Portugalų veikla, skirta mokiniams aštuntose pradinės mokyklos klasėse, siekiama ištirti tiesus ir įstrižas asmenvardis. Ar galite juos atskirti? O ar žinote jų vaidmenį komunikaciniame kontekste? Supraskime? Pateikti klausimai yra pagrįsti Karalius Artūras ir apskritojo stalo riteriai.
Šią veiklą portugalų kalba galima atsisiųsti redaguojamu „Word“ šablonu, paruoštas spausdinti PDF formatu, taip pat užbaigtą veiklą.
Atsisiųskite šį portugalų pratimą:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Iš šios tamsos, žengiant slaptais Didžiojo miško keliais, pasirodė keista figūra. Magas, vardu Merlinas. Senas kaip ąžuolų šaknys, sugebėjęs laikyti vėją rankose ir paversti jį eilėraščiais, turėjo dovaną skaityti ateitį savo juodomis akimis ir keisti ją užkeikimais.
Rosalind Kerven. „Karalius Artūras ir apvalaus stalo riteriai“. San Paulas: „Companhia das Letrinhas“, 2000 m. (Su prisitaikymu).
Klausimas 1 - Aukščiau esančio fragmento kontekste asmenvardis užima „magą, vardu Merliną“:
() „Senas kaip ąžuolų šaknys […]“
() „[...] jis turėjo dovaną skaityti ateitį […]“
() „[…] Ir pakeisti tai savo užkalbėjimais“.
2 klausimas - Aukščiau nurodytame sakinyje asmenvardis veikia kaip subjektas. Todėl jis vadinamas:
() tiesus įvardis
() įstrižas įvardis
() refleksinis įstrižas įvardis
3 klausimas - Vietoje „[…] ir paverčiant ją eilėraščiais […]“ įvardis „lo“ yra pasviręs, nes veikia taip:
() tema
() papildyti
() vardinis padėjėjas
4 klausimas - Ištraukoje „[...] ir pakeisti ją užkalbėjimais“ įvardis su pasvirąja funkcija vėl tęsiasi:
( ) "vejas"
() „Skaitymo dovana“
( ) "ateitis"
5 klausimas - Pažymėkite sakinį, kuriame asmenvardis „ji“ atlieka papildomą vaidmenį:
() Ji nuėjo susitikti su magu.
() Magas suteikė jai didelių galių!
() Magė sakė, kad buvo labai laiminga!
Autorius Denyse Lage Fonseca - baigė kalbas ir dirbo nuotolinio mokymo srityje.
At atsakymai yra nuorodoje virš antraštės.
pranešti apie šį skelbimą