Vietinių gyventojų dienos planas vaikų darželiui ir pradiniam ugdymui

O Indijos diena yra švenčiama kasmet tą dieną Balandžio 19 d Norėdami dirbti šią dieną klasėje, mes pasirinkome keletą jūsų pasiūlymų ir patarimų Indijos dienos pamokos planas.

Ši svarbi data skirta prisiminti ir sustiprinti Brazilijos ir Amerikos čiabuvių tapatybę dabartinėje istorijoje ir kultūroje.

Pirmosios Amerikos vietinių gyventojų kongreso, vykusio 1940 m. Balandžio 19 d., Garbei čiabuvių kultūra buvo paminėta balandžio 19 d. Šio kongreso tikslas buvo suburti vietinius lyderius iš skirtingų Amerikos žemyno regionų ir užtikrinti jų teises.

Per šią datą mokyklos ir kitos švietimo įstaigos skatina ir siūlo įvairius užsiėmimus ir žaismingus žaidimus šia tema. Ir tai turėdami omenyje, mes pasirinkome šiuos jums paruoštus šablonus Indijos dienos pamokos planas, išsiregistruoti:

Veiklos seka:

• Indijos dienos užsiėmimai pradinei mokyklai
• Indijos dienos užsiėmimai
• Indijos dienos užsiėmimai ankstyvam vaikų ugdymui
• Indijos dienos užsiėmimai

Indijos dienos užsiėmimo planas - indų pažinimas

PAGRINDINIS TIKSLAS:

• ŽINOTI KILMĖS KULTŪROS ELEMENTUS, VIETĄ, KUR JIE GYVENTA, IR VAIKŲ ŽAIDIMĄ.

PLĖTRA:

1 DIENA:

KONKRETŪS TIKSLAI:

• NUSTATYTI VAIKŲ ŽINIAS APIE KILMĖS UNIVERSITETĄ;
• APIBŪDINKITE INDŲ užimtą erdvę, jų įpročius ir muitus.

KALBOS RATAS:

• Kas yra indėnas?
• Kur jis gyvena?
• Kaip rengiesi?
• Koks tavo darbas?
• Kodėl jis save piešia?
• Ką tu valgai?
• Jie mokosi?
• Kaip jie gydo ligas? ir kt.

PASTABA: nesikišti į vaikų atsakymus, tiesiog valdyti bet kokius konfliktus. Užrašykite visus vaikų įspūdžius apie čiabuvių kultūrą ant kartono ir padėkite juos matomoje vietoje.

VEIKLA:

• Pasiimkite atvaizdus, ​​kurie gali pateikti atsakymus į šiuos klausimus, ir paprašykite jų surinkti plokštes, kurios atspindi kiekvieną iš jų.
  Palyginkite komentuojamus įspūdžius su fotografijomis.

IŠTEKLIAI:

• vietinės kultūros skaičiai;
• kartonas ir spalvoti pieštukai.

ĮVERTINIMAS:

• Piešimas / tekstas - ko išmokome šioje klasėje?; vaikų kalbos mokytojo padarytas įrašas.

Daugiau pasiūlymų rasite:

• Skaitymas, rašymas ir skaičiavimas - Os Indiozinhos
• Indijos dienos užsiėmimai - 1 ir 2 metai

Ankstyvojo vaikų ugdymo Indijos dienos pamokos planas

Atspausdinamas Indijos dienos pamokos planas

Peržiūrėkite kitus patarimus: Indijos dienos užsiėmimai spausdinimui

---

„Dia do Índio“ klasės planas - savaitinis planavimas

TIKSLAI:

Nuveskite studentus į:

• Žinokite apie vietinių žmonių gyvenimą;
• Vertinti ir gerbti vietinius įpročius ir papročius;
• Ugdyti kūrybiškumą;
• Išsiugdyti kūno ir motorikos išraišką;
• Žinokite pagrindines spalvas;
• Išplėsti kalbą;

METODIKA (MOKYMO PROCEDŪROS)

• Užsiėmimai bus plėtojami grupėse ir individualiai, bendradarbiaujant mokytojui ir mokiniui.
• Prieš pradedant kiekvieną veiklą, studentams bus paaiškinti tikslai, procedūros, koncepcija. kiekvieno tirto turinio, keliant savo hipotezes, susijusias su tema nagrinėjama tema savaitę.

