Šiame įraše mes jums pasirinkome keletą patarimų ir pasiūlymų, kaip išspręsti kiekvieno naujai baigusio asmens abejones - Ką daryti pirmąją mokyklos dieną? (Atgal į klases).
Kaip pradėti mokslo metus? Kaip padaryti Grupės dinamika pirmai klasės dienai. 1-oji klasės diena yra diena susimaišyti, pažinti klasę, paaukštinti pristatymo dinamika kad visi galėtų pažinti vieni kitus ir taip užmegzti santykius tarp mokinių.
Taip pat žiūrėkite: Atgal į mokyklos veiklą
Mes žinome, kad akademija mus moko, tačiau profesionalumo mes įgyjame tik praktikuodami, kurie niekada nepaklausė. „Ką aš darysiu su mokiniais pirmąją klasės dieną?“ Tai yra dažnas klausimas, ir kas įstos į mokytojo profesiją, galų gale tai patirs.
Žemiau pateiksime keletą patarimų koks turėtų būti mokytojo pristatymas pirmąją klasės dieną ir kaip mokiniai turėtų būti pristatomi mokslo metų pradžioje, atsižvelgiant į jų amžių ir mokyklos lygį.
Indeksas
Šie patarimai yra labai naudingi pradinei mokyklai, ypač pirmaisiais metais, tačiau jie taip pat gali būti pritaikyti darželiui.
Atsižvelgiant į pirmakursių studentų ypatumus ir jų mokymosi poreikius, šiame dokumente pateikiami keli pasiūlymai dėl veiklos pirmosioms klasės dienoms. Verta prisiminti, kad daugelis šių užsiėmimų turi būti vykdomi kasdien visus mokslo metus.
Kol vaikai atvyksta, juos turi priimti visi 1 kurso mokytojai. Svarbu tai, kad mokytojai ir šių mokinių tėvai bendrauja, todėl mokykla turi būti visiškai pasirengusi juos priimti.
Tėvams ar globėjams reikia nurodyti lydėti savo vaikus iki klasės įėjimo, kur juos priims mokytojas. Tada tėvai turi būti išsiųsti į mokyklos kiemą, kad jie kartu su vadovais galėtų dalyvauti pristatant pasiūlymą dėl mokymas, pirmųjų dienų rutina, pagarba amžiaus grupės specifikai, ko vaikai išmoks per metus (mokymosi lūkesčiai), apie tai, kaip tėvai gali padėti atlikti savo vaikų užduotis, taip pat apie veiklos plėtojimą per programą mokslo metai.
Klasėje mokytojas organizuos užsiėmimą pokalbio ratui.
Ši veikla leidžia studentams dalyvauti mainuose, kai jie išklauso savo kolegas, formuluoja klausimus ir pateikia nuomones aptariama tema. Tokiose situacijose, kai vaikai yra kviečiami pranešti apie savo patirtį, nuomonę apie tam tikrą temą ar dalyką, savo įspūdžiai ir pan., jie įterpiami į žodinę kalbą, bendrai pasidalijant jų reikšmėmis ir pasisavinant kita. Kalbėdami ir bendraudami vaikai gali pasiekti kitas tikroves. Mokytojas turi paskatinti savo mokinius dalyvauti mainuose, manydamas, kad „pokalbis“ turėtų būti vertinamas kaip turinys, su kuriuo reikia dirbti klasėje.
Pokalbių rate mokytojas pirmiausia turi kontekstualizuoti veiklos priežastį, nes tai yra pirmasis kontaktas, kuris užmegs kaip studentams ir mokytojams. Mokytojas turi prisistatyti, nes tai bus pavyzdys vaikams, vėliau pakviestiems pakalbėti apie jų gyvenimą, pavyzdžiui: Kas tai? Ką mėgstate veikti, kai nesate mokykloje? Ar lankėtės ikimokyklinio ugdymo įstaigoje? Kokie jūsų mėgstamiausi patiekalai ar maisto produktai? Kokie žaidimai jums patinka? Šie ir kiti susiję klausimai gali būti šio pokalbio rato dalis.
Tai veikla, kuria siekiama pristatyti įvairią mokyklos aplinką, palankiai vertinant mokyklą žinių apie visas erdves, jų naudojimą, taip pat darbuotojų ir jų pristatymą atitinkamas funkcijas. Tai puikus laikas integruoti mokinius, kurie pirmą kartą lanko mokyklą.
Svarbus dalykas šioje veikloje yra tai, kad mokytojas tyrinėja erdves, kuriose mokiniai pradės lankytis. Tačiau kai kurias iš šių erdvių reikėtų atidžiau ištirti, pavyzdžiui, skaitymo erdvę mokyklos, kurią reikia pristatyti kaip pagrindinę vietą, kuria mokiniai gali naudotis bet kada reikia. Be to, svarbu pakartoti, kad šioje erdvėje gali būti rengiamos kai kurios klasės.
Pirminis diagnostinis vertinimas yra esminė pedagoginio planavimo priemonė, nes ji suteikia tam sąlygas kad mokytojai žino savo mokinių profilį ir apmąsto jų žinias bei nežinojimą, vadovaudami savo darbui klasėje. klasė. Tačiau norint, kad šis vertinimas pasiektų savo tikslus, būtina jį atlikti kruopščiai. Taigi mokslo metų pradžioje įvairūs dalyviai, dalyvaujantys mokymo ir mokymosi procese, koordinuojantys programos mokytojus Mokyklos padaliniai ir mokytojai turi numatyti mokymų ir keitimosi patirtimi erdves, kurios yra reikšmingos akimirkos diskusija, kaip įvertinti rašymo sistemos įgijimą ir savo mokinių skaitymo ir rašymo kompetenciją, taip pat jų žinias. matematikai.
