Projekto vandens diena arba Pasaulinė vandens diena

Peržiūrėkite šiuos jūsų paruoštus pasiūlymus ir šablonus Vandens dienos projektas, skirtas studentams Ankstyvasis ugdymas ir ankstyvosios serijos. Tai puikūs pasiūlymai dirbant su vandens svarba.

Ar žinojote, kad Pasaulinė vandens diena arba Vandens diena yra švenčiama kasmet Kovo 22?

Mes išgyvename laikotarpį, kai visas dėmesys pasaulyje skiriamas vandens problemai. Būtinas mūsų gyvenimo elementas, kuris kasdien švaistomas įvairiose planetos vietose. Yra vietų pasaulyje, kur nėra tiek vandens, kiek turime didžiojoje Brazilijos dalyje, ir dėl šios priežasties verta paminėti pasaulinė vandens diena.

Taip pat žiūrėkite:

• Vandens dienos užsiėmimai
• Vandens diena palaiko.

Šiaurės rytuose yra labai sausros laikotarpiai, dėl kurių vandens tarša ir atliekos palieka tūkstančius šeimų. buvo sukurta tada pasaulinė vandens diena kad žmonės suvoktų šio elemento svarbą.

Vanduo yra pagrindinis visų gyvų būtybių išgyvenimo šaltinis

Tai palaiko mūsų kūno hidrataciją, padeda transportuoti medžiagas, yra puikus tirpiklis ir reguliuoja temperatūra, ji padeda vykstant cheminėms reakcijoms, ir visų pirma ten kuriama elektros energija, tiekianti visus namus. Brazilijoje.

Planetoje yra daug vandens, tačiau tik 0,75% yra naudinga vartoti, pavyzdžiui, ežeruose, upėse ir požeminiuose rezervuaruose.

Ir vandens kiekis pasiskirsto ne visur vienodai. Vieni gauna gausiai, o kiti beveik nieko. Tiesą sakant, kam sausros metu niekada nepritrūko vandens, laikotarpiais, kai reikia duoti vandens?

JT sukūrė pasaulinė vandens diena ir kelis kartus įtraukė ją į darbotvarkę, nes tai brangu tiekti planetai, gyvūnams, žmonėms ir augalams.

Vanduo priklauso visiems, nėra savininkų, nepaisant to, kad juo prekiauja didelės gėrimų kompanijos.

Daugelį metų didelės gėrimų kompanijos pirkdavo vandens telkinius, vietas su upių šaltiniais, nes žino, kad ateityje vanduo brangs nei alkoholis ir benzinas.

Jei palygintume mineralinio vandens butelio kainą su litro benzino kaina kai kuriose vietose, parduodama, tai vandens vertė gali viršyti bendruosius lūkesčius. Mes jau gyvename laikotarpiu, kai vanduo jau yra labai vertinamas ir pripažįstamas visame pasaulyje, ir taip turėtų likti, kad šioje vietoje stabilumas būtų kitai kartai.

Brazilijoje yra 11,6% viso pasaulio gėlo vandens, didžioji jo dalis pasiskirsto Amazonijoje, kur gyvena tik 6% Brazilijos gyventojų. Dėl netaisyklingo pasiskirstymo tik 3% vandens yra šiaurės rytuose, o kai kuriuose miestuose tokio vandens nėra.

Projektas Vandens diena - vanduo yra gyvenimas

PROBLEMATIZAVIMAS

• Šiuo projektu siekiama padėti didinti vaikų supratimą apie vandens išsaugojimą, parodant sąmoningą vartojimą, jo ciklus, svarbą gyvenimui ir žmonių istorijai. Prisidėkite prie sąžiningų piliečių, galinčių apsispręsti ir veikti realybės, su kuria susiduria pasaulis, susidariusios dėl taršos ir vandens trūkumo, formavimo.

PAGRINDIMAS

• Švietimas aplinkai yra mokymosi procesas, kurio tikslas - didinti supratimą apie žmogaus požiūrį į aplinką. Jo tikslas yra informuoti ir sujaudinti žmones apie aplinkos problemas ir galimus jų sprendimus, siekiant paversti asmenis jų bendruomenės sprendimų dalyviais.

