Ankstyvojo ugdymo adaptacijos dinamika

Šiame įraše pasirinkome keletą patarimų ir pasiūlymų Prisitaikymo dinamika dirbti su studentais iš ankstyvosios klasės ir ankstyvasis ugdymas.

At dinamika tai yra instrumentai, įrankiai, kurie yra formavimo ir organizavimo proceso dalis, leidžiantys kurti ir atkurti žinias. Siūlome dinamiką, kuri buvo ištraukta iš kai kurių dalomųjų medžiagų ir knygų. Tikimės, kad jie bus labai naudingi.

Taip pat žiūrėkite:

• Dinamika pirmajai klasės dienai
• Dinamika pirmajai klasės dienai
• Dinamika mokytojams

Norėdami padidinti praktiką:

• Padidinti praktiką: ką žmonės galvoja, ką jaučia, ką gyvena ir kenčia.
• Sukurti šios praktikos kaip sistemingo, tvarkingo ir progresyvaus proceso teorijos metodą.
• Norėdami grįžti į praktiką, pakeiskite ją, pakeiskite jos dydį.
• Įtraukti naujus elementus, kurie leidžia mums paaiškinti ir suprasti išgyventus procesus.

TIKSLAI

• Suteikti jaukią aplinką;
• Teikti sujungimo integraciją;
• Pabrėžkite tėvams, kad mokyklos gyvenimas yra reikšmingas įvykis visai šeimai;
• Išmokite harmoningai dalintis;
• Nurodykite savo teises ir pareigas sambūvio taisyklėse;
• Supraskite, kad rutina veikia kaip kasdienės patirties organizatorius;
• Skatinti įprotį dirbti grupėse;
• Užmegzti santykius ir skirtumus tarp namų ir mokyklos;
• Naršykite įvairius žaidimus ir žaidimus;
• Nurodykite savo ir savo kolegos vardą;
• Nustatykite save, kitus, aplinką, kurioje gyvenate, ir mokyklos aplinką;
• Užmegzkite santykius su mokykla ir šeima.

MOKYTOJO VEIKLA:

• Su džiaugsmu ir organizuotai planuokite priėmimo priėmimą;
• Padarykite freską;
• Parengti tėvams paskaitą apie dalyvavimo vaikų ugdyme, mokyklos veikloje ir bendruomenėje svarbą;
• Skatinti žaidimus, žaidimus ir grupinę veiklą;
• Sudarykite su studentais sambūvio taisykles;
• Sukurti rutinos sistemą;
• Suplanuokite interaktyvią veiklą, apimančią mokytojus, tėvus ir darbuotojus;
• Organizuokite ekskursiją po mokyklą, kad mokiniai galėtų pamatyti patalpas;
• Pasirinkite dainas, susijusias su pristatymais;
• Kartu su mokiniais pasidarykite ženkliukus;
• Suorganizuokite pokalbio ratą su pradedančiųjų pasiūlymais ir lūkesčiais;
• Nustatykite ypatingą adaptacijos savaitės laiką;
• Padarykite malonumą vakarėliams.

Ankstyvojo ugdymo adaptacijos dinamika

Kėdės šokis su vardais

objektyvus: Atpažinkite savo vardo rašymą iš visų kolegų vardų rašymo.

Medžiagos:

• Kortelės su visų pavadinimų rašymu (po vieną kiekvienam vardui) ir kėdės.

Procedūros:

Mokytoja prašo vaikų padaryti ratą su kėdėmis. Vėliau jis išplatina korteles su pavadinimais, kad vaikai galėtų jas padėti ant kėdžių. Prasideda kėdžių šokis, kur dainos pabaigoje kiekvienas žmogus turi atsisėsti ant kėdės, kurioje yra kortelė su jo vardu. Žaisk žaidimą kelis kartus, visada keisdamas kėdes.

---

Prisitaikymo dinamika - NUOTRAUKOS SKAMBINIMAS

Laikas: 30 minučių.
Erdvė: Klasė.
Amžius: Nuo pusantrų metų.

Medžiaga:

• kartonas arba kartonas;
• individuali vaikų nuotrauka;
• plonas flomasteris ir plastikinis segtuvas.

