Teksto aiškinimo veikla, skirta ketvirtosios ar penktosios pradinės mokyklos mokiniams, su klausimais apie tekstą „Didžiuojantis drugelis“.
Šią veiklą portugalų kalba galima atsisiųsti redaguojamu „Word“ šablonu, paruoštas spausdinti PDF formatu, taip pat užbaigtą veiklą.
Atsisiųskite šią portugalų veiklą:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Drugelis buvo grožis, bet ji manė, kad ji yra gražuolė. Kad ji jaustųsi patenkinta, ji turėtų bent jau elgtis kaip su drugelių karaliene. Kaip tuštybė, mano Dieve!
Draugų ji neturėjo, nes bet kuri prie jos priartėjusi kandis buvo kikenama ir niekinama.
- Ką darai mano akivaizdoje, būtybe? Ar nematai, kad aš gražesnė ir elegantiškesnė už tave? Paprastai ji sako, kad ji yra labai svarbi.
Neišvengė net jo šeimos nariai. Savo tėvus ir brolius ji laikė atokiau, tarsi negimtų natūraliai, bet būtų išsiųsta tiesiai iš dangaus. Jis su jais elgėsi labai šaltai, lyg kas padarytų paslaugą, kai nėra kitos priemonės.
- Taip, tu esi gražus, drugelis, bet nežinai, kaip naudoti šią savybę kaip reikiant. Tai ją sunaikins! Miško išminčius ją iškilmingai perspėjo.
Drugelis nelabai kreipė dėmesį į išminčiaus žodžius. Bet jos širdyje įsitaisė lengvas neramumas. Aš gerbiau tą išminčių ir bijojau, kad jis teisus. Tačiau jis greitai pamiršo šias mintis ir tęsė savo įprastą požiūrį.
Vieną dieną išminčiaus pranašystės išsipildė. Protingas mažas berniukas pagavo ją vieną skrendančią per mišką. Jis rado ją didingą ir su hamaku sučiupo. Kaip liūdna matyti, kaip tuščias drugelis, kurį kerta smeigtukas, yra berniuko kolekcijos dalis!
Kiekvienas gauna tai, ko nusipelno. Nenaudokite savo klaidų kaltinimo kitiems, likimo, Dievo ar nesėkmės. Kiekvienas yra atsakingas už savo sėkmę ar nesėkmę.
Nežinomas autorius
Drugelio pamoka
1) Ką tik perskaitytas tekstas yra artimas teksto žanrui:
a) () fabula, nes veikėjas yra vabzdys, veikiantis kaip žmogus.
b) () apysaka, nes joje nedaug veikėjų.
c) () anekdotas, nes tai trumpas pasakojimas su juokingu faktu.
d) () legenda, nes tai yra fantastiška istorija.
2) Kodėl „Butterfly“ neturėjo draugų?
A:
3) Paaiškinkite, kaip drugelis elgėsi su savo šeima?
A:
4) Miško išminčius perspėjo Drugelį sakydamas, kad ji tikrai graži, tačiau nežinojo, kaip naudoti šią savybę taip, kaip turėtų. Paaiškinkite, kaip ši pranašystė išsipildė?
A:
5) Kokia yra moralinė teksto pamoka?
A:
6) Ar manote, kad drugelis pasielgė teisingai? Nes?
A:
7) Ar gerai elgiatės su savo tėvais, ar elgiatės kaip drugelis?
A:
8) Kaip elgiatės su savo broliais ir seserimis? Ką mėgstate veikti būdamas su broliais? Paaiškinkite.
A:
9) Ar žinote ką nors, kas elgiasi kaip drugelis? Ką patartumėte šiam asmeniui, neturinčiam tokios pat galo kaip Drugelis?
A:
10) Kaip žaisti kolekciją su klase? Pagalvokite apie tai, ką klasė norėtų surinkti poromis: butelių kamštelius, mažas lėles, rašiklius, komiksus, figūrėles ir kt. Kiekviena pora bus atsakinga už dėžutės dekoravimą pasirinktų daiktų deponavimui. Mokytojas nustato laiką (pavyzdžiui, 20 dienų) poroms gauti daiktus. Kad paskatintų rašyti, mokytojas turėtų sukurti knygą „Kolekcijos“ kiekvienam mokiniui, kad atsakytų į šiuos klausimus:
Koks tavo vardas?
Kurį draugą pasirinkote, kad su savimi sukurtumėte kolekciją?
Kokį daiktą surinkote?
Kodėl nusprendėte rinkti šį objektą?
Kas padėjo surasti kolekcijos objektus?
Kiek daiktų surinko pora?
Kokios yra jūsų surinktų objektų spalvos?
Ar poros surinktas objektas yra didelis ar mažas?
Kuri pora kambaryje surinko didžiausią daiktą, jūsų nuomone?
Kuri pora kambaryje surinko mažiausią daiktą, jūsų nuomone?
Ar jūsų tėvai rinko daiktus, kai buvo maži? Kurie yra?
Ar jie ką nors šiandien renka?
Nupieškite objektą iš savo kolekcijos.
Pabaigoje klasė turėtų sukurti surinktų daiktų parodą ir brošiūras „Kolekcijos“. Geras darbas!
Rosiane Fernandes Silva - baigė raides
At atsakymai yra nuorodoje virš antraštės.
pranešti apie šį skelbimą
