2018 m. Pasaulio taurės projekto pradinė ir baigiamoji pradinė mokykla

„World Cup Project 2018“ pradinė mokykla

1 klasė

PROGNOZĖ: Kokia bus Brazilijos klasifikacija pasaulio taurėje?

• Prieš prasidedant Pasaulio taurei, sudarykite a prognozė dėl Brazilijos komandos klasifikavimo pasaulio taurėje su visais studentais ir mokyklos specialistais;
• Išplatinkite informatyvų tekstą apie pasaulio taurę ir prognozes mokiniams ir mokyklos specialistams, į kuriuos bus atsakyta;
• Pasidalinkite prognozės rezultatais prieš prasidedant Pasaulio taurei mokyklos freskose, laikraštyje ir svetainėje.

DIAGNOSTIKA: Mokytojai surengė dvi veiklas, kad diagnozuotų ir nustatytų, kokie studentai žinoti apie pasaulio taurę, gerbiant materializacijos formą atsižvelgiant į JK amžiaus grupę ir metus vaikai:

• Mokiniai nuo 6 iki 9 klasių: rašymo ir socialinės įsivaizduojamos sistemos naudojimas registruojant mokinius.

1-oji veikla:

Pristatykite ir paprašykite 6–9 klasių mokinių atsakyti į klausimyną apie Pasaulio taurę, rašydami naudokite savo nuomonę.

Ką žinau apie pasaulio taurę:

• Pasaulio taurė, kas tai?
• Kada vyksta pasaulio taurė?
• Ką reikia padaryti norint dalyvauti pasaulio taurėje?
• Kas gali dalyvauti?
• Kiek vietų yra šiame konkurse?
• Kaip pasirenkami dalyviai?
• Ar ji turi kokius nors reglamentus? Kokia yra ginčo forma?
• Kokios futbolo taisyklės, technika ir taktika yra būtinos norint dalyvauti pasaulio taurėje?

Į šį klausimyną reikia atsakyti klasėje, neleidžiant studentams tirti ar ieškoti atsakymų bet kuriame tyrimo šaltinyje.

Informuokite mokinius, kad kitoje klasėje bus dalijamasi klausimyno rezultatais.

„World Cup Project 2018“ pradinė mokykla

2 ir 3 pamokos

2-oji veikla:

Antrai klasei mokytojas turi susisteminti atsakymus į mokinių pateiktus klausimynus. Šiuo metu mokytojas turėtų atsižvelgti į visus pateiktus atsakymus, neatsižvelgdamas į jų teisingumą;

• Pasidalinkite pirmosios veiklos diagnozės santrauka kiekvienam iš penkių mokymo lygių;
• Paklauskite visų studentų, ar jie sutinka su pateiktais atsakymais, ar ne;
• Įrašykite šio tyrimo rezultatą, nes jis bus labai naudingas viso proceso metu.

Paprašykite studentų atsinešti ataskaitas, nuotraukas, atvaizdus ir kitus dokumentus apie bet kurį pasaulio čempionatą jau buvo arba bus vykdomas, kad galėtume suorganizuoti informacinę skydelį šiomis pasaulio taurės temomis Pasaulis:

• Futbolo istorija;
• Taisyklės ir techninės, taktinės, fizinės ir psichologinės žinios apie futbolą;
• Pasaulio taurių istorija ir kontekstas;
• Kito pasaulio taurės vietos;
• Pasaulio taurės žiniasklaida;

4 klasė

2-oji veikla:

1. Apibrėžkite vietą mokykloje, kur bus rodomi informaciniai skydai apie pasaulio taurę;
2. Paroda turi būti surengta pagal temas, kad visa informacija apie pasaulio studentų taurę, kurią atneša studentai, turi būti išdėstyta tos pačios tematikos skydelyje.
3. Kartu su studentais suplanuokite tiriamas temas ir informacinių skydų konstravimo laikotarpį:

• • Lauko futbolo istorija: kilmė, jo taisyklių, medžiagų ir masifikacijos raida.
  • Futbolas: jo taisyklės ir techninės, taktinės, fizinės ir psichologinės žinios.
  • Jau įvykusių pasaulio taurių istorija ir kontekstualizacija - šalių, kurios surengė šį renginį, ekonominiai, politiniai ir kultūriniai aspektai.
  • Įdomybės, atrankos ir pasaulio taurės žvaigždės.
  • Politinė, ekonominė, kultūrinė informacija apie pasaulio taurės dalyvius ir priimančias šalis.
  • Kaip ir žiniasklaida, sporto įmonės, sporto įstaigos įsitraukė į pasaulio taurę.
  • Viešinkite ir atnaujinkite visų pasaulio taurės žaidimų lenteles ir rezultatų lentą.

Šių plokščių parodos turi garantuoti, kad prieš pasaulio čempionatą ir jo metu visada bus nauja informacija apie šį sporto renginį.

Informuokite mokinius, kad kitoje klasėje surengsime ir surengsime „Mokyklos taurę“.

• Stebėkite ir stebėkite studentus, jei kurdami mokymo strategiją jie sugebėjo nustatyti kurie žino apie pasaulio taurę ir iš pradžių praplečia žinias šia tema atspindinčiu ir kritinis.
• Patikrinkite studentų dalyvavimą kuriant informacines skydus apie pasaulio taurę.

Aš vis dar rekomenduoju: Pasaulio taurės veikla Ankstyvasis ugdymas

2018 m. Pasaulio taurės projekto pagrindinė mokykla - kūno kultūra

5 klasė

Įvertinkite studentų dalyvavimą „Copinha da Escola“. Mes siūlome studentams atsakyti į teksto kūrimą laikantis šio scenarijaus:

• Kaip sekėsi dalyvauti organizuojant „Copinha da Escola“?
• Kuo bendra mokyklų taurė ir pasaulio taurė?
• Kurioje komandoje / atrankoje žaidžiau?
• Su kuo žaidė mano komanda / atranka?
• Ar buvo ar bus tokia akistata pasaulio taurėje?
• Koks buvo „Copinha da Escola“ rezultatas? Ar tai bus tas pats, kas pasaulio futbolo čempionatas?
• Kas man patiko ir nepatiko „Copinha da Escola“?

Apibendrinkite studentų atlikto vertinimo „Copinha da Escola“ duomenis ir pateikite juos jiems.

• Stebėkite ir stebėkite mokinius, jei kurdami mokymo strategiją jie sugebėjo nustatyti, ką jie žino apie pasaulio taurę, ir praplėsti žinias šia tema refleksijoje ir kritinis.
• Patikrinkite, ar studentų įrašuose yra ontologinių aspektų (tikslų, ideologijos, istorijos) ir (arba) elementų Pasaulio taurės sudedamosios dalys (organizacinė struktūra: institucijos, finansiniai aspektai, žiniasklaida ir Pasaulio taurės organizavimas) varzybos). Jei yra šių aspektų, atskirkite juos ir organizuokite juos kitai mokymo strategijai.

Žiūrėti daugiau: Pasaulio taurės spalvinimo puslapiai.