TIKSLAI

• suvokti neigiamą ir teigiamą žmogaus kišimąsi į gamtą, remiantis savo socialine tikrove;
• suvokti vandens buvimą skirtingomis sąlygomis ir aplinkoje;
• suprasti vandens ciklą
• pripažindamas, kad gyvenimo kokybė yra susijusi su higiena ir pagrindinėmis sanitarinėmis sąlygomis, oro ir kosmoso kokybe;
• kasdieninio požiūrio priėmimas vertinant vandenį iš kritinės pozicijos;
• supranti, kad mūsų planetos pusiausvyra ir ateitis priklauso nuo vandens ir jo ciklų išsaugojimo;

Strategijos:

• Rodoje pasikalbėkite su studentais apie vandens svarbą mūsų kūnams ir aplinkai, kurioje gyvename.
• Viso projekto metu stebėkite oro sąlygas, pažymėkite, kiek dienų bus: saulė, lietus ar debesuota.
• Kiek svarbus vanduo? Kiekvienas kambario draugas parodys, kodėl, jų manymu, vanduo yra svarbus:
• Pažinkime vandens apytaką, pastatykime skydą, rodantį vandens kelią:
• Sukurkite klasėje knygą, kurioje būtų parodytas vandens ciklas su įvairiais koliažais, susmulkintu ar iškirptu popieriumi, kad lietus naudotų blizgučius, medvilnę debesims.

mokslininkas veikia

• Į vieną iš puodelių įdėkite mėlyną, o į kitą - raudoną dažus, kol puodeliuose vanduo bus gerai nuspalvintas.
• Į kiekvieną puodelį įdėkite baltą gėlę.
• Palikite akinius saugioje vietoje, kur jiems negresia kritimas ir kur jų niekas nelies.

Daugiau: VANDENS DIENOS PANELĖ PELENU

---

Projektas Vandens diena

„Leon Renault“ savivaldybės mokyklos komanda mano, kad tokios vertybės kaip pagarba tam, ką mums teikia gamta, turi būti perduotos vaikams. Mes žinome, kad šiais laikais būtina, jog ugdymas tarpdisciplininiu būdu atkreiptų dėmesį į aplinką, kad vaikai žinotų ir vertintų gamtos dėsnius.

Projektas “Vanduo: sąmonės lašas “buvo sukurtas siekiant padidinti studentų supratimą apie vandens naudojimą.

TIKSLAI:

• Vandens vertinimas kaip brangus išteklius
• Vandenį naudokite sąmoningai, galvodami apie kitus.
• Žinokite gamtos reiškinius, susijusius su vandeniu (upės, lietus ir kt.).
• Sužinokite apie žmogaus vaidmenį išsaugant upes, ežerus ir jūras.
• Suvokti gyvų būtybių priklausomybę nuo aplinkos, ypač vandens.
• Pripažinkite žmogaus veiksmus keičiant aplinką, ypač taršos ir vandens švaistymo srityje.

Žodžiu ir raštu:

• Kasdien kalbame apie vandens svarbą:
• Skaitydami tekstus, istorijas, parlendas, mįsles, kuriose kalbama šia tema
• Kolektyvinė trumpų tekstų gamyba
• spontaniškas rašymas
• Kryžiažodžiai, žodžių paieška
• Mobili abėcėlės veikla
• Paskaitos apie aplinką
• Pokalbis su profesionalu iš vandens valymo tinklo
• Įvairi veikla, apimanti prasmingų žodžių rašymą apie tiriamą dalyką

Matematika

• Statistika (sąskaitos už vandenį) (ir vandens procentas maiste ir organizme)
• Masės (sunki / lengva), tūrio (pilna / tuščia) sąvokos
• Probleminės situacijos, susijusios su vandeniu
• Kauliukų / takelių žaidimas
• Reitingavimas ir klasifikavimas.

Gamta ir visuomenė:

• Vandens apytakos stebėjimas
• Pokalbis apie vandens švaistymą įvairiose kasdienėse situacijose
• Skirtinga vandens patirtis valstybėse: kieta / skysta / dujinė
• Pasivaikščiokite po mokyklą stebėdami lietaus poveikį kaimynystėje ir atviros kanalizacijos atsiradimą
• Beanstalk patirtis
• Vaizdo įrašai, kuriuose nagrinėjama tema
• Ieškokite skaičių, parodančių skirtumus tarp švaraus vandens ir užteršto vandens
• Kur randame vandens? Vanduo aplinkoje
• Vanduo mūsų kūne -
• Vanduo iš vaisių ir kitų maisto produktų

Art

• Nemokamas piešimas ir stebėjimas
• Iškirpti ir įklijuoti
• Atlenkia
• Perkaityti meno kūrinius
• Modeliavimas smėliu ir moliu
• Tapybos technika
• maketai
• Atminties žaidimas

Muzika ir judėjimas:

• Įvairūs užsiėmimai, dainos ir dainos, susijusios su tema
• istorinė gimnastika
• vandens kontūras
• Teatrai ir dramos

Įvertinimas

Įvertinkite studentų dalyvavimą siūlomoje veikloje, stebėkite jų veiksmus ir požiūrį, vertinkite žodinius ir rašytinius kūrinius bei atskleiskite atliktus darbus.