1 diena (pirmadienis)

1 akimirka: pokalbių ratas, malda „Tėve mūsų“, vaikų dainos ir pasakojimai vaikams;
2-asis momentas: suprogramuota veikla sulfite (koliažas su indų graviūra).
3 momentas: užkandis
4 akimirka: čiabuvių žaidimas lauko terasoje;
5-oji akimirka: laukimas, kol tėvai klausys vietinių pasakų.

2 diena (antradienis)

1 akimirka: pokalbio ratas, malda „Tėve mūsų“; vaikų dainos ir pasakos.
2-as momentas: tapyba studentų rankomis ant indų graviūros.
3 momentas: užkandis
4 akimirka: filmas „Taina 2
5-oji akimirka laukiant tėvų, dainuojančių čiabuvių dainas.

3 diena (trečiadienis)

1 akimirka: pokalbio ratas, malda „Tėve mūsų“; vaikų dainos ir pasakos.
2-oji akimirksnio tapybos veikla ant vietinio maisto;
3 momentas: užkandis
4 momentas: parkas
5-oji akimirka: DVD Mara Maravilha su indų dainomis.
6-oji akimirka: laukiama, kol tėvai žiūri DVD aukščiau.

4 diena (ketvirtadienis)

1 momentas: veiklos valanda
2 momentas: veiklos laikas
3 momentas: užkandis
4 momentas: Galvos apdangalo dažymas su studentais
5-oji akimirka: čiabuvių žaidimas svetainėje
6-oji akimirka: tėvų laukimas su vietiniu galvosūkiu.

5 diena (penktadienis)

1 akimirka: pokalbio ratas
2 momentas: tapybos veikla su vietinių drabužių koliažu.
3 momentas: užkandis
4-as momentas: vietinių gyventojų veikla kartu su studentais
5-asis momentas: tėvų laukimas, demonstruojant veiklą, vykdytą kuriant Indijos projektą kitoms grupėms.

PASTABA: Kiekvienas studentas prieš išvykdamas gaus savo galvos apdangalą.

DIDAKTINIAI IŠTEKLIAI:

• EVA, kompaktiniai diskai, stereo, televizija, DVD „Taina“; kreidelės, spalvoti pieštukai, manilos popierius, siera, guašo dažai ir kt.

ĮVERTINIMAS:

• Vertinimas bus atliekamas pagal mokytojo įrašus apie mokymosi raidą ir mokinių dalyvavimą siūlomų užsiėmimų klasėje metu.

Kiti pasiūlymai:

• Indijos dienos dovanų idėjos ir šablonai
• 12 idėjų Indijos dienai
• Indinio galvos apdangalo formos

---

Indijos dienos klasės planas, skirtas ankstyvojo vaikų ugdymui

Tikslai:

• Žinoti ir jautrinti vaikus apie indų istoriją, žinoti apie jų patiriamus sunkumus, jų naudojimą, papročius, valgymo įpročius, žodžius, legendas ir įsitikinimus.
• Pranešti vaikams apie neteisybę, padarytą prieš indėnus, kuriuos civilizacija naikina, kad pažadintų vaikų meilę indėnams ir visiems aplinkiniams.
• Ugdykite ritmą ir dėmesį.
• Pabunda vaikai, kuriuos indai taip pat moka mylėti.
• Skatinkite vaizduotę ir kūrybiškumą.

Projekto rengimas ir aprašymas:

• Pasakoti istorijas apie indėnus. Naudokite nuotraukas (jei norite, atspausdinkite vaizdus)
• Su vaikais pastatykite „Cantinho do Índio“. Įdėkite galvos apdangalą, indus ar instrumentus su vietinėmis savybėmis:
• Menai: makaronų gaminimas su vaikais.
• Neoficialiems pokalbiams naudokite ratuką: paklauskite vaikų, kur jie matė indą. Parodykite indų nuotraukas žurnaluose, „Data“ laidoje paprašykite pamatyti, kaip indėnai rengiasi, jei dėvi batus, kas jiems ant galvos. Privalome parodyti meilumą indams!
• „Cinema Especial“, ar žiūrėsime filmą „Taina“?
• „Ypatingą dieną“ specialiai užkąskite kartu su vaikais mokykloje pagamintų darbų paroda su tipišku indišku maistu. Kiekvienas studentas atneša valgį. Pvz.: Košė, kepta kasava, cural, kukurūzų sultinys ir kt.
• Indijos gamybai naudokite popieriaus ritinį
• Pažaiskime indėną? Taigi imkitės darbo, pasigaminkite muzikos instrumentą.
• Nupieškite vietinį veidą naudodami rankų antspaudą:
• Dramatizuokite indų veiksmus su vaikais: medžioklę, žvejybą, miegą, valgymą ir kt.
• Poezija: indėnų.
• Daina: Mažieji indėnai.

