Velykų pradinio ir ankstyvojo ugdymo projektas

Peržiūrėkite keletą jūsų pasiūlymų ir patarimų Velykų mokykloje projektas ir dirbti su studentais iš Darželis ir pradinis ugdymas.

Šie šablonai paruošti jūsų Projektas Velykos mokykloje tsiekiant paskatinti studentus vertinti įvairias egzistuojančias kultūrines apraiškas ir t turi būti gelbėjama žaisminga ir dinamiška veikla, kad būtų sužadintas studentų.

Velykos:

Velykos yra viena iš svarbiausių atminimo datų tarp Vakarų kultūrų. Šios šventės atsiradimas prasidėjo prieš daugelį amžių. Terminas „Velykos“ yra religinės kilmės, kilęs iš lotynų kalbos Pascae. Senovės Graikijoje šis terminas taip pat randamas kaip Paska. Tačiau tolimiausia jo kilmė yra tarp hebrajų, kur atsiranda terminas Pesachas, kurio reikšmė yra ištrauka.

tarp senovės civilizacijų

Istorikai rado informacijos, leidžiančios daryti išvadą, kad tūkstančius metų Europos tautose buvo švenčiama praeinanti partija. Daugiausia Viduržemio jūros regione kai kurios visuomenės, įskaitant graikus, kovo mėnesį šventė perėjimą iš žiemos į pavasarį. Šis festivalis dažniausiai būdavo surengtas pirmąją gėlių sezono pilnatį. Tarp senovės tautų žiemos pabaiga ir pavasario pradžia buvo ypač svarbios, nes tai buvo susiję su didesnės galimybės išgyventi dėl atšiaurios žiemos, kuri baudė Europą, todėl buvo sunku gaminti maisto produktai.

Žiūrėti daugiau:

• Tekstai apie Velykas
• Ankstyvojo ugdymo Velykų projektas
• Velykų vakarėlis yra palankus formoms

Velykų mokykloje projektas

SUSIJUSIOS ŽINIŲ SRITYS

• Portugalų kalba
• Matematika
• Fizinis ir gamtos pasaulis
• Istorija ir geografija
• Religinis švietimas
• Art
• PE
• Daina
• Šokis
• Skaičiavimas
• Anglų kalba
• Kaingango kalba

TIKSLAI

• Suprask Velykų prasmę.
• Žinokite Velykų kilmę.
• Pažymėkite kiekvieno simbolius ir reikšmę.
• Dvasinės ir komercinės prasmės suvokimas apie datą.
• Pasiūlykite veiklą, kuri pademonstruotų gerus darbus.

PAGRINDIMAS

Šitas Projektas Velykos mokykloje tsiekiant paskatinti studentus vertinti įvairias egzistuojančias kultūrines apraiškas ir t turi būti gelbėjama žaisminga ir dinamiška veikla, kad būtų sužadintas studentų.

Kai studentas maloniai kontaktuoja su turiniu, jis gali geriau vystytis mokymo ir mokymosi procese tai yra nustoja būti pasyviu studentu, kuris tampa dalyvaujančiu, kritiškai reflektuojančiu studentu, keliančiu hipotezes, susijusias su tyrimas.

Taigi mokykla turi pagrindinį vaidmenį mokydama mokytis apie pagrindines jų aplinkoje egzistuojančias kultūrines apraiškas, jei su jomis susijusi pagarbiai. Tokiu būdu mokyklos įstaiga turi spręsti šią temą, teikdama aktualią informaciją savo mokiniams, kad jie galėtų išplėsti savo žinias.

VEIKSMAI

• Vaikų žinių šia tema apžvalga.
• Klausykite istorijų ir tekstų, susijusių su tema.
• Atlikite grupines ir individualias veiklas per iškarpas, koliažą ir lankstymą apie Velykas.
• Plakatų su piešiniais, pranešimais, teksto gamyba ir meninėmis išraiškomis apie „Velykas“ kūrimas.
• Dramatizavimas, komiksų įsiminimas, choro kalbėjimas, dainos ir žaidimai, susiję su tema.
• Suvokimas, kad puiku daryti gerus darbus ir kad tai daro mus geresniais žmonėmis.
• Išskirkite Velykų terminą komercine prasme.