Šaltinis: Profesorius: Ivani Ferreira - https://professoraivaniferreira.blogspot.com.br/

---

Vandens dienos projektas - kovo 22 d

Tikslai

• Vandens vertinimas kaip gyvybės šaltinis.
• Žinokite vandens apytaką gamtoje ir jos santykį su gyvenimu.
• Supraskite, kad jūsų požiūris yra labai svarbus norint išsaugoti aplinką.
• Vertinant vandens išsaugojimą kaip brangų gamtos gėrį.
• Gyvybės vertinimas įvairove ir aplinkos išsaugojimas.
• Suprasti vandens ir nuotekų surinkimo ir valymo svarbą sveikatos stiprinimui ir palaikymui.
• Pripažįstant vandens svarbą gyvybei ir žmonių istorijai, parodant, kaip vanduo yra būtinas gyvybei palaikyti ir yra labai svarbus visuomenės organizavimui.
• Išsiugdykite mokiniuose atsakomybę už aplinkos išsaugojimą, atsakomybę, kuri tenka ne tik ekologams, bet ir kiekvienam iš mūsų, piliečiams ir pedagogams.

Konkretūs tikslai

• Pripažinkite vandens svarbą mūsų gyvenimui ir kūnui.
• Parodykite neigiamas ir teigiamas žmogaus veikimo aplinkoje puses.
• Priverskite studentus suvokti, kad paprastais gestais galima daug nuveikti aplinkosaugai ir vis tiek sutaupyti (reikia taupyti vandenį).

Metodika

Pradėkite projektą kalbėdami su studentais, kad užfiksuotumėte tai, ką jie jau žino apie temą ir užmegztą santykį su savo gyvenimu. Paraginkite klases dalyvauti ir užfiksuoti ankstesnes mokinių žinias siūloma tema: „Vandens ciklai“.

Plėtra

• Pradėkite tyrinėdami studentų žinias apie temą. Iš kur vanduo? Kaip ji transformuojasi? Kokios yra jo ciklo vandens savybės? Kaip susidaro debesys ir kodėl jie skiriasi? Kaip vanduo pasiekia mūsų namus? Paprašykite klasės stebėti, ar šalia jūsų namų ar mokyklos nėra upelio, upės, tvenkinio.

Veikla - muzika

1 diena - pradėkite klasę su muzika: Čua, Čuagua, tada pakomentuokite muziką, dainuokite ir šokite. Iškelkite hipotezes su klausimais ir apie mokinio ankstesnes žinias apie klasės temą.

 Kita siūloma daina yra maža pelytė nusipraususi, žiūrėkite žemiau esantį vaizdo įrašą... kalbėkite apie vandens svarbą mūsų higienai ir apie kūno dalis.

 Paprašykite jų paaiškinti, ką suprato parodydami vaizdo įrašą. Komentuokite vaizdo įrašą su moksliniais paaiškinimais šia tema.

Istorija 

Įvertinimas

• Įvertinkite, kokių žinių apie dalyką vaikai turėjo anksčiau ir ką žino dabar. Kas pagerėjo? Ar jiems pavyko išreikšti save piešiant ar tapant? Stebėkite plėtojamas veiklas ir registruokite susidomėjimą, užduočių vykdymą, dalyvavimą grupėje ir turinio įsisavinimą.

---

Vandens dienos projektas vaikų ugdymui

Kiekvienas yra atsakingas už savo vaidmenį tausojant vandens naudojimą. Mokykla, atsižvelgdama į savo problemų sprendimo vaidmenį, siekia skatinti vaiką / mokinį būti atsakingu ir jautriu aplinkai, kad jis taptų ne asmenimis. atsakomybė, susiduriant su socialinėmis, aplinkos ir politinėmis problemomis, o tvarus vandens naudojimas yra viena iš šių pareigų, o geriamojo vandens trūkumas - viena iš šių problemų.

