Ankstyvojo ugdymo tapatybės ir autonomijos veikla

Iš šio įrašo atrinkome nuostabius pasiūlymus. Tapatybės ir autonomijos veikla, pasirengusi spausdinti ir dirbti su studentais iš Vaiko ugdymas.

Tapatybės konstravimas vyksta per vaiko sąveiką su jo socialine aplinka. Mokykla yra kitokia socialinė visata nei šeima, palanki naujiems santykiams, taip praplečiant jų žinias apie save ir kitus.

Taip pat patikrinkite: Kas aš esu?

Ši veikla tapatybės ugdymas siekiama skatinti naują bendravimą ir išplėsti vaiko žinias apie save ir kitus, siekiant atsakyti į šiuos klausimus:

• Kiek mano vardas yra svarbus?
• Kas yra mano šeimos dalis?
• Kas yra tie žmonės, kurie gyvena su manimi mokykloje?
• Kodėl svarbu turėti draugų?

Tapatybė:

Pagal Nacionalinę ankstyvojo ugdymo ugdymo turinio struktūrą tapatumas reiškia skirtumo idėją. Dokumente sakoma: „tai yra skirtumo tarp žmonių ženklas, pradedant jų vardu, po kurio seka visos fizinės savybės, veikimo būdai, mąstymas ir asmeninė istorija“.

Tapatybės kūrimas reiškia savo skonio ir pageidavimų žinojimą bei įgūdžių ir ribų įvaldymą, visada atsižvelgiant į kultūrą, visuomenę, aplinką ir žmones, su kuriais gyvenama. Šis savęs pažinimas prasideda gyvenimo pradžioje ir tęsiasi iki jo pabaigos, tačiau labai svarbu, kad kai kurios žinios būtų įgyjamos dar besirūpinant dienos priežiūra.

Darbo tapatybės ankstyvojo ugdymo kortelė:

Sužinokite daugiau: 10 veiklos tapatybės veiklos

Tapatybės veikla - spausdinti

Nuostabioje svetainėje „Teaching-Aprender“ buvo parengta ši veikla:

Šiek tiek apie save ...

Esu ypatinga:

Dažykite, pjaustykite ir surinkite: mergaitė.

Dažykite, pjaustykite ir surinkite: berniukas.

Viktorina apie mane:

Mano vardas yra

Mano vardas yra

šiek tiek mano šeimos

Aš taip pat rekomenduoju: Tapatumas ankstyvojo ugdymo projekte

Tapatybės veikla - darbas su darželio vaikais:

VISI LANGOJE

AMŽIUS: Nuo 9 mėnesių iki 2 metų.
LAIKAS: 30 minučių.
Erdvė: Veiklos kambarys.
MEDŽIAGA: Kartonas, flomasteris, klijai ir kiekvieno vaiko nuotrauka.
TIKSLAS: Palankiai vertinkite savo ir kolegų įvaizdį.

PARUOŠIMAS: Ant kartono nupieškite traukinį su vežimų skaičiumi, atitinkančiu vaikų skaičių. Pakabinkite plakatą ant svetainės sienos, kol jie atvyksta. Žaidimo dieną paprašykite tėvų atsiųsti sūnaus ar dukros nuotrauką. Paprašykite mažųjų susėsti ratu ir įdėti nuotrauką į rato vidurį. Priglauskite grupės kūdikius ir kalbėkite su visais. Pakomentuokite po vieną nuotrauką. Parodykite vaizdą ir pasakykite: „Pažvelk į Aninha!“, „Kur tu buvai?“, „Paplūdimyje, ar ne?“, „Ar tavo bikinis buvo mėlynas?“, - Kas buvo paplūdimyje? Skambinkite vaikams vardais, nes darželyje labai įprasta naudoti pravardes. Po komentarų įklijuokite nuotraukas ant vagonų ir leiskite joms mėgautis. Įtraukite ir savo nuotrauką. Mažasis traukinukas klasėje išlieka iki atostogų. Pastebėsite, kad, kai tik bus įmanoma, vaikai paskambins žmonėms, kurie artės prie kambario, norėdami peržiūrėti nuotraukas.