TIKSLO GYVENTOJAI

• Darželio ir pradinės mokyklos mokiniai

VYKDYMO KRONOGRAMA

• Veiklos pasiūlymai:
• Kolektyvinių tekstų kūrimas;
• Neformalūs pokalbiai;
• Komiksų, istorijų ir poezijos skaitymas šia tema;
• Veikla, susijusi su modeliavimu, piešimu, pjovimu, įklijavimu, lankstymu ir dažymu;
• Dainuojantis ratas; dainos ir šokiai, susiję su tema;
• Žaidimai, išdaigos ir vaidmenų žaidimai;
• Interpretuoti ir spręsti problemines situacijas, susijusias su tema;
• Statistika (kiek šalių švenčia Velykas, kiek ne);
• Šalis, kurioje prasidėjo Velykų šventė ir Velykų šventės visame pasaulyje;
• Žydų Velykos;
• Šokolado istorija;
• Velykinių krepšelių gaminimas.

NAUDOTI IŠTEKLIAI

• Nuotraukos, DVD diskai, žurnalai, vadovėliai, kartonas, EVA, žirklės, karšti klijai, balti klijai, teptukai, kompaktiniai diskai, stereofoniniai įrenginiai, televizija.

KULMINUMAS

• Studentai užbaigs projektą, pademonstruodami pagrindinius užsiėmimus, sukurtus projektą, parsinešdamas klasėje pagamintas medžiagas, taip pat velykinį krepšelį su saldumynais.

VERTINIMAS

• Kuriant projektą vertinimą atliks dėstytojų atliktas studentų įrašas, atsižvelgiant į individualią ir kolektyvinę veiklą rengiant projektą.
  Mokytojas stebės pasiektą kūrybiškumą ir žinias, kritinį jausmą ir mokinių organizuojamą medžiagą siūlomų užsiėmimų metu.

Kiti patarimai: Matematikos užsiėmimai Velykoms

---

Ankstyvojo vaikų ugdymo lopšeliuose projektas

Šis Velykų kūdikių švietimo vaikų darželiuose projektas, vykdydamas įvairias veiklas, ketina įtraukti vaikus kontaktas su viena iš Brazilijos tradicijų: Velykos, parodant tikrąją prasmę ir dvasinę prasmę, skirtingai nuo prasmės komercinis.

Pagrindimas:

• Velykos yra asmeninio atsinaujinimo laikas ir priežastis, neatsižvelgiant į religiją. Mokykla turi patenkinti šį mokinių poreikį, tenkantį visai mokyklos bendruomenei skatinti meninę ir muzikinę veiklą, eilėraščius, įvairius žaidimus, taip ieškant stimuliacijos ir socializacija.

Tikslai

• Suteikite vaikams supratimą apie Velykų prasmę;
• Nustatyti ir suprasti Velykų simbolius;
• Skatinkite švęsti Velykas;
• Ugdyti kūrybiškumą;
• Plėtoti loginį samprotavimą, žodinę ir kūno išraišką, motorinę koordinaciją, klausos ir vaizdo suvokimą;
• Pasiūlykite gerus darbus, solidarumą, draugystę ir kt.

Apimamas turinys / sritys

Žodinė ir rašytinė kalba

• Išplėskite žodyną įvairiuose žanruose, stebėdami teisingą žodžių tarimą;
• Skatinkite kalbą, garsus ir burbėkite.
• Tekstai ir (arba) plakatai apie Velykų simbolius;
• įvairios dainos

Matematika

• Išskleiskite skaitinį lauką, naudodami žodinį skaičiavimą ir tyrinėdami konkrečius objektus;
• Skaičiavimas ir deklamavimas per muziką (vienas kiaušinis, du kiaušiniai, trys tokie kiaušiniai ...);
• Spalvos (taip pat mėlyna, geltona ir raudona.);
• Susirašinėjimas (po vieną kiaušinį kiekvienam zuikiui ...)
• Reitingavimas ir klasifikavimas

Gamta ir visuomenė

Darbinės vertės:

• Solidarumas
• Pagarba
• Meilė, ramybė, dalijimasis.

