Knygų dienos projektas, skirtas ankstyvojo vaikų ugdymui ir pradinėms serijoms

Nuostabios idėjos ir pasiūlymai jūsų Knygų dienos projektas, skirtas ankstyvojo vaikų ugdymui, ankstyvosioms klasėms ir ankstyvojo vaikų ugdymui.

Skaitymas yra nepakeičiamas šaltinis kiekvieno žmogaus gyvenime, ypač Vaiko ugdymas. Ir turėdami tai omenyje, mes pasirinkome jums šiuos nuostabius pasiūlymus ir idėjas Vaikų knygų dienos projektas.

Taip pat žiūrėkite:

• Užsiėmimai Vaikų švietimo knygos diena.
• Knygų dienos užsiėmimai.
• Knygos dienos užsiėmimai.

Knygų dienos projektas ankstyvojo vaikų ugdymui - balandžio 18 d

Knygų dienos projektas, skirtas ankstyvojo vaikų ugdymui

Tikslai:

• Pripažinkite, kad knyga yra geriausias būdas mums augti išmintimi ir protu;
• Vertinant skaitymo akimirkas, suprantant, kad tai geriausias būdas pažadinti mūsų žinias apie pasaulį.

Ko tikimasi išmokti studentams:

• Ugdyti žodinius ir rašytinius tyrimo įgūdžius;
• Išplėskite skaitymo skonį;
• Žinoti kūrinius ir autorius;
• Deklamuojantys eilėraščiai, rimai, be kita ko;
• Mokymasis dalytis skaitymais: kolektyvinis, individualus, tylus, chore ir kt .;
• Diferencijuoti tekstus;
• Perskaitykite į kitą kambarį su teisingomis intonacijomis;
• Deklamuoti poeziją;
• Vaidinti kažkokį tekstą;
• Išmokite klausytis kolegos skaitinių.

Ką mokytojas privalo garantuoti projekto metu:

• Atneškite į klasę kelias knygas, kad mokiniai galėtų jomis konsultuotis dėl įvairių tekstų, kūrinių ir autorių patikrinimo;
• Remti individualias ir kolektyvines skaitymų ir įvairių tekstų iniciatyvas;
• Pasiūlykite klausimus, kurie priverstų studentus susimąstyti apie gerų knygų skaitymo svarbą;
• Sukurkite linksmą skaitymo atmosferą: skaitykite klasės draugams kituose kambariuose;
• Saugiai garantuokite poezijos deklamavimą kolegoms iš kitų klasių;
• Su mokiniais įrengkite skaitymo kampelius; plokštės;
• Įtraukti studentų dalyvavimą priimant kiekvieną sprendimą;

Planuojami veiksmai:

1 diena:

• Skirkite šiek tiek laiko apmąstymams „Kuo mums svarbu skaityti?“.
• Kalbos ratas apie tai, ką mėgstate skaityti? Ką skaitėte ir kas labiausiai patiko?
• Susitarkite su mokiniais, ką jie darys pristatydami kitoms klasėms: poeziją, rimuotes, aktus? Ką?
• Pasiūlykite studentams ištirti jų perskaitytus ar neskaitytus kūrinius ir autorius, ypač apie Monteiro Lobato, vaikų literatūros tėvą; rinkitės balsuodami 3 autorius ir grupėse tyrinėkite jų darbus ir demonstruokite juos ant sienos.

2 diena:

• Padarykite plakatus apie skaitymo svarbą ir įklijuokite juos į reikiamus kampus.

3 diena:

• Kitų klasių mokiniai pasakoja istorijas nuo bibliotekos knygų (I ir II kurso) mokiniams.

4 diena

• Eilėraščių, dainų, aktų pristatymas.
• Motyvuokite mokinius apie skaitymo svarbą ir išdalykite skatinančius vakarėlius (žymes).

Įdomybės:

• Balandžio 18-oji yra Nacionalinė vaikų knygos diena. Tai yra vieno iš pagrindinių Brazilijos vaikų literatūros rašytojų Monteiro Lobato gimimo data! Jis kūrė nuotykius su labai braziliškomis asmenybėmis, atgavo tautosakos papročius ir legendas. Ir tuo viskas neapsiribojo, juos visus sumaišė su universalios literatūros, graikų mitologijos, komiksų ir kino elementais. Perskaityti Monteiro Lobato ar bet kurios kitos knygą reiškia patekti į naują pasaulį ir jį tyrinėti! Taip, knyga yra magija, todėl ji leidžia mums keliauti į neįtikėtinas vietas ir nebenorime sustoti. Jei dar nepasinėrėte į magiškus knygų nuotykius, rekomenduojame pradėti keletą Brazilijos rašytojų: Ziraldo, Monteiro Lobato ir Ruth Rocha.

