Folkloro pamokų planas Ankstyvasis ugdymas ir pradinė mokykla

Šiame įraše mes pasirinkome puikių pasiūlymų ir idėjų, paruoštų jūsų Ankstyvojo ugdymo folkloro pamokų planas.

O Tautosakos dienaBrazilas yra švenčiama kasmet Rugpjūčio 22 d.

Tautosaka yra žmonių kultūra, rinkinys kultūrines tradicijas tam tikros tautos ar vietovės asmenų žinios, įsitikinimai, papročiai, šokiai, dainos ir legendos.

Tautosakos terminas atsirado per a neologizmas sukūrė britas Williamas Johnas Thomsas (1803–1885), sudėjęs angliškus žodžius liaudies (o tai reiškia „žmonės“) ir lore (tai reiškia „žinios“).

Taigi tautosaka įgauna tiesioginę prasmę „žmonių žinios“ arba „Ką žmonės daro“.

Folkloras - tai žmonių ar grupės veikimo, mąstymo ir jausmo būdas su jam būdingomis savybėmis ar savybėmis, neatsižvelgiant į laiką ir kultūrą. Tai ne tik praeitis, tradicija; jis yra gyvas ir labai stipriai susijęs su mūsų gyvenimu. Štai kodėl taip svarbu jį pažinti.

Folkloro žinios yra tai, ko mes mokomės neoficialiai pasaulyje, per socialinę sąveiką - žodžiu ar mėgdžiodami. Ji yra universali, nors vietinės ar regioninės adaptacijos vyksta kaip kolektyvinių papildymų pasekmė.

Taip pat žiūrėkite: Veikla apie tautosaką.

ankstyvosios vaikystės folkloro pamokų planas

Pagrindinis tikslas:

• Sužinokite apie mūsų kultūros paveldą ieškodami liaudies literatūros.

Konkretūs tikslai:

• Žinokite, kas yra tautosaka ir jos kilmė;
• Gelbėti tautosakos svarbą;
• Ieškokite legendų, parlendų, įsitikinimų, patarlių ...

Turinys:

• Daina;
• Užrakinti kalbas;
• Medžioklės žodžiai;
• Kryžiaus žygiai;
• Būrimai;
• Sulankstymai ir piešiniai.

Strategijos: Informacinių ir literatūrinių tekstų skaitymas;

• Brošiūros gaminimas ir iliustravimas;
• Populiarių frazių iliustracija;
• Žaislų gamyba;
• Atliktų darbų paroda.

Ištekliai:

• Įvairios knygos;
• Maketų laužas;
• Spalvoti popieriai;
• Spalvoti kartonai;

Įvertinimas:

• Dalyvavimas;
• Palūkanos;
• Kūrybiškumas;
• Atsakomybė;

Patikrinkite kitus Idėjos ir pasiūlymai dirbtiTautosakos diena.

---

Folkloro ankstyvosios vaikystės pamokų planas - Brazilijos tautosaka

Pagrindimas

Poreikis palaikyti gyvą žmonių kultūrą, kad galėčiau pateikti ir skleisti žinias ir informaciją, reikalingas mūsų istorijai kurti, paskatino mane šis projektas, padedantis suprasti „Šiandien“, remiantis ankstesne patirtimi, gelbstint „vakar“, jo neištrinant su laiku ir naujoms kartoms neturint prieigos prie savo kilmę.

Pagrindinis tikslas: Turėkite žinių apie Brazilijos tautosaką, nustatydami jos ypatybes ir vertybes.

Konkretus tikslas:

• Gelbėjimo tradicijos;
• Vertinant Brazilijos tautosaką;
• Gelbėjimo žaidimai ir liaudies dainos;
• Skatinti vaiką ir jo vaizduotę;

Plėtra

• Informatyvus pokalbis, kuriame renkami duomenys, kuriuos jau žinote ir ko ne, pasakojate istorijas ir legendas su klausimais.