Art

• Naršykite ir naudokitės skirtingomis medžiagomis: rašikliais, rašalais, kreidelėmis, antspaudais, teptukais, kempinėmis, voleliais ir kt .;
• Laikytis turimų ribų veiklai plėtoti;
• Groti, mėgdžioti, išrasti ir atgaminti muzikinius kūrinius, interpretuojant skirtingas dainas.
• Sulankstymai, rankų ir kojų atspaudai.

Daina

• Velykinių dainų dainavimas su šokiais ir gestais.

Judėjimas

• Naršykite įvairias medžiagas, skirtas pagerinti platų motorinį koordinavimą;
• Lavinkite plačius judesius: pusiausvyrą ir koordinaciją, tempimą, šliaužimą, riedėjimą, ėjimą, bėgimą, šokius, šuolius ir šokinėjimus.
• maži žaidimai

Procedūros

• Neoficialus pokalbis, dialogas ir žodinis klausinėjimas per plakatą, paveikslėlius ir pranešimus šia tema;
• Dramatiškos dainos, susijusios su Velykomis: Velykų zuikis, kurį atnešite man..., Raudonomis akimis ...
• Kaukių, dedochų saldumynai;
• Triušio galvosūkis;
• Knyga: „Triušis, kuris nebuvo Velykos“,
• Anekdotai: nosies lenktynės, kiaušinių medžioklė, apyniai... Apyniai... Zuikis, triušis išeina iš skylės, kur yra kiaušiniai, sakė Velykų zuikis..., supjaustytas kiaušinis;
• Veido dažai;
• Filmas apie temą;
• Padarykite plakatą, skydelį su pranešimais, paveikslėliais, piešiniais, sulankstymais, surinkimu, koliažu ir kt .;

Įvertinimas

• Jis bus vykdomas nuolat ir sistemingai visą projekto vystymo laikotarpį siūlomos veiklos stebėjimas ir stebėjimas, atsižvelgiant į kiekvienos galimybes ir individualumą vaikas.

Daugiau Ankstyvojo ugdymo Velykų veiklos seka

---

Velykų projektas ankstyvosioms serijoms

Velykos yra vaikų mėgstama data, nekantriai laukianti triušio ir šokolado kiaušinių. Kad viskas turėtų prasmę, įgyvendinu Velykų, pilnų simbolių, istorijų, žaidimų, meno, projektą.

Pagrindinis tikslas:

• Prisidėkite, kad vaikai galėtų išplėsti savo žinias apie „Velykų“ prasmę.

Konkretūs tikslai:

• Žinoti „Velykų“ prasmę;
• Pažymėkite Velykų simbolius ir kiekvieno jų idėją;
• Patirkite, vertinkite ir gerbkite tikrąją Velykų prasmę savo gyvenime;
• Skatinti vaikų vaizduotę ir dramatizavimą;
• Skatinti ir skatinti žodinę kalbą;
• Ugdyti dėmesį ir smulkų bei platų motorinį koordinavimą;
• Prisiminti spalvas per žaidimus ir žaidimus;
• Suderinkite skaičius su kiekiu.

Turinys:

• Meilumas ir solidarumas;
• Smulkioji ir plati motorika;
• Kūno kalba;
• Grafinės išraiškos: piešimas, tapyba, bastingas, surinkimas;
• Spalvų sąvokos - mėlyna, geltona ir raudona;
• Dydžių samprata ir vizualizavimas;
• Serializavimas;
• Istorijos ir menai.

