Pradinio ir ankstyvojo ugdymo folkloro pamokų planas.

Šiame įraše pasirinkome keletą jūsų paruoštų idėjų ir šablonų Pradinio ir ankstyvojo ugdymo folkloro pamokų planas.

Folkloras švenčiamas rugpjūčio 22 d. Tai kultūrinė žmonių tradicija, kur papročiai, legendos, įsitikinimai ir populiarūs festivaliai perduodami iš kartos į kartą.

Žodis tautosaka susideda iš dar dviejų žodžių, reiškiančių žmonių žinias. Jo kilmė yra anglų - liaudies (žmonės) ir lore (žinios).

Brazilijos tautosaka yra labai turtinga ir turi įvairių apraiškų: legendas, dainas, parlendas, mįsles, žaislus ir žaidimus, patarles ir populiarius posakius, amatai, sunkvežimių buferio frazės, liežuvio tvistai, maisto ir namų gynimo priemonės, įsitikinimai ir prietarai, literatūra, poezija ir kiti dalykai, kuriuos reikia pažįstamų.

Taip pat žiūrėkite: Tautosakos skydelis.

Folkloro pamokų planas - legendos

Ką sužinos jūsų studentas?

• Nustatyti legendų organizacinius ir struktūrinius elementus bei jų paskirtį;
• Gelbėk kai kurias legendas, kurios yra Brazilijos tautosakos dalis;
• Atpažinti legendas, kurios yra vietos kultūros dalis;
• Pripažinti vietos kultūros įvairovę;
• Sukurkite legendų sampratą;

VEIKLA:

Pradėkite legendų tyrimą nuo sąvokų, kurias patys vaikai žino apie šią temą:

• Klausimas apie ankstesnes studentų žinias apie legendas (ar žinote kitų legendų? Ar yra šių istorijų įrašų? Kas juos suskaičiavo? Ar šios istorijos ko nors moko žmones? Ar tikite šiomis istorijomis?).
• Vadovaudamasis diskusijoje, mokytojas gali paklausti, ar vaikai žino šias legendas: Vitória Régia, Iara, Boitatá ir kt. Jei kuris nors mokinys žino, paprašykite jų pasakyti pasakojimą klasei.
• Tada parodykite Saci Pererê graviūrą,

Kas yra Saci?

• .Ar žinojai, kad Brazilijoje yra diena, skirta Saci šventei? O Saci, ar žinai, kas jis yra? Iš kur jis atsirado? Ar kada nors girdėjote šio fantastiško personažo istoriją?
• . Paprašykite vaikų žodžiu paminėti Saci ypatybes, aptarti jas, matant, kas jiems yra bendro, kas daugumai buvo žinoma ar nežinoma.
• . Tada pasiūlykite mokiniams kartu žiūrėti vaizdo įrašą, kuriame pasakojama Saci-Pererê legenda:

2 VEIKLA:

• Vaizdo įrašo „Saci Pererê“ paroda.
• Kaip grupė vaikai turėtų sudaryti pagrindinių Saci Perere savybių sąrašą ir padaryti gražią iliustraciją.

3 VEIKLA:

• . Atlikite bendrą skaitymą: gyvatės legenda (vietinė legenda)
• Pasakoję legendą, paprašykite kiekvieno mokinio iliustruoti legendos dalis.

Namų darbai:

• Paprašykite studentų ištirti su savo šeimomis ir kaimynais, jei jie žino apie savo miesto legendas, ir parsivežkite juos kitą dieną.

 VERTINIMAS

• Klasė bus vertinama pagal mokinių dalyvavimą ir dalyvavimą užsiėmimo metu, siekiant iš naujo suplanuoti naują strategiją, jei tai nesukėlė grupės susidomėjimo.

Patikrinkite kitus idėjos darbui tautosaka mokykloje.

---

3-osios pradinės mokyklos folkloro pamokų planas

Tikslai:

• Pripažinkite tautosakos kultūrinę svarbą.
• Ugdyti kūrybiškumą ir kalbą.
• Ugdykite tyrimo įprotį.
• Naudokite interneto kompiuterinių technologijų šaltinį.
• Palankus rašymas.
• Skatinkite mąstymą.

Veiklos trukmė:

• Maždaug 05 pamokų po 50 minučių.

Ištekliai:

• Kompiuteris, amatų popierius, spalvotas popierius, liniuotė, dažomieji pieštukai.

Strategija / plėtra:

• Pokalbio metu apžiūrėkite, ką studentai žino apie tautosaką.
• Kalbėkite apie tautosakos apraiškas, kurias jie naudoja kaip dainas, žaidimus, mįsles ir kt.