Ką žinote

ko jie nežino

norėčiau žinoti

• Pasakoti Saci Pererê istoriją, paaiškinti jo fizines savybes, vertybes ir požiūrį.
• Nemokamas folkloro personažų piešimas.
• Liežuvio tvisterio darbas;
• Geometrinės figūros su folkloro personažų piešiniais,
• Parlendas;
• „Kas tai, kas tai?“,
• Matematiniai žaidimai;
• Folkloro personažų modeliavimas moliu;
• Liaudies rimai;
• Legendų perrašymas

Ištekliai

• Stereo;
• Loginiai blokai;
• Vaizdo įrašas;
• Mokymo priemonės (kartonas, kreida, spalvoti pieštukai);
• istorijų knygos;
• Atraižos;

Įvertinimas

• Neformalaus pokalbio metu;
• Kurti tekstus apie visą projektą

---

Darželio folkloro pamokų planas ir ankstyvosios klasės

Pagrindimas:

• Ikimokykliniame amžiuje vaikai išgyvena permainas, kaip jie pradeda sujungti elgesį, kurį anksčiau formavo tik refleksai (nuo tada, kai jie buvo kūdikiai), su nauju etapu: a kalba. Šiame perėjime vaikas jaučia poreikį apsimesti kažkuo, fantazuoti apie situacijas. Taigi visa simbologija atsispindi apsimestiniuose žaidimuose. Jie gyvena įsivaizduojamame pasaulyje, kur sugeba mąstyti ir elgtis imituodami skirtingas situacijas. Tai matome, kaip svarbu dirbti tautosaką. Čia mes manome, kad folkloras yra didelis galvosūkis, didelis žaislas, kuriame kiekvienas kūrinys yra pagrindinis: šokiai, legendos, žaidimai, parlendos, mįslės, dainos, receptai, žaislai, ir kt. Tai yra kūriniai, kurie sudaro šį žaidimą, vadinamą Brazilijos kultūra. Kuo daugiau žaidi su šiuo žaidimu, tuo labiau pažįsti mūsų šalies kultūrą, todėl ji negalėjo likti už ikimokyklinės erdvės ribų.

Tikslas:

• Skatinti vientisą vaikų vystymąsi aplinkoje su žaismingais ir edukaciniais pasiūlymais, nes žmonių kultūra yra brangus turtas, kurį reikia puoselėti. Ir mūsų tikslas yra nuvalyti žodį „Tautosaka“ ir pažaisti su jo teikiamomis galimybėmis.

Turinys

a) Konceptualus: su savo patirtimi kurkite koncepcijas apie tai, kas yra folkloras.

b) Procedūrinis: leiskite vaikams tinkamai išmanyti žmogaus kultūrą, pvz., naujus žaidimo, dainavimo, šokio, kalbėjimo ir kt.

c) Požiūris: skatinkite įvertinti ir gerbti skirtingų grupių ir žmonių skirtingus gyvenimo būdus.

Sritys:

a) Asmeninė ir socialinė formacija: socializacija, pagarba, kito vertinimas, savarankiškumas, iniciatyvumas.

b) Žodinė ir rašytinė kalba: kalba, dialogas, argumentavimas, parlenda, travalingua, mįslės, dainos, rašymas, receptas, skaitymas, legendos, informaciniai tekstai.

c) Gamta ir visuomenė: žaislų ir žaidimų istorija, įvairūs dainavimo, žaidimo ir pasakojimo būdai.

d) Judėjimas: šokiai, žaidimai.

e) Muzika: dainos.

f) Menas: legendų dramatizavimas.

g) Matematika: žaislų konstravimas (formos, spalvos, matai, receptai).

Ištekliai:

• knygos ir žurnalai (informacijos šaltiniai), laužas, spalvotas popierius, klijai, žirklės, kompaktiniai diskai su istorijomis ir dainomis, žaislai, kostiumai, fotoaparatas, fotografijos filmas.

Įvertinimas:

• Vaikų raiškos formų stebėjimas, jų įsitraukimas į veiklą ir pasitenkinimas savimi kūriniai bus darbo stebėjimo priemonė, padedanti įvertinti ir perplanuoti veiksmą švietimo.

Baigiama veikla:

• Paroda Folkloro projekto tėvams ir nuotraukos, tyrimų medžiaga, vaikų surinkta ir pagaminta medžiaga bei pristatymai.

