skristi“ prasmę. Kokia yra tikroji šių žodžių reikšmė kontekste? Pažymėkite vieną alternatyvą.
a) () įveikti gyvenimo kliūtis.
b) () skrendantis lėktuvu.
c) () skristi bet kur.
5) Rūšiuokite pažymėtus žodžius toliau pateiktuose sakiniuose pagal kodą:
DAIKTAVARDIS
B-ADJEKTYVAS
C-VERB
a) () "pamačiau, kad a kokonas…”
b) () "kur kokonas ilsėjosi ir buvo stebėti Kas nutiktų…"
c) () "bet jos kūnas buvo nudžiūvo…”
d) () "su nudžiūvusiu kūnu ir sparnais susitraukęs…”
e) () "jos sparnai atviras ir išsitiesiau... “
f) () "būdas, kuriuo Dieve padarė... “
g) () „Mes niekada negalėjome pakelti skrydis…”
6) Rūšiuokite pažymėtus veiksmažodžius toliau pateiktuose sakiniuose pagal kodą:
Dovana
B- praeitis
C- ateitis
a) () „Vieną dieną vyras, tai pamatė kokone atsiranda maža anga... "
B) () " pasiliko žiūrėti, kas nutiks... “
c) () "Kartais pastangos é tiesiog... “
d) () „Niekada mes galėtume skristi…"
ir ne mes eitume būk toks stiprus... “
f) () "kas mums reikia mūsų gyvenime... “
g) () “Vyras tęsėsi žiūrėti į ją, nes... “
7) Pažymėkite subjektus toliau pateiktuose sakiniuose:
a) "Vyras toliau ją stebėjo ..."
b) „Vyras pamatė, kad kokonelyje atsirado maža anga ...“
c) "Kaip vikšras galėjo išlipti ..."
d) "Drugelis visą likusį gyvenimą praleido ropodamas ..."
e) „Dievas privertė cirkuliuoti skysčio to mažo vabzdžio kūne ...“
f) "Drugelis galėjo lengvai išeiti ..."
8) Parašykite penkis (5) žodžius, priklausančius tai pačiai gramatinei klasei, kaip ir pažymėtas žemiau esančioje lentelėje. Stebėjimas: rašykite žodžius iš savo repertuaro.
Esminis |
Veiksmažodis |
Būdvardis |
drugelis |
stebėti |
mažai |
9) Nubrėžkite drugelį dviem fazėmis. Pirmoji fazė turėtų būti tokia pati kaip drugelio tekste. Kitas turėtų būti gražus drugelis su puikiais sparnais ir kūnu. Būkite kūrybingi!
10) Tikiuosi, kad jums patiko tekstas. Dabar jūsų eilė parašyti tekstą apie gyvūną, kuris jums labiausiai patinka. Padarykite tyrimą padedami savo mokytojo, kad sužinotumėte faktų apie šį gyvūną, kad jūsų tekstas būtų įdomesnis. Gerų studijų!
Rosiane Fernandes Silva - baigė raides
At atsakymai yra nuorodoje virš antraštės.
pranešti apie šį skelbimą