1 momentas:

• Padalinkite klasę į grupes ir nuneškite į kompiuterių laboratoriją tyrinėti: Gaujos, mįslės, arbatos (namų gynimo priemonės), lopšinės, liežuvio suktinės, rimai, legendos, naudojant Internetas. (pasirinko klasė)

2 momentas:

• Grįžę į klasę, organizuokite su studentais atliktų tyrimų rezultatus, pradėdami kurti nedidelį albumą.
• Kiekvienoje klasėje gali būti sudaryti 2 arba 3 puslapiai.
• Parašę studentai vaizduoja paruoštą puslapį su piešiniais.

3 momentas

• Pasirinkite legendą, kurią norite parašyti.
• Atlikite su jais legendos personažo lankstymą.

4 momentas:

• Surinkite albumą, kurį galima rodyti kituose kambariuose arba susitikimuose.

Kulminacija:

• Ši akimirka praturtins studentų žinias apie kultūros vertybių gelbėjimo svarbą atliekant interneto tyrimus.
• Kieme reklamuokite akimirkas, kad mokiniai galėtų išreikšti ištirtas apraiškas: ratelių dainas, gaujų paskelbimą, mįslių čempionatą.

Įvertinimas:

• Jis bus vykdomas vykdant mokslinius tyrimus, kūrinius, piešinius, lankstymus, dalyvaujant ir įtraukiant studentus visame procese.

---

Ankstyvųjų klasių folkloro pamokų planas

Pagrindinis tikslas:

• Sužinokite apie mūsų kultūros paveldą ieškodami liaudies literatūros.

Konkretūs tikslai:

• Žinokite, kas yra tautosaka ir jos kilmė;
• Gelbėti tautosakos svarbą;
• Ieškokite legendų, parlendų, įsitikinimų, patarlių ...

Turinys:

• Daina;
• Užrakinti kalbas;
• Medžioklės žodžiai;
• Kryžiaus žygiai;
• Būrimai;
• Sulankstymai ir piešiniai.

Strategijos: Informacinių ir literatūrinių tekstų skaitymas;

• Brošiūros gaminimas ir iliustravimas;
• Populiarių frazių iliustracija;
• Žaislų gamyba;
• Atliktų darbų paroda.

Ištekliai:

• Įvairios knygos;
• Maketų laužas;
• Spalvoti popieriai;
• Spalvoti kartonai;

Įvertinimas:

• Dalyvavimas;
• Palūkanos;
• Kūrybiškumas;
• Atsakomybė;

---

Folkloro pamokos planas - Brazilijos tautosaka

Pagrindimas

Poreikis palaikyti gyvą žmonių kultūrą, kad galėčiau pateikti ir skleisti žinias ir informaciją, reikalingas mūsų istorijai kurti, paskatino mane vystytis šis projektas, padedantis suprasti „Šiandien“, remiantis ankstesne patirtimi, gelbstint „vakar“, jo neištrinant su laiku ir naujoms kartoms neturint prieigos prie savo kilmę.

Pagrindinis tikslas: Turėkite žinių apie Brazilijos tautosaką, nustatydami jos ypatybes ir vertybes.

Konkretus tikslas:

• Gelbėjimo tradicijos;
• Vertinant Brazilijos tautosaką;
• Gelbėjimo žaidimai ir liaudies dainos;
• Skatinti vaiką ir jo vaizduotę;

Plėtra

• Informatyvus pokalbis, kuriame renkami duomenys, kuriuos jau žinote ir ko ne, pasakojate istorijas ir legendas su klausimais.

Ką žinote

ko jie nežino

norėčiau žinoti

• Pasakoti Saci Pererê istoriją, paaiškinti jo fizines savybes, vertybes ir požiūrį.
• Nemokamas folkloro personažų piešimas.
• Liežuvio tvisterio darbas;
• Geometrinės figūros su folkloro personažų piešiniais,
• Parlendas;
• „Kas tai, kas tai?“,
• Matematiniai žaidimai;
• Folkloro personažų modeliavimas moliu;
• Liaudies rimai;
• Legendų perrašymas

Ištekliai

• Stereo;
• Loginiai blokai;
• Vaizdo įrašas;
• Mokymo priemonės (kartonas, kreida, spalvoti pieštukai);
• istorijų knygos;
• Atraižos;

Įvertinimas

• Neformalaus pokalbio metu;
• Kurti tekstus apie visą projektą

---

Folkloro ankstyvosios vaikystės pamokų planas - žaidimas su tautosaka

Projekto pagrindimas:

Folkloras yra žmonių ar grupės veikimo, mąstymo ir jausmo būdas su jam būdingomis savybėmis ar savybėmis, neatsižvelgiant į laiką ir kultūrą. Tai ne tik praeitis, tradicija; jis yra gyvas ir labai stipriai susijęs su mūsų gyvenimu. Štai kodėl taip svarbu jį pažinti.