---

Vietinių gyventojų dienos planas - 2 DIENA

KONKRETŪS TIKSLAI:

• Nurodykite vietą, kurioje gyvena indas, keletą papročių ir jį supančių gyvūnų; pažinti ir patirti vietinės kultūros elementus.

KALBOS RATAS:

• Kaip gyvena indėnai?
• Koks yra vietinio vaiko vardas?
• Ką valgo indai?
• Kokie gyvūnai egzistuoja šalia jų namų? Ar jie pavojingi?

VEIKLA:

• kolektyvinis valgio gaminimas / užkandis - parodykite vaikams maniją ir paklauskite, ar jie žino, kas tai yra ir ar jie jau valgė.
• paaiškinkite, kad tai tipiškas indiškas maistas, ir pasakokite manijoko legendą.
• paruoškite skanų ir sveiką patiekalą, pagamintą iš manijos.

IŠTEKLIAI:

• virta kasavos šaknis;
• figūros: indėno namas, miško gyvūnai, vietiniai vaikai.
• maniokų koldūnų receptas.

ĮVERTINIMAS:

• piešinys / tekstas - ko išmokome šioje klasėje?
• vaikų kalbos mokytojo padarytas įrašas.

---

Vietinių gyventojų dienos planas - 3 DIENA

KONKRETŪS TIKSLAI:

• Prisiminkite vietą, kurioje gyvena indas, ir gyvūnus, kurie jį supa.

KALBOS RATAS:

• ar prisimenate, kokie yra indėnų namai?
• Koks yra Indijos vaiko vardas?
• kurie gyvūnai gyvena netoli jo namų?
• ką valgo indai?

VEIKLA:

• menai - statant indėnų namus - rodomi skaičiai, rodantys įdubimą;
• palyginti su „baltojo žmogaus“ namų nuotraukomis - kokie yra skirtumai? iš kokios medžiagos padarytas tuščiaviduris?
• rodyti namų nuotraukas favelose, priversti juos suprasti, kad nepaisant to, kad kai kurios medžiagos yra panašios, yra kultūrinis ir ekonominis skirtumas;
• klijavimas - pateikite įvairių medžiagų ir paklauskite, kaip jas būtų galima panaudoti statant įdubą kraftpopieriaus klijais (A3);
• paklauskite, kokias medžiagas būtų įdomu naudoti šioje konstrukcijoje ir kurias galima rasti mokykloje (sausi lapai, šakos, akmenys ir kt.);
• nustatyti šių medžiagų pasirinkimo laiką;
• skulptūra - pristatykite molį ir paklauskite, kaip jis galėtų būti naudojamas įdubai statyti;
• taip pat naudokite vaikų rastą medžiagą, kad įvertintumėte darbą;
• siūlo, kad baigę įdubimą pastatytų kaimą.

IŠTEKLIAI:

• figūros iš indų namelių;
• molis;
• popsicle lazdelės;
• medžiaga, kurią vaikai randa mokykloje;

ĮVERTINIMAS:

• piešinys / tekstas - ko išmokome šioje klasėje?
• įrašyti nuotraukomis ar vaizdo įrašais apie procesą.

---

Vietinių gyventojų dienos planas - 4 DIENA

KONKRETUS TIKSLAS:

• Žinojimas apie vietinių kūno tapybą.

KALBOS RATAS:

• rodyti indų figūras, kur jie gali stebėti kūno tapybą;
• ką tu matai?
• kaip yra paveikslai?
• kurios kūno dalys yra nudažytos?
• ar galite padaryti tokį paveikslą, koks yra nuotraukoje?

VEIKLA:

• tapyba ant popieriaus - ant A3 formato popieriaus, paprašykite vaikų, naudodamiesi guašu, atkartoti indų padarytą maketą;
• kūno tapyba - naudodami odai tinkamus dažus, paprašykite jų pakartoti anksčiau pasirinktą Indijos paveikslą ant savo kolegos;

IŠTEKLIAI:

• A3 popierius;
• guašo rašalas;
• dažai kūno dažymui;
• vietinių kūno tapybos figūrų.