AR VYKAME Į PROMĄ?

AMŽIUS: Nuo 2 metų.
LAIKAS: 40 minučių.
Erdvė: Didelis kambarys.
MEDŽIAGA: Viso kūno veidrodis, stereo aparatūra, audiniai, kostiumai ir makiažas (dermatologiškai patikrintas, hipoalergiškas ir be alkoholio).
TIKSLAS: Palanku tapatybės kūrimui naudojant veidrodį.

KAIP ŽAISTI: Kiekvienas vaikas atsigula ant popieriaus lapo, kad galėtumėte nupiešti jų siluetą. Iškirpkite kontūrą, užrašykite vaiko vardą ir duokite jai, kad piešinys būtų užbaigtas akimis, rankomis, keliais ir kt. Šiuo metu skatinkite vaiką stebėti savo kūną. Nesitikėkite nieko vaizdingo. Kai visi baigs savo darbą, ant sienos klijuokite siluetus ir paskatinkite stebėti: „Žiūrėk! Iara yra aukštesnė už Pedro “. Daug kalbėkite apie kiekvieno iš jų detales. Šis dialogas prisideda prie savęs įvaizdžio ir savigarbos kūrimo, nes vaikas įsisavina pokalbyje išreikštą meilę, kurią jūs ir jo kolegos jam išreiškiate.

KUR MANO NUOTRAUKA?

AMŽIUS: Nuo pusantrų metų.
LAIKAS: Viena valanda.
Erdvė: Visos mokyklos erdvės ir smėlio duobė.
MEDŽIAGA: Vaikų nuotraukos, klijai ir lipnus plastikas.
TIKSLAS: Atpažink savo ir kolegų įvaizdį.

PARUOŠIMAS: Uždenkite nuotraukas lipniu plastiku, kad jos nesugestų. Jie turi būti tie, kurie buvo mažame traukinuke, aprašytame užsiėmime „Visi mažame lange“. Paslėpkite juos smėlio duobėje. Kai vaikai įeina į kambarį, pakomentuokite: „Kur nuotraukos skydelyje? Dingo! Kažkas matė? Ne? Ieškokime? Jie turi būti kažkur mokykloje... “Nurodykite keletą vietų jiems ieškoti vaizdų, palikdami smėlio duobę paskutinę. Jei rasta ne paties vaiko nuotrauka, paprašykite jo paduoti savininkui. Kai kiekvienas turi savo nuotraukas, jis gali grįžti į svetainę ir įklijuoti jas atgal į prietaisų skydelį.

NUSTATYMO DĖŽUTĖ

AMŽIUS: Nuo 2 metų.
LAIKAS: 30 minučių.
Erdvė: Veiklos kambarys arba vidinis kiemas.
MEDŽIAGA: Batų dėžės ir maži veidrodėliai, apsaugoti tvirtu rėmu. Jei mokykloje nėra veidrodžių, paprašykite tėvų juos aprūpinti.
TIKSLAS: Žaisk su savo įvaizdžiu.

PARUOŠIMAS: Paprašykite tėvų atsiųsti dekoruotą batų dėžę iš namų. Prieš pradedant veiklą, priklijuokite veidrodį prie kiekvienos dėžutės dugno. Surinkite vaikus ratu ir atiduokite kiekvienam savo dėžę. Pirmiausia paprašykite jų tiesiog laikyti. Pakomentuokite jų skirtumus. Kalbėkite apie spalvas, dizainus, jei jie blizga... Ir praneškite jiems: „Kai tik atidarysite dėžutę, rasite staigmeną“. Pirmoji „staigmena“ bus tai, kad vaikas pamatys save dėžutės viduje, atsispindėdamas veidrodyje. Veidrodį laikykite dėžutėje ir, pradedant antrą kartą, kiekvienas turėtų turėti kažką kitokio, pavyzdžiui, makiažą, plaukų šepetėlį, paketėlius ar kitus daiktus, kurie yra darželio kolekcijos dalis.