Tikslas: Susipažink su kolega.

Paruošimas: Ant kartono ar kartono gabalėlių didžiosiomis raidėmis užrašykite kiekvieno vaiko vardą ir priklijuokite jų paveikslėlį. Plastifikuokite, kad būtų patvariau (naudokite „Contact®“).

Apibūdinimas:
Padėkite visas korteles ant stalo ar ant grindų taip, kad nuotrauka ir vardas būtų nukreipti žemyn. Vienas vaikas vienu metu paima kortelę ir įteikia ją nuotraukoje pasirodžiusiam klasės draugui. Tada mokytojas pasako „atrasto“ vaiko vardą, kad paskatintų grupę pripažinti. Kitas būdas vykdyti veiklą yra palikti ant stalo išklotas korteles su nuotrauka į viršų. Paprašykite kiekvieno žmogaus paimti savo kortelę ir užklijuoti ją ant skambučių skydelio - savotiško batų lentynos su skaidriomis kišenėmis, kurias galima pagaminti ant kartono pagrindo. Kadangi tai kvietimas, pirmuosius metų mėnesius šią veiklą galima kartoti kasdien, kai visi vaikai yra. Tęskite, jei prie grupės prisijungs naujas narys.

---

Prisitaikymo dinamika - kolektyvinė istorija

Įvartis: ugdyti fantaziją ir apmąstymus apie grupės santykius.
Funkcija: vaizduotė, verbalizacija, greitis, komandos dvasia.

Apibūdinimas:

1. Sėdėdamas ratu, kažkas pradeda istoriją (pageidautina fantastišku ir stimuliuojančiu siužetu).
2. Istoriją užbaigia kaimynas jūsų dešinėje ir taip toliau, kol visi prisidės prie šios beprotiškos istorijos.
3. Jis baigiasi, kai visi jau prisidėjo prie istorijos.

Komentarai:

Pedagogas (koordinatorius) turi pabrėžti, kad pagrindinė žaidimo taisyklė yra nenutrūkstamas pasakojimas, tai yra gaunant kolegos iš kairės perduotą siužetą, dalyvis turi nedelsdamas pratęsti pasakojimą su giminaičiu darna.

Taip pat patikrinkite: Žemės drebėjimo dinamika pradžios mokyklai

---

Prisitaikymo dinamika - kamuolio pojūtis

Tikslas: skatinti grupės integraciją.

Apibūdinimas:

• Išvardinkite dorybes ir jausmus ir parašykite ant popieriaus ar etikečių, kad galėtumėte priklijuoti ant kamuolio. Pvz.: meilė, atleidimas, tolerancija, pyktis, džiaugsmas, liūdesys, ramybė, pašaipa, solidarumas ir kt.
  Ratu meskite kamuolį kolegai, kuris pašalina įklijuotą etiketę ir pasakoja apie tą jausmą ar dorybę ir kodėl jis jį pasirinko.

---

Prisitaikymo dinamika - BADGES ir (arba) PASIRAŠYMAS SU PIRMU VARDU

1. Mokytojas rodo ženkliuką, perskaito vardą ir įteikia jį mokiniui.
2. Ženkliukai dedami ant grindų rato viduryje, leidžiantys kiekvienam mokiniui atpažinti savo paimant jį iš kitų grupės.
3. Mokytojas atsisuka ženkliuką veidu ant grindų ir žaidžia su atminties žaidimo mokiniais.
4. Individualus skambutis, kai mokytojas pateikia ženkliuką, o kiekvienas mokinys atpažįsta savo.
5. Skambinti mokytojas pateikia formą su kiekvieno mokinio vardu.
6. Lustai yra klostuotame plakate. Mokytojas pasako studento vardą ir jis ieško savo įrašo plakate.
7. Mokytojas suteikia mokiniui savo vardo formą ir atitinkamas kilnojamas raides. Vaikas, žiūrėdamas į modelį, suformuoja savo vardą.

Taip pat patikrinkite: Kaip padaryti klases dinamiškesnes ankstyvojo vaikų ugdymo srityje