Metodika:

• Neoficialus pokalbis, dialogas žodžiu ir klausinėjimas per plakatą, paveikslėlius ir pranešimus šia tema;
• Velykų simbolių vizualizavimas per žetonus;
• Dramatiškos dainos, susijusios su Velykomis: Velykų zuikis, o zuikutis.
• Tapyba apie Velykas;
• Grafika - nuneškite triušį prie jo skylės, nuneškite triušį prie jo morkos;
• Bastingas, koliažas, dažų dažymas;
• Istorija iš eilės;
• Istorijos: „Triušis, ne iš Velykų“, Ruth Rocha;
• Žaidimai su figūromis ir atmintimi;
• Vadovaujama veikla: kiaušinių medžioklė, apyniai... apyniai... Zuikis, zuikis išeina iš skylės, kur kiaušiniai, sakė Velykų zuikis ...,;
• Veido dažai;
• Triušio lizdo paieška.

Kulminacija: veido dažymas ir Velykų šventės teikimas.

Įvertinimas:

• Vertinimas bus nuolatinis, kasdien stebint vaiką atliekant savo veiklą, santykius su bendraamžiais ir mokytoju.

Būtinai patikrinkite tai.Velykų darbo seka

---

Ankstyvojo vaikų ugdymo projektas „Velykos“

Velykos mums, krikščionims, yra labai svarbi religinė data, tačiau jos simboliai yra alsuoja prasmėmis, kurios džiugina ir prisideda prie net tų, kurie nedeklaruoja, formavimosi jokio tikėjimo. Ši data nusipelno ypatingo dėmesio mokyklos kalendoriuje, todėl plėtoju Velykų švietimo vaikų projektą, kurio tikslas - išgelbėti vertybes laikui bėgant prarandami dėl komercinių kreipimųsi, nes Velykos yra daugiau nei paprastas šokolado keitimasis ir meilė yra tai, kas svarbu daugiau.

Pagrindinis tikslas: Perteikti tikrąją Velykų prasmę, skleisti vertybes, gerus darbus ir geras manieras, skatinti apmąstymus apie žmonių draugystę ir kodėl dalintis.

Konkretūs tikslai:

• Žinoti „Velykų“ prasmę;
• Pažymėkite Velykų simbolius ir kiekvieno jų idėją;
• Patirkite, vertinkite ir gerbkite tikrąją Velykų prasmę savo gyvenime;
• Dirbti, įgyti ir perduoti solidarumą, meilę ir socializaciją, integruotis su grupe ir skleisti dalijimosi, bendradarbiavimo vertybes;
• Skatinkite meilę, rūpestį dinamikos dėka: NUVEIKKITE Į SAVO NAMUS;
• Ugdyti dėmesį ir smulkų bei platų motorinį koordinavimą;
• Prisiminti spalvas per žaidimus ir žaidimus;
• Suderinkite skaičius su kiekiu;
• Skatinti vaikų vaizduotę ir dramatizavimą pasakojimais ir dainomis;
• Skatinti ir skatinti žodinę kalbą;
• Skatinti kūno išraišką;
• Plėtoti loginius samprotavimus.

Turinys:

• Atminimo data: Velykos;
• Velykų simboliai;
• Meilė, solidarumas ir socializacija;
• Platus ir smulkus variklio koordinavimas;
• Grafinės išraiškos: piešimas, tapyba, bastingas, surinkimas, pjovimas;
• Klausos ir vaizdo diskriminacija;
• Spalvos;
• Skaičių nuo 01 iki 03 suvokimas ir vizualizavimas;
• Žodinė išraiška (tarimai, pranešimai apie įvykius, dainos);
• Istorijos ir apsakymai;
• Mąstymo žaidimai (dėlionės ir atminties žaidimai);
• Muzika ir ritmas, susiję su tema (velykinis zuikis, raudonomis akimis, naujas plausto triušis;
• Kūno kalba;
• Dainos „COELHINHOS PINTADINHOS“ dramatizavimas ir pristatymas.