ĮVERTINIMAS:

• vaikų atlikta registracija pokalbio rato metu;
• piešinys / tekstas - ko išmokome šioje klasėje?

---

Vietinių gyventojų dienos planas - 5 DIENA

KONKRETŪS TIKSLAI:

• pažinti ir kurti vietinius žaislus;
• žinoti vietinius žaidimus.

KALBOS RATAS:

• ar žinai, kas yra užsegimas? yra tradicinis vietinis žaislas, kurį vaikai naudoja daugiau nei 500 metų. Tupi prasmė yra pataikyti ir linksmintis;

VEIKLA:

• Žaislų konstrukcija - tradicinė: medžiaga: 4 maži akmenukai, 1 sausas kukurūzų burbuolių šiaudas, dideli medžių lapai (kuriuos jie randa nukritę ant žemės). Kaip padaryti: sujunkite medžių lapus ir padarykite ryšulį; viduje uždėkite akmenukus, prieš uždarydami uždėkite vieną iš kukurūzų burbuolių lukštų į viršų, šiaudus susmulkinkite tarsi plunksnas, perriškite kitais šiaudais, tarsi virvelėmis. Pasiruošę tiesiog linksminkitės.

IŠTEKLIAI:

• sausų kukurūzų burbuolių šiaudų;
• maži akmenėliai;
• medžių lapai.

ĮVERTINIMAS:

• piešinys / tekstas - ko išmokome šioje klasėje?

---

Indijos dienos projektas ankstyvojo ugdymo

Indijos dienos ankstyvojo ugdymo projektas

Šitas Indijos dienos ankstyvojo ugdymo projektas trunka maždaug 1 savaitę:

Tikslai:

• Žinokite Brazilijos indėnų istorijas;
• Mokėjimas atpažinti vietinius papročius;
• Žinoti, kaip paminėti indų įtaką mūsų kultūrai;
• Praneškite, kaip pastaruoju metu Brazilijoje gyvena indai;
• Paminėkite, kas yra FUNAI ir koks yra tikslas.

Projekto plėtra:

• Informatyvus skaitymas apie indėnus;
• Teksto skaitymas čiabuvių tema;
• Medžioklės žodžiai;
• Kryžiaus žygiai;
• Indijos dienos kaukių gamyba;
• Ornamentų gamyba;
• „Hangman“ žaidimai ir „Laiškų salotos“ čiabuvių temomis;
• Tapyba ir plokštės;
• Dainos šia tema;
• Indijos Brazilijoje tyrimai ir diskusijos.

Kulminacija:

• Studentų atliktų darbų paroda.

---

Vietos gyventojų dienos planas motinai

Kaip šitas Vietos gyventojų dienos planas motinai Dirbsime su šiomis žinių sritimis: žodžiu / garsu / muzikine kalba, plastine kalba, gamta ir visuomene ir nagrinėsime šį turinį: Smulkiojo / bendrojo variklio koordinavimas; garsai, kūno išraiška, vietinė kultūra ir spalvos.

Paryškinta tema „O Índio“ siekiama skatinti kritinės sąžinės ugdymą mokiniuose, suvokiant jų, kaip istorijos dalykų ir objektų, vaidmenį.

Projekto pasiūlymas yra skleisti tradicinius čiabuvių šokius ir žaidimus, be kultūrinio turtingumo pristatant muzikoje esančios genties tradicijas.

Tokiu būdu mokytojo vaidmuo yra tarpininkas, pradedant nuo vaiko ir provokuojantis naujus atradimus ir kūrinius. Darbas su projektais reiškia mokymą kitaip, atsižvelgiant į tai, kaip vaikai mokosi ir geriausias būdas suteikti jiems įvairių tipų sąveika / patirtis.

PAGRINDINIS TIKSLAS:

• Dirbti tema „Indėnai“ įvairiais žaismingais būdais, skatinančiais vaikų supratimą apie tai, kaip reikia čiabuvių gyvenimą ir tai skatina kritinį-reflektyvų supratimą apie čiabuvius istoriniame procese Brazilas.

