Šiame įraše pasirinkome puikų pasiūlymą spalvų projektas, tinka ankstyvų klasių mokiniams (vaikų ugdymas) su tikslu nustatyti vaivorykštės spalvas, sustiprinti pojūčius ir išraiškas stebint ir žinant apie vaivorykštę bei suprantant lūžio reiškinį.
Taip pat žiūrėkite:
Indeksas
Siūlomos veiklos trukmė spalvų projektas yra maždaug 3 dienos.
Ankstesnes žinias mokytojas dirbo su mokiniu. Siūloma, kad vaikai jau žinotų spalvas. Tam prieš šią gali būti taikoma ši klasė:
1. Norėdami pristatyti temą apie vaivorykštę, įdomu pradėti nuo ankstesnių vaikų žinių, taip pat patikslinti jų hipotezes dėl dalyko. Tokiu būdu pradėkite pamoką pasakojimu, kuriame pateikiami kai kurie elementai, su kuriais bus dirbama šioje klasėje, ir kuris suteikia didesnę paramą vėlesnėms diskusijoms.
Tam siūloma ši knyga:
* Pabandykite perskaityti istoriją interaktyviai, kad vaikai galėtų vizualizuoti vaizdus.
2. Perskaitę pokalbio rate apklauskite vaikus apie pagrindinius įvykius, kad sužadintumėte vaivorykštės susidomėjimą. Tam siūlomi šie klausimai:
3. Po diskusijos paklauskite vaikų apie įvairias spalvas, kurias galime rasti. Tokiu būdu organizuokite pasivaikščiojimą su vaikais po mokyklą. Suskirstykite vaikus į 3 mokinių grupes, kiekvienai trijulei paduokite A4 formato popieriaus lapą, mainų sritį ir kreidelių dėžutę. Po to nurodykite trijulėms stebėti viską mokykloje ir įvairias jos spalvas bei nuolat įrašinėti popieriuje.
4. Grįždami į klasę, naujame pokalbių rate, paprašykite kiekvienos trijulės pademonstruoti skirtingus daiktus ir jų spalvas, kuriuos jie rado mokykloje. Taigi, vadovaukite jiems, dabar jau individualiai, kurdami mokyklą ir dažydami ją skirtingomis spalvomis.
5. Iš pateiktų piešinių patobulinkite vaikų kūrybiškumą, išdėstytą individualiai, paprašykite jų tai padaryti mokyklos piešinį, tada pasirinkite spalvą (pageidautina labiausiai patinkančią) ir tuo pačiu nupieškite visą piešinį spalva.
6. Išdėstykite vaikus ratu ir paprašykite kiekvieno parodyti savo paveikslėlį apie spalvotą ir vienspalvę mokyklą. Taigi, eikite ir aptarkite su mokiniais įvairias spalvas ir tai, kaip pasaulis atrodo geriau su jais. Norėdami tai padaryti, galite užduoti šiuos klausimus:
7. Iš diskusijų su vaikais pateikite šią dainą: „Aquarela - Toquinho“
Bet kuriame lape
Piešiu geltoną saulę
Ir su penkiais ar šešiais tiesiais
Pilį pasidaryti lengva
Piešiu pieštuką aplink ranką
ir duok man pirštinę
Ir jei man užklups lietus, kyla dvi rizikos
Turiu skėtį
Jei lašelis truputį sumažės
Krenta ant mažo mėlyno popieriaus lapo
Akimirksniu įsivaizduoju
Danguje skraidanti graži žuvėdra
eik skristi aplink
didžiulė šiaurės ir pietų kreivė
Aš einu su ja keliaudama
Havajuose, Pekine ar Stambule
Tapau burlaivį
baltas buriavimas
Tai tiek dangaus ir jūros
mėlynu bučiniu
Tarp debesų artėja
Gražus rausvas ir kaštoninės spalvos lėktuvas
aplink spalvinimą
mirksint žibintams
Tik įsivaizduok ir jis išeis
ramus ir gražus
O jei norime
jis nusileis
Bet kuriame lape
Suprojektuoju išvykstantį laivą
su keletu geru draugu
gerai geriantis su gyvenimu
iš vienos Amerikos į kitą
Galiu praeiti per sekundę
Pasuku vieną barą
Ir ratu aš kuriu pasaulį
vaikšto berniukas
Ir eidamas pasiekia sieną
Ir čia pat priešais laukimą