Žiūrėti daugiau: Knygų dienos idėjos

---

Knygų dienos projektas, skirtas ankstyvojo vaikų ugdymui - skatinimas skaityti

PAGRINDINIS TIKSLAS:

• Pažadinkite skaitymo malonumą įstaigos nariams, kaip ir apskritai bendruomenėje.

KONKRETŪS TIKSLAI:

• Žinoti rašytojų, kurie dirbs klasėje, biografiją;
• Ugdykite skaitymo įprotį;
• Dalyvauti meninėje veikloje;
• Ugdyti žodinę ir kūno išraišką;
• Vykdyti veiklą, susijusią su dirbamais tekstais;
• Dramatizuokite istorijas;

METODIKA:

Kiekvieną savaitės dieną dirbsime naudodamiesi tekstiniu būdu. Jie vyks kiekvieną dieną poilsio „A HORA CULTURAL“ metu, kur mokiniai stebės pranešimus, kuriuose nurodomi klasėje aptariami tekstai. Laikotarpiu prieš rekreaciją mokytojai turi dirbti su didaktinėmis sekomis, numatytomis pedagoginėje koordinavimo veikloje, susijusioje su projekto tema.

1-oji akimirka: NAUJIENŲ LAIKAS 

Tikslas:

• Veikėjų pristatymas iš Sítio Do Picapau Amarelo.
• Pristatymas vyks mokyklos teritorijoje prieš prasidedant pamokoms. Grupė studentų dramatizuos svetainės veikėjus, palaikydami dialogą su visais dalyviais apie projekto tikslą.

Klasėse mokytojai turi dirbti su mokiniais pagal didaktinę seką:

• Skaitymo laikas (konkretus dienos režimas)
• Pokalbio ratas (diskusija apie tai, kas buvo perskaityta)
• Veikla (pagal kiekvieno mokytojo planą)

2 akimirka:

TIKSLAS:

• Žinoti skirtingas poezijos rūšis.

Tekstinis modalumas: poezija

• Po pietų personažas Emília mokiniams pristatys rašytojo Eliaso José eilėraštį „Caixa Mágica de Surpresas“.

3 akimirka:

TIKSLAS:

• Nustatykite teksto modalumo pasaką

Tekstinis modalumas: pasakos

• Lėlių teatro apysakos „Os Três Porquinhos“ pristatymas

4 akimirka:

TIKSLAS:

• mėgaukitės vaikų dainomis

Tekstinis modalumas: muzika

• „Caraoquê“ pasirodymas (mokiniai dainuos klasėje dirbtas dainas)

5-oji akimirka:

TIKSLAS:

• Atlikite vaizdų skaitymą

TEKSTINIS REŽIMAS: VAIZDO SKAITYMAS

• Teksto „ZOOM“ pristatymas duomenų parodoje

ŠEŠTASIS MIRKLIS:

VEIKLA:

• Choreografijos pristatymas;
• Teatro žaidimo pristatymas;
• Poezijos rečitalis;
• Muzikinis pristatymas;

ĮVERTINIMAS:

• Bus vertinamas visų dalyvaujančių projekte susidomėjimas ir dalyvavimas.

---

Knygų dienos projektas darželiams ir pradiniam ugdymui.

Knygų dienos projektas, skirtas ankstyvojo vaikų ugdymui

Šio Knygų dienos projekto įgyvendinimas darželiams ir pradiniam ugdymui yra labai svarbus svarbu palengvinti prieigą prie knygos ir tuo pačiu jos apyvartą aplinkoje mokykloje. Tai reiškia knygų ir skaitymo demokratizavimą mokyklos aplinkoje, kur numatytas planas "dauginamasis poveikis skatinant skaitymą kaip malonumą, žinias ir pasiekimus pilietybė “.

PAGRINDINIS TIKSLAS

• Nukelk studentą į vaizduotės pasaulį ir tuo pačiu atrask nuostabią literatūros visatą.

KONKRETŪS TIKSLAI:

• Palankus mokymasis kitose žinių srityse;
• Pažadink ir paskatink domėtis skaitymu
• Palengvinkite studentų prieigą prie įvairių teksto laikmenų.
• Praturtinkite žodyną
• Prisidėkite prie savarankiškų ir kompetentingų skaitytojų rengimo.
• Užmegzti nuolatinę profesionalų partnerystę, kad būtų galima bendradarbiauti;
• Sukelkite vaikų smalsumą;
• Pateikite klasių paiešką ir integraciją žinių socializavimo srityje.
• populiarinti knygą
• Mokykite skaitytojus mokyklos aplinkoje

METODIKA

• Kiekvienai mokinių klasei per savaitę bus siūlomos įvairios veiklos. „Visa mokykla dalyvaus tokiose veiklose kaip„ Knygų mugė “,„ Skaitymo ratas “,„ Apsilankymas miesto viešojoje bibliotekoje “. Studentų sukurtos knygos “, teatralizuotas pasakojimas, paremtas pasakėčiomis ir pasaulinės literatūros klasika, pavyzdžiui, Williamo„ Romeo ir Džuljeta “. Šekspyras ir kt.
• Skaitymo laikas - mokiniai skaito ar pasakoja istoriją iš perskaitytos knygos ar net poromis, pasakoja istoriją grupei ir atvirkščiai.