Mes taip pat siūlome šias kitas idėjas dirbti tautosakos savaitė

---

Folkloro pamokų planas Ankstyvasis ugdymas mokykloje

Žmonijos istoriją persmelkia simbolika, atsirandanti iš kiekvienos tautos įsitikinimų ir tradicijų, kurie per kontaktą ir esamą kultūrinę įvairovę jis apibūdina savo istoriškumą ir pažymi savo tapatybės bruožus pasaulyje.

Istorinė žmonių patirtis kuria jos gyvenimo būdą, tradicijas, papročius, įsitikinimus ir tokius tarpusavyje susijusius elementus, formuoja jos kultūrą.

Pagrindimas:

Tautosaka yra stipriausia kiekvienos socialinės grupės gyvenimo būdo išraiška. Taigi, atsižvelgiant į kultūrinių apraiškų svarbą gyventojų gyvenime ir jų poreikį jo išsaugojimą, mes sukūrėme šį projektą, bandydami įamžinti šį svarbų tapatybės elementą kultūrinis. Todėl populiarios žinios yra vienas iš pedagoginės praktikos atspirties taškų, taip siekiama išplėsti žinias, supratimą ir Brazilijos tautosakos analizė per dialogą su studentais, klausimai apie jų pačių patirtį įvairios legendos, žaidimai, žaislai, parlendos, dainos, liežuvio tvistai ir kt., paskatinę juos tyrinėti temą klausimas.

Tikslai:

• Kultūros apraiškų vertinimas;
• Skatinti plėsti žodinę kalbą;
• Skatinti rašymą įvairiais būdais;
• Skatinkite ritmą, kūrybiškumą ir malonumą per rato dainas.

Struktūra / ištekliai:

Bus siūloma veikla, skirta gelbėti populiariąją kultūrą pasitelkiant legendas, parlendas, rimuotes, žaidimus, liežuvio vingius ir mįsles.

Veikla bus plėtojama individualiai ir bendrai, bendradarbiaujant mokytojams ir studentams.

Studentai tyrinės Brazilijos populiariosios kultūros apraiškas, kurs piešinius, galinčius iliustruoti temoje nurodytus klasėje dirbtus tekstus (parlendas, liežuvio vingius, apsakymus).

Tam naudosime:

• Paieška LIED ir su šeimos nariais;
• Spalvotų dažų programa, rašytojas;
• Žaidimai ir žaidimai; Tekstų skaitymas ir užsakymas;
• Dainų ir parlendų vaizdavimas;
• Subtitruota istorija;
• Galvosūkiai apie legendų ir atminties žaidimų veikėjus.

Procedūros:

Pokalbis ir registracija (tikrinant išankstines žinias);

• Paaiškinkite, kas yra tautosaka: tai legendos, prietarai, parlendos, anekdotai, mįslės;
• Ieškokite žinomų legendų su tėvais; Bendruokite legendomis klasėje, perpasakodami;
• Balsuodami pasirinkite mokinių mėgstamas legendas;
• Parengti grafiką su balsavimo rezultatais (pasinaudoti matematikos probleminėmis situacijomis ir dirbti su jomis);
• Paprašykite mokinių (poromis) perrašyti keletą legendų;
• Apžiūrėkite klasei žinomus liežuvio vingius;
• Bendraukite liežuvio vingius ir organizuokite skaitymo lapus kiekvienam iš jų;
• Pasiimkite lapus namo su liežuvio suktukais, kad jie galėtų skaityti;
• Perskaitykite keletą klasės mįslių, kurios bando rasti atsakymus;
• Organizuokite mįslių čempionatą kambaryje;
• Vaikų darželių rimų ir parlendų vaizdavimas
• Mobiliųjų telefonų, susijusių su apdirbtomis dalimis, gamyba
• Skatinkite paieškas internete.

Įvertinimas:

Kadangi ši tema yra turtinga turiniu ir plėtojama veikla, tai leidžia gerai atlikti turinio darbą minėta, daroma išvada, kad tai yra aktuali tema įgūdžių ir kompetencijų ugdymui anksčiau cituojamas.