Folkloro žinios yra tai, ko mes neformaliai mokomės pasaulyje, per socialinę sąveiką - žodžiu ar mėgdžiodami. Ji yra universali, nors vietinės ar regioninės adaptacijos vyksta kaip kolektyvinių papildymų pasekmė.

Pagrindinis tikslas:

• Pažadinti ir skatinti populiariosios kultūros malonumą, vertinti folklorines apraiškas, vertinti įvairių Brazilijos regionų kultūrinę įvairovę.

Konkretūs tikslai:

• Gelbėk, patirk ir vertink Brazilijos populiariosios kultūros apraiškas;
• Žinoti tautosakos svarbą bendruomenei;
• Skatinkite žaismingus žaidimus su vaikais;
• Išplėsti žodinę kalbą;
• Palanku rašyti;
• Ugdyti muzikos, šokių ir istorijų klausymo skonį;
• Skatinti susidomėjimą menine raiška;
• Plėtoti motorinę koordinaciją ir pusiausvyrą;
• Skatinti samprotavimus;
• Susidomėkite taisyklingu tarimu ir frazių, kurios tarsi „riestų“ mūsų kalbą, supratimu;
• Naudokite vaizdinę kalbą kaip išraišką;
• Žodinės išraiškos, atminties ir simbolių kūrimo naudojimas trimatėje technikoje;
• Pažadinkite smalsumą ir susidomėjimą tyrimais, supraskite frazių prasmę ir prasmę ir linksminkitės dviprasmiškai kai kuriose iš jų. Pratimai skaityti ir rašyti;
• Darbas su tautosaka, plečiant parlendų repertuarą;
• Ugdykite judrumą ir samprotavimus.

Dirbtas turinys:

a) Asmeninė ir socialinė formacija: socializacija, pagarba, kito vertinimas, savarankiškumas, iniciatyvumas.
b) Žodinė ir rašytinė kalba: kalba, dialogas, argumentavimas, parlenda, kalbos lingavimas, mįslės, dainos, rašymas, receptas, skaitymas, legendos, informaciniai tekstai.
c) Gamta ir visuomenė: žaislų ir žaidimų istorija, įvairūs dainavimo, žaidimo ir pasakojimo būdai.
d) Judėjimas: šokiai, žaidimai.
e) Muzika: dainos.
f) Menas: legendų dramatizavimas.
g) Matematika: žaislų konstravimas (formos, spalvos, matai, receptai).

Ištekliai:

• Knygos ir žurnalai (informacijos šaltiniai), laužas, spalvotas popierius, klijai, žirklės, kompaktiniai diskai su istorijomis ir dainomis, žaislai, kostiumai, fotoaparatas, fotografinė juosta.

Įvertinimas:

Vaikų raiškos formų stebėjimas, jų įsitraukimas į veiklą ir pasitenkinimas savimi kūriniai bus darbo stebėjimo priemonė, padedanti įvertinti ir perplanuoti veiksmą švietimo.

Baigiama veikla:

• Poveikis tėvams, nuo ankstyvosios vaikystės folkloro pamokų planas, per nuotraukas, tyrimų medžiagą, vaikų surinktas ir pagamintas medžiagas bei pristatymus.

---

vaikų folkloro pamokų planas

BENDRI TIKSLAI:

• sudaryti studentams kontaktą su įvairiomis populiariosios kultūros apraiškomis;
• pripažinti tautosakos svarbą šalies istorijoje
• skatinti ir lavinti vaizduotę ir kūrybiškumą;
• skatinti paragauti skaityti, dainuoti, šokti
• pateikti keletą Brazilijos tautosakos apraiškų.

CULMINANCE:

• Studentų sukurtų rankdarbių paroda (piešiniai, paveikslai, lankstymai, lėlės ir kt.)
• Visų studentų rašytinių kūrinių tekstinė siena.
• Nuotraukų siena (atskleidžiama studentų nuotraukos skirtinguose Vaikų švietimo folkloro projektas) - galėtų būti interneto galerija.

