Teksto aiškinimo veikla, skirta mokiniams ketvirtuose pradinės mokyklos kursuose, analizuojamas tekstas yra „O katės šuolis“.
Šią portugalų kalbų veiklą galima atsisiųsti „Word“ (šabloną, kurį galima redaguoti), PDF formatu (paruoštas spausdinti) ir atsakymą.
Atsisiųskite šį teksto aiškinimo pratimą:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Lapė ėjo iš proto, norėdama gauti katę. Bet ji žinojo, kaip ir visi, kad katė yra didžiausias šuolininkas meistras ir nebuvo prasmės bandyti jo pagauti. Su grupiniu šuoliu išdykėlis visada išsisuko. Taigi lapė nusprendė panaudoti savo gudrumą. Jis priėjo prie katės ir pasiūlė ramybę:
- Užtenka vijosi vienas kitą, šeimininke kate. Gyvenkime dabar ramiai!
- Tai ne taip, krikštamotė lapė, - pataisė katė. - Ne vienas bėga paskui kitą, o tas, kuris bėga paskui kitą, o tas „vienas“, kuris esi tu, kuris bėgioja paskui „kitą“, kuris esu aš ...
- Na, šiaip ar taip, atsigriebkime, drauge kate. Kadangi esate šuolių meistras, siūlau, kad galėtumėte švęsti mūsų draugystės susitarimą, šuolių kursus, kad galėčiau tapti toks pat šuolininkas kaip jūs. Aš moku jums už kiekvieną pamoką skaniausiu žiurkių filė, kurios kada nors ragavote! Katė priėmė ir pamokos prasidėjo tą pačią dieną. Lapė buvo atsidavęs mokinys, o katė - puiki mokytoja. Jis mokė grupės šuolio, spiralinio šuolio, paprasto salto, salto su piruetu, dvigubo mirtino, trigubo mirtino ir net sudėtinio kamščiatraukio. Lapė jie visi išmoko, praktikavosi po pamokų, ir netrukus jis buvo toks pat šuolių meistras kaip katinas.
Tada jis nusprendė, kad atėjo laikas praktiškai įgyvendinti savo piktą planą. Kitos klasės pradžioje jis pasislėpė už katės ir puolė, todėl patikimiausias šuolis, kurio jį išmokė meistras! O katinas? Jis pasisuko į šoną, riedėjo ore, o lapė nusirito pro jį, trenkdamasi į mastikos medžio kelmą.
Vis dar apsvaigusi nuo kritimo, lapė atsisuko į katę ir protestavo:
- Bet šeimininke, tu to šuolio neišmokei!
- Aš nemokiau ir nemokiau! Tai paslaptis, kuri gelbsti mane nuo sukčių, kaip jūs, krikštamotė lapė. Tai katės šuolis!
VĖLIAVĖ, Petras. Naujoji mokykla, Nr. 48.
1. Koks yra teksto pavadinimas?
R.:
2. Kas yra teksto autorius?
R .:
3. Kas yra simboliai tekste?
R .:
4. Kokia yra pagrindinė teksto tema?
R .:
5. Kiek pastraipų yra tekste?
R .:
6. Frazėje: „šokinėjant juostą, prakeiktieji visada neklaužada. “ Ką reiškia paryškintas žodis?
a) susmulkintas.
b) išlaisvinta.
c) rodomas
d) pakenkta.
7. Kokį pasiūlymą katė pateikia lapė?
a) gyvena kiekvienas savo kampe.
b) gyventi ramiai.
c) padalinti žiurkių filė.
d) kovoti amžinai.
8. Ką tekste sakoma apie lapę ir pelę?
a) baimingas.
b) draugai.
c) protingas.
d) lėtas.
9. Kodėl lapė tapo katės mokine?
a) susitaikykite su juo.
b) gauti galimybę ją praryti.
c) būti išsiblaškęs dėl to.
d) žaisti, nes jis jautėsi vienas.
10. Kodėl lapės planas neveikė:
a) pasielgė negalvodamas.
b) praleido mokomus šuolius.
c) per daug pasikliovė savo sumanumu.
d) buvo neatidus studentas.
Dėl PRIEIGOS
At atsakymai yra nuorodoje virš antraštės.
pranešti apie šį skelbimą