IŠTEKLIAI:

• Žmonės: dėstytojai ir studentai, techninis personalas ir bendruomenė apskritai.
• Medžiagos: žymeklinis rašiklis, kreidelės, liniuotė, žymeklis, reklaminės antraštės, plakatai ir vaikiškos knygos bei įvairi medžiaga.

Įvertinimas:

• Vertinimas bus nuolatinis, kasdien stebint mokinius atliekant savo veiklą, santykius su kolegomis ir mokytojais.

Kiti patarimai: Palanku knygos dienai

---

Vaikų knygų dienos projektas ir Monteiro Lobato

Knygų dienos projektas, skirtas ankstyvojo vaikų ugdymui

Pagrindinis tikslas

• Priartinti vaikus prie vaikų literatūros visatos, skatinti ir skatinti skaityti Monteiro Lobato gyvenimą ir kūrybą.

Konkretūs tikslai

• Pažadink kūrybiškumą, vaizduotę ir meilę skaitymui;
• Žinokite autorių Monteiro Lobato ir jo svarbą Brazilijos literatūroje;
• Minėkite Monteiro Lobato gimimo datą, prisimindami, kiek jo kūryba yra įamžinta Brazilijos literatūroje;
• Skleisti Monteiro Lobato sukurtus kūrinius ir personažus pasakojant vaikų ugdymo studentams;
• Vertinti knygą, suprasti jos svarbą;
• Skatinti vaizduotę literatūros skaitymais;
• Darykite koliažus, raštus ir piešinius;
• Skatinkite skaitymą ir rašymą.

Siūloma veikla

• Monteiro Lobato biografijos pristatymas;
• Vaizdų skaitymas;
• Klasėje atliktų darbų paroda;
• „Sítio do Pica Pau Amarelo“ vaizdo įrašų įvertinimas;

Medžiagos:

• lėlės
• Scenarijus
• Televizorius
• Muzika (CD ir DVD);
• A4 formato popieriaus ir legalus
• Rašalai / kreidelės / rašikliai ir pieštukai / juodi pieštukai
• Monteiro Lobato knygos;
• IŠVAKARĖS.
• Fotokamera;

Procedūra

1 diena:

• Siurprizų dėžutė su viduje esančia knyga: vaikai bus pastatyti ratu, sėdintys ant grindų, o dėžutė eis per ratą, vaikas siūlo, kad skardinė yra dėžutės viduje. Atidarę dėžutę atrasime knygą, todėl pradėsime diskusiją: kam skirta knyga? Ko mes iš jo mokomės? Kokių atsargumo priemonių turėtume imtis, kad jį išsaugotume?
• Muzikos pristatymas (programos Sítio do Pica Pau Amarelo atidarymas)
• „Roda de História“: Monteiro Lobato ir jo veikėjų pažinimas;
• Menas su piešinių paveikslais, susijusiais su Sítio do Pica Pau Amarelo personažais (1 piešinys);

2 diena:

• Menas su piešinių paveikslais, susijusiais su Sítio do Pica Pau Amarelo personažais (2 piešinys);
• Veikėjų kaukių darymas

3 diena:

• „Cineminha com popcorn“ (programos „Sítio do Pica Pau Pau Amarelo“ serija;
• Menas su piešinių paveikslais, susijusiais su Sítio do Pica Pau Amarelo personažais (3 piešinys);

4 diena:

• Menas su piešinių paveikslais, susijusiais su Sítio do Pica Pau Amarelo veikėjais (4 piešinys);
• Rašymo veikla - simbolių pavadinimai, pradinė raidė, raidžių skaičius

5 diena:

• Menas su piešinių paveikslais, susijusiais su Sítio do Pica Pau Amarelo personažais (5 piešinys);
• Knygų dienos suvenyrų gamyba - dedochai

kulminacija

• Tapyba su mokinių pagamintomis kaukėmis ir veikla, vykdoma konkrečiame renginyje („Expo Cultura e Movimento“).

Įvertinimas

• Šioje projekto „Vaikų knygų diena“ ir „Monteiro Lobato“ siūloma veikla bus vertinama pagal stebimus procesus: kūrybiškumą, susidomėjimą, išradingumą ir dalyvavimą.
• Bendraudami, kurie bus atliekami piešiant, gestais, muzika ir kūno išraiška.