Tikslai:

• Nustatykite daugybę skirtingų vandens naudojimo būdų kasdieniame gyvenime;
• Didinti supratimą apie tvarų ir protingą vandens ir kitų ribotų gamtos išteklių naudojimą.
• Suprasti žmogaus vaidmenį sprendžiant ir sprendžiant problemas, susijusias su vandeniu;
• Ugdyti vaizduotės, abstrakcijos ir interpretavimo įgūdžius;
• Didinti žodyną ir tikrovės supratimo būdus (optinis);
• Darbas žodžiu ir raštu bei komandinis darbas.

Plėtra:

• Aptarkite vandens svarbą, rinkdami iš mokinių, kokios yra jų ankstesnės žinios apie dalyką.
• Kartu sukurkite informacinę lentą, kuri yra nuolat atnaujinama, kai kiekvienoje klasėje randama naujos informacijos;
• Klausytis ir dainuoti dainas apie vandenį, žiūrėti filmus ir žaisti žaidimus bei režisuotus žaidimus, kad jie žaismingai supažindintų su tema.
• Pjaustymas ir įklijavimas;
• Piešiniai (meninė ir kūrybinė išraiška);
• Priverskite juos siūlyti sprendimus ir naudotis kūrybiškumu bei samprotavimais;
• Atlikite vandens (skysto, kieto ir dujinio) būsenų eksperimentą;
• Kasdien stebėkite orą (duomenų ir informacijos rinkimas) ir plėtokite veiklą apie lietų, pavyzdžiui, kurkite ir padarykite knygą su lietaus ciklu;
• Pasidomėkite, kaip, kodėl ir kaip dažnai naudojame vandenį kasdieniame gyvenime, ir pagalvokite, kaip sumažinti vartojimą;
• Pabrėžkite vandens svarbą mūsų išgyvenimui ir geriamo daug vandens naudą sveikatai.

Vaikų švietimo vandens dienos projektas - spausdinamas

Ankstyvojo vaikų švietimo vandens dienos projektas: pasiūlymai veiklai

Brošiūra apie vandens istoriją

---

Vandens dienos projektas - Vanduo, taupykime

• Išspręskite problemas, kurios ugdo vandens išsaugojimo ir išsaugojimo žinias. Užtikrinkite sąmoningų žmonių augimą, sugebėdami kurti veiksmus, kurie naudingi jiems patiems ir kitiems.

Tikslas:

• Pasiūlykite studentams galimybę pasisavinti žinias apie vandenį, jo svarbą planetai ir mūsų sveikatai, didinti supratimą apie išsaugojimo ir nešvaistymo praktiką.

Pasaulėžiūra:

Viskas, ką Dievas padarė tinkamu laiku; (Ecl.3.11ª). Pažvelgę ​​į gamtą suprantame, kad Dievas padarė viską dėl savo tikslo; kai jis atskyrė žemę ir vandenį (Pr 1, 6, 7), Jis jau žinojo vandens svarbą mūsų gyvenime tiek maistui, tiek mūsų kasdieniams poreikiams. Turėtume būti dėkingi Dievui už visa, ką Jis mums davė, o tai reiškia rūpestį ir jo didžiojo darbo išsaugojimą; kaip yra Psalmyno 24: 1, 2; Viešpaties yra žemė ir jos pilnatvė pasaulis ir joje gyvenantys. Nes jis nuskendo virš jūrų ir reikalavo virš upių.

Planuojami veiksmai:

• Pokalbis nagrinėjama tema ir klausimų kėlimas;
• Xerografuota veikla;
• Tyrimai
• Istorijų skaitymas ir interpretavimas;
• „Class-Tour“;
• plakatų gamyba;
• Dainų ir kalbų repeticijos iš mugės;
• Įrašai per piešinius,
• Padaryti freską, vaizduojančią žmogaus veiksmus;
• Modelių konstravimas ir užsakymas;

Įvertinimas:

Vaiko žinios yra kaupiamos ateinančių ir einančių žmonių judėjime, todėl labai svarbu, kad mokytojai prisiimtų savo, kaip tarpininkų, vaidmenį švietimo veikloje. Mediatoriai, atliekantys pedagogines intervencijas stebėdami vaikų veiksmus ir individualizuotą mąstymą. Taigi vertinimas bus vykdomas viso projekto metu, stebint kiekvieną studentą ir jų dalyvavimą.

---

Ką galvojai apie įrašą „Vandens dienos projektas“? Jei jums patiko, nepamirškite pasidalinti su draugais socialiniuose tinkluose, taip pat palikite savo nuomonę komentaruose.