KONKRETŪS TIKSLAI:

Sukurkite žaismingas mokymo strategijas, kurios paskatintų vaikus:

• Sužinokite daugiau apie čiabuvių gyvenimą;
• Vertinkite savo įpročius ir papročius;
• Apsvarstykite baltųjų įtaką indėno gyvenimui;
• Skatinti kūrybiškumą;
• Plėtoti samprotavimus ir dėmesį;
• Atskirkite indų gyvenimą nuo baltojo gyvenimo.
• Plėtoti motorinę koordinaciją;
• Ugdyti kūno išraišką;
• Žinokite pagrindines spalvas;
• Žinoti geometrines figūras (trikampį, stačiakampį ir kvadratą);
• Supraskite tolimo ir artimo sąvoką.

VEIKLA:

• Informaciniai skaitymai; poilsio; Poetika; Pasakos; Dainos; Paveikslai; Koliažas; Išpjovos; Vietiniai rankdarbiai (galvos apdangalai, suvenyrai, karoliai, strėlė, maraka).

METODIKA:

• Veikla bus plėtojama individualiai ir bendrai, bendradarbiaujant mokytojui ir vaikui.
• Su vaikais bus skatinama įvairi vietinės kilmės veikla. Kai kurios veiklos bus plėtojamos klasėje, o kitos - už klasės ribų.
• Kartu su vaikais bus gaminami įvairūs vietinės kilmės daiktai.

IŠTEKLIAI:

• Sulfitas, EVA, klijai, žirklės, kartonas, manilos popierius, spalvoti pieštukai, guašo dažai, kompaktiniai diskai, garso aparatūra, televizija ir kt.

CULMINANCE:

• Čia bus parodyta visa veikla, kurią mokiniai vykdė kurdami projektą kitoms klasėms.

ĮVERTINIMAS:

• Darbo metu bus stebimas studentų susidomėjimas visomis siūlomomis veiklomis ir ypatingas dėmesys turėtų būti skiriamas tiems, kuriems tai neįdomu ar apatiška tas pats. Bus įrašomi studentų klausimai ir nuomonės apie paryškintą temą.

---

Indijos dienos klasės planas, skirtas ankstyvojo vaikų ugdymui

Indijos dienos pamokos planas

Tema suteikia studentui galimybę suvokti save kitose socialinėse grupėse, padedant jiems susikurti savo tapatybę veikti kaip kita grupė socialiniame gyvenime, išsaugant aplinką, kurioje jie gyvena, ir kuriant vertybes.

Bendrieji tikslai:

• Atspindėkite ir vertinkite Brazilijoje egzistuojančią kultūrinę įvairovę. Suvok, kad žmones reikia evangelizuoti.

Planuojami veiksmai:

• Virėjų knygos su vietine virtuve kūrimas.
• Dainos apie indėnus.
• Įrašai per tekstus ir piešinius.
• Tapyti freską.
• Tyrimai.
• Pokalbiai šia tema.
• Galvos apdangalų gaminimas ir barškėjimas.
• Veido dažymas.
• Spalvoti piešiniai.

Planavimo pasiūlymai:

• Kalba: Skiemenų modeliai D, C, M, T. ..
• Matematika: Skaičiai, kiekis, didžiausias ir mažiausias, didelis ir mažas, trumpas ir ilgas.
• Gamta ir visuomenė: Indėnų gyvenimas (medžioklė, žvejyba, maistas, arbata).

Žaidimai ir žaidimai, dirbantys „Dia do Índio“ projekte

Curumimas eina į Oca!

Medžiaga:

• Lankai (hula hoop)

Kaip žaisti:

• Atsitiktinai paskirstykite lankus per grindis. Pradėkite nuo to paties dalyvaujančių vaikų skaičiaus.
• Kaip jie turi vaikščioti tarp arkų, mokytojui parodžius „Curumim eina į Oca!“
• Jie turi patekti į arką.

Patarimas: Šis žaidimas buvo paremtas „COELHINHO SAI DA TOCA“ žaidimu

Kulminacija:

• Muzikos pristatymas: O indiozinho (João Colares) su charakteringais studentais
• Nuotraukų ir vietinių kulinarijos knygų paroda.

Įvertinimas:

• Vertinimas bus procedūrinis plėtojant projektą, stebint dalyvavimą, entuziazmą, bendradarbiaujant siūlomoje veikloje, patikrinant darbo efektyvumą.