Ankstyvojo vaikų ugdymo vaikų knygų dienos projektas

Knygų dienos projektas, skirtas ankstyvojo vaikų ugdymui

Žinoti Monteiro Lobato tai turėtų būti privaloma ir pagrindinė visų mokyklų veikla. Lobato reiškia kokybišką literatūrą, o neskaityti jo darbų - atsisakyti knygų, kurios atspindi mūsų pačių kultūrinį identitetą. Dirbti Monteiro Lobato reiškia patirti vaikų literatūroje turtingą pasaulį, magišką, visus džiuginantį personažų pasaulį!

Bendrieji tikslai

• Prisidėti prie kūrinių platinimo Monteiro Lobato.
• Atraskite Monteiro Lobato kūrinius ir kartu su jais lavink fantaziją, fantaziją, kūrybiškumą ir dar daugiau!

Konkretūs tikslai

• Susipažinkite su Monteiro Lobato ir jo darbais;
• Skatinkite teatro pristatymą kai kuriems Sítio do Pica-Pau Amarelo veikėjams;
• Ugdyti žodinę kalbą iš svetainės muzikos;
• Skatinti atmintį ir regimąjį suvokimą;
• Kad studentai suvoktų mūsų literatūros vertę ir svarbą;
• Skatinti fantaziją ir vaizduotę vykdant įvairias veiklas;
• Žinoti Monteiro Lobato svarbą Brazilijos literatūroje ir istorijoje;
• Istorijų klausymas, perpasakojimas ir dramatizavimas;
• Darbiniai personažai iš Pica-Pau Amarelo ūkio per mažas kiekvieno jų biografijas;
• Kurkite kolektyvinius tekstus apie svetainės veikėjus;
• Knygoje nurodykite: pavadinimus, iliustratorius, autorius, veikėjus;
• Susikurkite skaitymo įpročius perpasakodami istorijas;

 Metodikos

• Monteiro Lobato ir kai kurių svetainės veikėjų biografija;
• Monteiro Lobato pristatymas per nuotraukas, istorijas ir kt.
• Dėlionė; dainos; filmai;
• plakatai; klostės; brėžiniai;
• Tapyba; Iškirpti ir įklijuoti;
• Lėlių gamyba;
• Virtuvė: lietaus koldūnai ir kt .;
• Kolektyvinės knygos paruošimas;
•  Modeliavimas; DVD ir CD;
• Pasakojimas per lėlės, kaukes, skalbinių virvę, freską, šešėlių teatrą, dramatizacijas ir kt .;
• Pasaka, atpasakojimas ir interpretavimas;
• Mokytojų atliekamos literatūrinės dirbtuvės su autoriaus pasakojimų istorijomis;
• Skaitinis boulingas su įklijuotomis vietos figūromis, susiejančiomis skaičių ir kiekį;
• Skydų, sudarančių rinkinius, parengimas: "Kas priklauso Pedrinho?" (rutuliukų kamuolys, kombinezonas ir raištis). Kas nepriklauso (spalvotas rutulys, sandalai ir skėtis).

Istorijos ir pasakos

• Pasirinkite keletą Monteiro Lobato apsakymų ir perskaitykite juos grupei, paaiškindami žodžius, kurių vaikai nesuprato. Naudokite žaismingus ir kūrybingus išteklius, pavyzdžiui, pirštines ir lėles. Palikite vietos mažiesiems trukdyti jų valiai viso skaitymo metu, nes ši intervencija praturtina įsivaizduojamą pasakojimo veikėjų konstrukciją.

Inscenizavimas ir perpasakojimas

• Pasakok istorijas, interpretuodamas jas su mokiniais. Kartoninėje klasėje užfiksuokite geltonųjų medžių fermos sceną ant kartono. Leiskite grupei piešti, piešti ar eskizuoti, kaip kiekvienas įsivaizduoja Svetainę. Šiame etape įvertinkite mažųjų meninę išraišką pagal temą. Nepamirškite kartu su mokiniais, pagrindiniais „Sítio do Pica Pau Amarelo“ veikėjais, panaudoti mokykloje turimas medžiagas ar perdirbti.

Dovanos

• Suvenyrus šiam projektui patys studentai gali pagaminti laužo ir perdirbimo dirbtuvėse.

kulminacija

• Mokytojai gali apibūdinti save kaip kai kuriuos „Pica-Pau Amarelo“ ūkio veikėjus ir atlikti dramatizavimą. Pabaigoje skaniai užkandžiaukite su tetos Anastácia lietaus sausainiais ir dalykite suvenyrus.

Taip pat žiūrėkite:

• Tekstų aiškinimo veiklos knygų diena
• Knygų dienos teksto rengimo veikla
• Knygų dienos panelė

Ką manėte apie šį įrašą „Knygų dienos projektas vaikų ugdymui“? Jei jums patiko, nepamirškite pasidalinti su draugais socialiniuose tinkluose ir iki kito karto !!!