Šiuo požiūriu reikėtų atlikti studentų diagnostinį vertinimą, atsižvelgiant į rašymo ir gamybos sistemos įsigijimą. tekstinis, nes pedagogas turėtų išnagrinėti tai, ką mokiniai jau žino, užrašydami savo pastebėjimus, kad suplanuotų pirmąjį intervencijos.
Žaidimo situacijos skatina vaikų sąveiką, judėjimą ir savarankiškumą. Dalyvaudami žaidimuose vaikai išreiškia savo jausmus ir mokosi pažinti vienas kitą, ypač bendraudami su suaugusiais ir kitais vaikais. Kontaktas su žaidimo taisyklėmis leidžia vaikams perimti požiūrį, būdingą kolektyvinei sąveikai.
Raštingumas nebėra vertinamas kaip vandeniui nelaidus momentas ir pradėtas suprasti kaip procesas, kuriame pirmieji metai vaidina pagrindinį vaidmenį įgyjant rašymo ir skaitymo praktiką nuolatinėje veikloje.
Nuo pat pirmos dienos mokytojas gali tyrinėti tikrinių vardų skaitymo ir rašymo veiklą, naudodamasis vaikų vardais. Svarbu tai, kad mokiniai turi kontaktą su savo klasės draugų vardų sąrašu. Ją iš anksto turi paruošti mokytojas ir pastatyti ant klasės sienos, prieinamos visiems.
Sąrašas turi būti pateiktas abėcėlės tvarka, didžiosiomis raidėmis, nes šis raidžių tipas yra tinkamiausias studentams, norintiems įgyti rašymo sistemą. Jo abėcėlės tvarka kelia daug klausimų, kai studentai kviečiami dalyvauti skaitant sąrašą, palankiai vertinant kognityvinį konfliktą; daugiausia su pavadinimais, prasidedančiais ta pačia raide, nes jiems teks „tiksliai sureguliuoti“ savo strategijas skaityti, pavyzdžiui, palyginti ir analizuoti paskutinę raidę ar kitas raides, kurios skiria vardą kita.
Nepraleiskite: Grįžti į mokyklos veiklą spausdinti
1 - AKLASIS IR KATINAS
AMŽIUS: 7 metai
Konkretūs tikslai: klausa, dėmesys
MEDŽIAGA: Šalikai
VIETA: Kambarys, teismas, vidinis kiemas
Formavimas: apskritimai
Organizacija: studentai iš būrelių eina du į centrą; vienas bus šuo, kitas - katinas. užsandarinti abi akis
Vykdymas: kiekvieną kartą, kai šuo loja, katė miauks ir šuo bandys jį sugauti. Jei pasiseks, kiti eis į centrą.
2 - KAS YRA PARFUMAI?
AMŽIUS: nuo 9 metų
LYTIS: abu
Konkretūs tikslai: Išugdyti uoslę
MEDŽIAGA: vaisiai, kvepalai, losjonai ir kt.
Formavimas: apskritimai
Organizacija: studentai ratuose, vienas einantis į centrą užrištomis akimis
Vykdymas: mokytojas centro studentams duos ką nors užuosti kvepalais ir pasakys: - Turėsite atpažinti šį aromatą, kurį aš jums duosiu. Tada jis duos jums kitų dalykų (vaisių, baliklių ir kt.). Tai turėtų nustatyti, kada jie duoda jums užuosti tą patį kvapą kaip ir pirmasis.
3 - AKLOS PALIEŠIMAS
AMŽIUS: Viskas
Konkretūs tikslai: plėtros perspektyva
VIETA: Po atviru dangumi, holas
Formavimas: apskritimas
Organizacija: studentai sėdi ratu. Centre kolega užrištomis akimis
Vykdymas: kolega rato narys atsistos, palies mažą aklą vyrą ir vėl atsisės. Iš atliktų judesių aklas bandys atspėti, kas jį palietė.
Sužinokite daugiau: Vaikų žaidimas ir dinamika
Norėdami atlikti šį dinamišką pristatymą pirmąją klasės dieną, mokytojas turi suburti visus mokinius ar rato dalyviai, kėdžių judėjimas ir rato sureguliavimas pradės susimaišyti dalyvių.
Lapas su tokia forma:
The. Ką man labiausiai patinka daryti?
B. Ką man mažiausiai patinka daryti?
ç. Mano kokybė yra:
d. Mano defektas yra:
ir. Kokia profesija noriu užsiimti:
Kiekvienas studentas ar dalyvis gaus lapą su forma.
Studentai ir dalyviai turės 15 minučių atsakyti.
Po 15 minučių kiekvienas prisistatys grupei ir skaitys, ką parašė.
Skatinkite malonią ir ramią aplinką, kad visi galėtų prisistatyti.
Stebėkite, ar dalyvis gerai pažįsta save, kaip jis reaguoja į kolegų atsakymus.
Taip pat žiūrėkite: GRĮŽTI Į KLASĖS ATMINTIN W SU Šablonu
Nežinau ką veikti pirmą mokyklos dieną? Peržiūrėkite 10 Túria Lopes patarimų ir pasiruoškite „grįžti į mokyklą“
Užsiprenumeruokite mūsų el. Pašto sąrašą ir gaukite įdomios informacijos bei naujinių savo el. Pašto dėžutėje
Ačiū, kad užsiregistravote.