Mums ateitis yra
O ateitis yra kosminis laivas
kad bandome pilotuoti
nėra laiko ar gailesčio
Nėra kada atvykti
neprašydamas leidimo
pakeisti mūsų gyvenimą
Ir tada kviečia
juokiasi ar verkia
Šis kelias mums netinka
Žinok ar pamatysi, kas bus
Niekas nežino jos pabaigos
Gerai, kur jis eina
eime visi
ant gražaus podiumo
Iš akvarelės, kurią pagaliau vieną dieną
nusidažys
Bet kuriame lape
Piešiu geltoną saulę
tai pakeis spalvą
Ir su penkiais ar šešiais tiesiais
Pilį pasidaryti lengva
tai pakeis spalvą
Pasuku vieną barą
Ir ratu aš kuriu pasaulį
tai pakeis spalvą
8. Remdamiesi šiuo muzikos ir vaizdo pristatymu, nurodykite vaikams padaryti lentą su kai kuriais muzikoje pateiktais vaizdais, kad jie atpažintų skirtingas spalvas. Norėdami tai padaryti, galite padaryti amatų popieriaus rėmas, kurį galima padaryti taip:
1. Tęsiant ankstesnės veiklos aptarimą, remiantis vaikų atradimais dėl skirtingų spalvų, kurios mūsų pasaulį gražina. Tiesiogiau pristatykite vaivorykštės temą. Tam galima atlikti šį eksperimentą:
2. Po stebėjimo pokalbio rate, kurį galima atlikti lauke, paklauskite vaikų apie tai, ką jie pastebėjo:
3. Pateikę iškeltas hipotezes, grįžkite į klasę, paduokite lapą kiekvienam vaikui ir nurodykite, kaip jie iliustruoja savo mintis apie vaivorykštės kilmę.
4. Iš vaikų įrašų parodykite jiems šį vaizdo įrašą:
Tai taip pat galite rasti knygoje:
* Kad istorija taptų dinamiškesnė, pabandykite vaikams pateikti knygos puslapius. Taip pat siūloma, kad suskaičiavę vaikai tvarkytų darbą, kad geriau vizualizuotų jį sudarančius elementus.
5. Pokalbio etape, pateikę vaizdo įrašą ir perskaitę knygas, pabandykite išryškinti pagrindines pateiktas sąvokas. Už tai paklauskite:
6. Remdamiesi diskusija, suvaidinkite vaivorykštę, kad sutvarkytumėte jos formą ir spalvas, taip pat sustiprintumėte vaikų kūrybiškumą. Taigi siūloma pastatyti a mozaika, kurį galima padaryti taip:
7. Taip pat siūloma atspausdinti skirtingus piešinių kontūrus ir leisti vaikams atsitiktinai pasirinkti. Po to nurodykite jiems nuspalvinti spalvas, kurios sudaro vaivorykštę.
1. Iš naujo perskaitydami ir pateikdami vaivorykštės sąvokas, peržiūrėkite kiekvieną iš jų, kad vaikai jas suprastų. Taigi pradėkite dirbti su lūžio sąvoka. Tam pokalbio ratu sustiprinkite vaikų smalsumą dėl šio reiškinio. Siūlomi šie klausimai:
2. Remdamiesi vaikų keliama hipoteze, pateikite labai paprastą šviesos lūžio paaiškinimą, kurį galima padaryti naudojant šį eksperimentą:
Tikslas: Suprasti, kaip vyksta šviesos lūžio reiškinys;
Pamatysite du mygtukus, nes šviesa, kertant vandenį, keičia jo pluoštą. Tai verčia mus pamatyti po juo esančius dalykus šiek tiek iš padėties.
3. Tada supažindinkite vaikus su Niutono disku, kad būtų parodytas baltos šviesos skilimas, dėl kurio atsiranda vaivorykštė. Norėdami tai padaryti, atlikite šį eksperimentą:
3 eksperimentas: sukurti Niutono diską
Tikslai: Patikrinkite, ar baltą spalvą sudaro visos kitos spalvos
Medžiagos:
Vertinimas bus atliekamas viso proceso metu ir turėtų būti apsvarstytas: studento susidomėjimas dirbamu dalyku, dalyvavimas ir dalyvavimas įvairiose siūlomose situacijose; grupės sąveika ir apmąstymai, temos supratimas, išreiškiant savo idėjas, jausmus, pastebėjimus, išvadas.