---

Labas, mano vardas yra:

Klasės veikla:

Ankstyvojo ugdymo tapatumas ir autonomija:

Ari, parašyta ant popieriaus, tavo amžius ir vardas, ar mums jis patiks?

Mano akys... mano plaukai... o mano mėgstamiausia spalva yra?

Patikrinkite kitus:Veikla darbui Tapatybė - kas aš esu?

Tapatybės veikla - mūsų klasė

MEDŽIAGA:

• Vaikų nuotraukos, darytos pirmosiomis mokyklos dienomis; rėmų skirtingų spalvų veltinio gabalai.

TIKSLAS:

• Atpažink savo įvaizdį; skatinti socializaciją.

PLĖTRA:

• Aš išplatinu vaikų nuotraukas ant kilimėlio ant grindų, anksčiau įrėmintas, ir paprašau kiekvieno nufotografuoti. Kai kiekvienas vaikas turės savo nuotrauką, mes ją įdėsime į skydelį „MŪSŲ KLASĖ“. Kiekvienas duos man nuotrauką ir mes pasakysime kiekvieno vaiko vardą.

---

Tapatybės veikla - tapatybės langelis

MEDŽIAGOS:

• Batų dėklai, iškloti veltiniu, dekoruoti ir uždaryti Velcro, veidrodžio gabalėliu ir vaikiškais daiktais.

TIKSLAI:

• Ugdyti savęs pažinimą; skatinti vaizduotę; žaisti su pačiu vaizdu.

PLĖTRA:

• Paprašykite tėvų atsiųsti vieną vaiko batų dėžę (tuščią) ir penkis asmeninius vaikų daiktus: vaiko nuotrauką su šeima; gimimo liudijimo kopija (sumažinta); vakcinacijos kortelės kopija (tik vakcinacijos dalis); žaislas, tinkantis dėžutėje, ir vaiko naudojamas audinys. Svarbu tai, kad vaikas atpažintų savo daiktus. Surinkite vaikus ratu ir atiduokite kiekvienam savo dėžutę, tik su viduje įklijuotu veidrodžiu. Pirmiausia paprašykite jų tiesiog laikyti. Pakomentuokime skirtumus tarp jų. Pasakykite jiems, kad dėžutės viduje yra kažkas labai ypatingo. Atidarę juos, jie atvaizduos veidrodžiuose atvaizdus. Nuo to momento jie įdės savo daiktus į atitinkamas dėžutes.

---

Tapatybės veikla - kur mano nuotrauka?

MEDŽIAGOS:

• „NOSSA TURMA“ skydelyje naudotų vaikų nuotraukos.

TIKSLAI:

• Atpažink savo ir kolegų įvaizdį.

PLĖTRA:

• Iš anksto pašalinkite visas nuotraukas iš skydelio ir paslėpkite žaidimų aikštelėje. Kai vaikai įeina į kambarį, pakomentuokite: „Kur nuotraukos skydelyje? Dingo! Kažkas matė? Ne? Ieškokime? ". Nuveskite vaikus į žaidimų aikštelę ir pradėkite ieškoti.

---

Tapatybės veikla - mano vardo istorija

MEDŽIAGA:

• A4 formato lapas su keliais klausimais tėvams; dekoruota dėžutė vaikų vardams uždėti; abėcėlės kilimėlis; kortelės su vaikų vardais; spalvoti piestukai; xerografuota veikla su kiekvieno vaiko vardu.

TIKSLAI:

• Skatinti socializaciją; ištirti vardų svarbą; pritaria tapatybei; ištirkite kiekvieno vardo pradinę raidę.

PLĖTRA:

• Iš anksto tėvams siųskite klausimus apie vaiko vardo pasirinkimą ir jo reikšmę. Turėdami ranka atsakymus, bendraukite su vaikais kiekvieno vardo reikšmę pokalbio rate. Paimkite abėcėlės kilimėlį ir padovanokite kiekvienam vaikui kortelę su savo vardu su paryškinta pradine raide.
• Iš formos vaikas identifikuos savo pradinę raidę ant kilimėlio ir, galiausiai, ant xerografuoto lapo, jis nudažys savo vardų pradines raides.