. Veikla teksto interpretacija, skirtas šeštųjų pradinių klasių mokiniams, apie botos identifikavimą. Pagal tekstą, delfino nugaros peleką galima palyginti su piršto antspaudu. Žinokime kodėl? Norėdami tai padaryti, perskaitykite įdomų tekstą ID kortelė! Tada atsakykite į įvairius siūlomus aiškinamuosius klausimus!
Šią teksto supratimo veiklą galite atsisiųsti redaguojamame „Word“ šablone, paruoštame spausdinti į PDF, taip pat atliktą veiklą.
Atsisiųskite šį portugalų pratimą:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Delfino nugaros peleką galima palyginti su piršto antspaudu. Kadangi jo forma, dydis ir randai skiriasi nuo bototo iki botanikos, mokslininkai gali jį naudoti atpažinti kiekvienas gyvūnas atskirai, o tai leidžia laikui bėgant jį sekti ir daug sužinoti apie jo elgesį ir būdą gyvenimo.
Dėl šios priežasties mokslininkai bando nufotografuoti kiekvieną delfiną, atsirandantį tam tikrame regione, ypač jo nugaros peleką, kad surinktų regėtų gyvūnų nuotraukų katalogą. Taigi, kai vietoje atsiranda boto, galite pasakyti, ar jis ten naujas, ar ne. Kataloge kiekvienam gyvūnui suteikiamas kodas, pavyzdžiui, vardas arba numeris.
Šis metodas, žinomas kaip nuotraukų atpažinimas, turi vieną didelį pranašumą: jis leidžia mokslininkams dirbti išskirtinai su natūraliais gyvūnų ženklais, nereikia jų užfiksuoti ar pažymėti tatuiruotėmis ar trombocitais sunumeruoti. Šiuo metu jis naudojamas tiriant daugelį jūrų žinduolių rūšių, tokių kaip dešinysis banginis, kuprotasis banginis ir orka. Juo galima sužinoti, pavyzdžiui, kiaulių atveju, kiek gyvūnų yra regione, jei jie yra visada tie patys žmonės, kurie dažnai lankosi toje vietoje, kokie yra jų poslinkiai ir kokios yra asociacijos jie.
Žurnalas „Ciência Hoje das Crianças“. 285 leidimas. Yra: .
Klausimas 1 - Dalyje „[...] mokslininkai gali ją naudoti norėdami identifikuoti kiekvieną gyvūną atskirai […]“, terminas „la“ reiškia:
() į delfino nugaros peleką.
() prie boto piršto atspaudo.
() iki boto formos.
2 klausimas - „[…], Kuris leidžia mums laikui bėgant jį sekti ir daug sužinoti apie jo elgesį ir gyvenimo būdą“, teksto autorius paaiškina:
() kiekvieno boto identifikavimo priežastis.
() kiekvieno roboto identifikavimo tikslas.
() kiekvieno boto identifikavimo pasekmė.
3 klausimas - Perskaitykite šią teksto dalį:
„Šis metodas, žinomas kaip nuotraukų atpažinimas, turi didelį pranašumą: jis leidžia mokslininkams dirbti išimtinai su natūraliais gyvūnų ženklais […] "
Šioje teksto dalyje pabrauktas žodis išreiškia:
() tai, kaip fotoidentifikacija leidžia mokslininkams dirbti.
() laikas, kurį fotoidentifikacija leidžia mokslininkams dirbti.
() intensyvumas, kuriuo fotoidentifikacija leidžia dirbti mokslininkams.
4 klausimas - Segmente „[…] jis naudojamas tiriant daugelį jūrų žinduolių rūšių, tokių kaip dešinysis banginis, kuprotasis banginis ir orka“, terminas „kaip“ įveda:
() išvada.
() palyginimas.
( ) pavyzdys.
5 klausimas - Maldą „[…] kiek gyvūnų yra regione […]“ galima parašyti taip:
() „[…] Kiek gyvūnų yra regione […]“
() „[…] Kiek gyvūnų yra regione […]“
() „[…] Kiek gyvūnų yra (arba„ egzistuoja “) regione […]“
6 klausimas - Dalyje „[…] kokie tavo poslinkiai […]“ įvardis „tavo“ užima „botos“, išreiškdamas mintį:
() vieta.
() turėjimas.
() neapibrėžtumas.
7 klausimas - Tekstas parašytas tokia kalba:
() didaktinis.
() mokslinis.
() žurnalistinis.
8 klausimas - Galima daryti išvadą, kad perskaityto teksto tema yra:
() botos įpročiai.
() nuotraukos identifikavimas.
() botos ypatybės.
Per Denyse Lage Fonseca
Baigė kalbas ir nuotolinio mokymo specialistas.
pranešti apie šį skelbimą