Kaip vertinimo pasiūlymas, taip pat gali būti vykdoma ši veikla: naudodamiesi klasės koncepcijomis ir diskusijomis, surenkite su mokiniais bendrą istoriją, kurioje pateikiama visa informacija apie vaivorykštę. Pabaigoje galite ją paversti knyga, kurioje mokytojas yra raštininkas, o mokiniai iliustruoja kiekvieno iš jų paaiškinimus. Šią veiklą galima atlikti naudojant įvairias medžiagas, tokias kaip: klijai; žirklės; popieriaus juostelės; modelinas; spalvoti klijai; blizgučiai; blizgučiai; EVA gabalai; medžiaga; Hidrokoloras; rašalas; sausos šakelės; gėlės; Žemė; gramas; ir kt.
* Pastaba: Vertinimas atitinka Nacionalinės ankstyvojo ugdymo programos aprašą, 3 tomas. Gamta ir visuomenė, susidedanti iš nuolatinės užduoties, kurioje mokytojas, tirdamas ir apmąstydamas vaikų apraiškas, stebi, ką žino, kaip daryti, ką galvoja apie pagarba stebimiems reiškiniams, kuriuos jiems vis dar sunku suprasti, jų turimus interesus, įsigijimus, atsižvelgiant į visą patirtą procesą ir atsižvelgiant į tikslus pasiūlė. Tai padės jums pritaikyti siūlomą turinį, darbo laiką ir tempą, kad galėtumėte tęsti savo planavimą ir pristatymą naujas turinys ir veikla, skirti skatinti prasmingas vaiko mokymosi situacijas, skatinti juos tobulėti ir bendrauti su vaikais gana.
Atskiros skalbimo miltelių, vaistų, dantų krapštukų, degtukų ir plastikinių dangtelių dėžutės. Buvo naudojami spalvoti popieriai (spalvotas rinkinys arba kontaktinis popierius). Vykdydami šią veiklą vaikai yra skatinami suvokti spalvas ir užmegzti santykius dideli ir maži daiktai, be to, išmokę dviejų geometrinių figūrų (kvadrato ir apskritimas).
Jie turėtų būti skatinami mažas dėžutes, taip pat plastikinius dangtelius, įdėti į didesnių dėžių vidų, atsižvelgiant į jų spalvas.
Per šį žaidimą vaikai išmoksta skaityti žaisdami, jaučiasi labiau skatinami rašyti, todėl mokymasis tampa prasmingesnis ir skanesnis. Mokytojas formuoja žodžius kiekvienoje tos pačios spalvos dangtelių grupėje.
Kiekvienas žodis turėtų būti pateikiamas skirtingų spalvų kepurėlių grupėse, nes tai padės vaikui lengviau atsiskirti raidės pagal spalvą, tada suformuokite žodį ir įklijuokite jį į atitinkamą lapo vietą, kur jie visi bus jie. Po to studentas vis dar nupiešia apskritimą, kuriame žodis yra dangtelius atitinkančios spalvos.
Šiame žaidime vaikas ne tik įsimins spalvas, bet ir galės susieti savo aplinkos spalvas. Iš esmės, yra parodyti įvairias nuotraukas, kurias turite namuose, nesvarbu, ar tai būtų knygų vaikams, ar žurnalų iškarpos, ir paprašyti jų išvardyti kiekvieno paveikslėlio spalvas su žaislų spalvomis arba su daiktais, esančiais jūsų aplinkoje. Galite paprašyti jo identifikuoti kelis tos pačios spalvos objektus arba pakeisti spalvą, radę tą atspalvį turintį objektą.
Ir staiga vieną rytą nusprendžiate dieną nupiešti spalva? Tai tikrai įdomus žaidimas: pasirinkite kiekvienos dienos spalvą ir pabandykite atlikti visas dienos veiklas, susijusias su ta spalva. Pavyzdžiui, jei pasirinksite raudoną, galite vaiką aprengti raudonu chalatu, padėti lovą raudonu lapeliu ir paruoškite pomidorų salotas arba krūvą makaronų, kuriuos valgysite boloniškai. Tai yra įdomus ir paprastas būdas išmokyti savo vaikus kartu linksmintis.
Sužinokite daugiau: linksmi žaidimai, mokantys vaikus spalvų.
Kad jums būtų lengviau, nusprendėme padaryti Spalvų projektas - vaivorykštė, parodyta aukščiau nemokamai atsisiųsti PDF formatu, patikrinkite:
Užsiprenumeruokite mūsų el. Pašto sąrašą ir gaukite įdomios informacijos bei naujinių savo el. Pašto dėžutėje
Ačiū, kad užsiregistravote.