MEDŽIAGOS IŠTEKLIAI

1.  Popierius, klijai, kartonas, kreidelės, žirklės, dažai, laužas ir kt. (Medžiaga jau yra mokykloje) - svarbu, kad kiekvienas mokytojas pateiktų tai, kas būtina kiekvienai veiklai;
2. Interneto kompiuterių laboratorija
3. „Jclick“ programinė įranga
4. Teksto redaktorius

---

Folkloro pamokų planas Ankstyvasis ugdymas mokykloje

Tautosaka yra stipriausia kiekvienos socialinės grupės gyvenimo būdo išraiška. Taigi, atsižvelgdami į kultūrinių apraiškų svarbą gyventojų gyvenime ir jų išsaugojimo poreikį, ketiname įgyvendinti šį folkloro projektą ankstyvojo vaikų ugdymas, siekiant skatinti vientisą mokinio vystymąsi žaisminga ir edukacine veikla, padedant jiems užmegzti santykius su praeitimi ir dovana.

Susieti žinias, žaidimus, legendas, veikėjus, dainas, žaislus, poeziją, įsitikinimus, patarles su dabartiniu kasdieniu gyvenimu.

Naudodamiesi mokykloje turimais technologiniais ištekliais, mes padėsime užmegzti šį ryšį, nes nuolat keičiasi naujos technologijos daryti įtaką studentų gyvenimo būdui, darbui ir socialinei raidai, todėl reikia keisti mokymo procesus mokymasis.

Taigi, norint kurti šį mokymąsi, labai svarbu padėti studentams atpažinti šį ryšį tarp senojo ir naujojo bendradarbiavimo žinios, kuriose dalyvauja šeima, draugai, mokykla ir bendruomenė, kurių kiekvienas gali išmokti ir mokyti.

Tikslinė šio vaikų švietimo folkloro projekto auditorija: Darželio ir ankstyvos klasės mokiniai, jei veikla pritaikoma atsižvelgiant į kiekvieną mokymosi lygį.

PAGRINDINIS TIKSLAS:

• Brazilijos populiariosios kultūros gelbėjimas, patirtis ir vertybių apraiškos, susiejant populiariąją išmintį su dabartiniu kasdieniu gyvenimu. Taip pat įtraukiant šeimą ir mokyklos bendruomenę į siūlomą veiklą.

KONKRETŪS TIKSLAI:

• Nustatykite save kaip neatskiriamą populiariosios kultūros dalį;
• Dalyvauti liaudies veikloje, pripažįstant ir gerbiant kultūrinius skirtumus;
• Gerbti vertybių, įsitikinimų ir elgesio įvairovę;
• Ieškokite ir fiksuokite įvairias tautosakos apraiškas;
• Nustatyti oficialios ir neoficialios kalbos vartojimą;
• Perskaitykite ir kartu apmąstykite patarlių žinią;
• Kuriant freskas, plakatus ir vaizdo įrašus, sužadinant tautosakos svarbą;
• Skatinkite ritmą, kūrybiškumą ir malonumą per rato dainas;
• Skatinti rašymą įvairiais būdais;
• Žinoti su dabartiniais įvykiais susijusius liaudies žaislus ir žaidimus.

METODIKA:

Tautosaką galima apibrėžti kaip mokslą, tiriantį visas populiarių žinių apraiškas, laikomas būtinomis socialinėms ir psichologinėms žmonių žinioms. Todėl bus siūloma veikla, kuria siekiama gelbėti populiariąją kultūrą legendomis, dainomis, žaidimais, mįslėmis, parlendomis ir kt. Veikla bus plėtojama individualiai ir bendrai, tam bus pasiūlyta:

Žaidimai ir žaidimai;

• Dainų ir parlendų vaizdavimas;
  Tekstų, legendų, tipiškų maisto produktų receptų skaitymas ir užsakymas;

Vaizdo seansai;

• Vesti mįslių konkursą;
• Tapyba ir plakatai;
• Dramatizuokite legendas ir filmuokite;
• Žaislų ir žaidimų gamyba naudojant mokykloje prieinamas technologijas;
• Atliktų tyrimų supratimo socializavimas.

IŠTEKLIAI:

• Kompiuterių laboratorija;
• Kompiuteriai, spausdintuvai, internetas;
• Duomenų vaizdavimas;
• Vaizdo įrašai, DVD;
• Pagalba šeimai ir bendruomenei;
• Radijas;
• Fotokamera;
• Knygos, sąsiuviniai, kopijuoti lapai;
• Spalvoti popieriai;
• Rašikliai, spalvoti pieštukai, guašo dažai.

ĮVERTINIMAS:

• Studentai bus vertinami kiekybiškai ir kokybiškai pagal jų veiklos rezultatus pasiūlymus individualiai, mokytojo kartu ir per socializaciją sau įvertinti.