Metodika:

• Neoficialus pokalbis, dialogas žodžiu ir klausinėjimas per plakatą, paveikslėlius ir pranešimus šia tema;
• Velykų simbolių vizualizavimas per žetonus;
• Triušio mobilusis;
• Triušio skylė kambaryje;
• Dramatiškos dainos, susijusios su Velykomis: Velykų zuikis, o zuikis, Trobelės istorija, Coelhinho bossa nova.
• triušio kaukė ir drabužių konditerijos gaminiai;
• Socializacijos mėgėjų medžioklė: bėgimas į nosį, kiaušinių medžioklė, apyniai... Apyniai... Zuikis, triušis išeina iš skylės, kur yra kiaušiniai. Velykinis zuikis pasakė ...
• Dinamiškas: NUIMK MANE NAMĄ (kur studentas vieną iš personažų parsineš namo nakčiai);
• Dinamikos veikėjų dienoraštis: NUVEŽKITE mane namo;
• Veido dažai;
• Lėlės;
• Istorijos: beždžionė ir triušis, ponia Coelha ir jos šuniukai, Velykiniai zuikiai;
• Atminties žaidimas ir dėlionė;
• Skaičių ir jų kiekių plakatas;
• Istorija iš eilės;
• Socializacijos mėgėjų medžioklė („Pre-a“ klasių integracija su E.M.E.F. Francisco Mendeso „Pre-b“ klase.

Kulminacija:

• veido dažymas, dainos „COELHINHOS PINTADINHOS“ pristatymas ir Velykų vakarėlis.

Įvertinimas:

• Vertinimas bus nuolatinis, kasdien stebint vaikus atliekant savo veiklą, santykius su bendraamžiais ir mokytoju.

---

Velykų pradinio ugdymo projektas 1–9 klasėms

Velykinis pradinio ugdymo projektas 1–9 klasėms, parengtas profesorės Valéria:

Velykų projektas 6–9 klasėms

Mes pateisiname Velykų savaitės projekto parengimą: tikroji prasmė, atsižvelgiant į tai, kad tema nusipelno visos pagarbos ir dėmesio, nes ji švenčiama visur.
Taigi mokyklos negalima palikti nuošalyje ir ji turi pasiūlyti savo mokiniams patirti jūsų tikrovę.

Projektu siekiama pažadinti studentą tikrąjį Velykų jausmą.

Naudojant technologinius išteklius kitaip dirbant Velykų temą, parodant tikrąją prasmę, kuri yra dvasinė ir nekomercinė, kaip matote pastaruoju metu.

PAGRINDINIS TIKSLAS

• Pasiūlykite studentui galimybę pajusti tikrąją Velykų prasmę, gerbiant kiekvieno įsitikinimus.

KONKRETŪS TIKSLAI

• Suteikite mokiniams galimybę Velykų tema patirti mokykloje
• Skirkite dvasinį jausmą nuo reklamos
• Suteikite priemonių mokiniui žinoti tikrąją Velykų prasmę ir linksmintis.
• Suteikite studentams galimybę apmąstyti Velykų temą.
• Užtikrinti galimybę visiems dalyvauti

METODIKA

Projektas bus kuriamas etapais:

1-asis etapas

• Velykų savaitės projekto pristatymas ir sklaida: tikroji prasmė regento mokytojams nuo 1 iki 5 klasių ir portugalų kalbos ir meno mokytojams nuo 6 iki 9 klasių.
• Nustatykite specialų laiką, kad STE galėtų lankyti visas grupes.

2-asis etapas

• STE kiekviena klasė žiūrės filmą apie Jėzaus Kristaus prisikėlimą.
• Filmas „Jėzaus prisikėlimas“ 6–9 klasių mokiniams trunka 27 minutes, o filmas „Prisikėlimas“ 1–5 klasių mokiniams - 6 minutes.
• Jis bus eksponuojamas technologijų kambaryje, jį eksponavus, STE profesorius ar regentas profesorius suteiks akimirką diskusijai Velykų tema (tikroji prasmė, dvasinė vertė, dalijimasis, vartojimo ir prekybos klausimas, Velykų simboliai, tikrosios reikšmė).
• Po apmąstymo akimirkos studentai tyrinės siūlomą interaktyvią veiklą per metus, įvertindami savo gyvenimo momentą.

Įvertinimas:

• Dalyvaujant ir dominantis studentais

Panaudoti ištekliai

• Žaidimai

• interaktyvi veikla

• vaizdo įrašas apie temą