Šiame įraše aš jums pateikiu keletą Studentų ataskaitos šablonas.
O individualus studento pranešimas yra dokumentas, kurio tikslas yra parodyti studento rezultatus mokslo metais, semestre ar bimestre (skiriasi priklausomai nuo mokymo įstaigos), patikrinkite šį įrašą Individualus studento pranešimo šablonas:
Indeksas
Studentas... mokosi rašymo lygmens ir turi sunkumų vykdydamas veiklą bei stebėdamas turinį.
Jis neturi gerų santykių su grupe, nes kiekvieną dieną įvyksta incidentas, susijęs su studentu, tačiau, nepaisant to, jis yra gerai priimtas per kelias akimirkas, kai jis rodo tam tikrą ramybę. Santykiai su mokytoju yra patenkinami, nepaisant sunkumų, kuriuos mokinys patiria dialogu. Paprastai nepriima ir nesupranta suaugusiųjų prašymų ir dar neišsiugdo bendravimo įgūdžių mokyklos aplinka, nes ji demonstruoja netinkamą elgesį, visada susijaudinusi, šokinėdama po kambarį ar spardydama draugą. Kai ne, jis išeina iš klasės, nes išeina be leidimo. Šeimai pranešta.
Nepraleiskite:
Mokinys..., 8 metų, lankantis šios mokyklos pradinių klasių II kursą, yra įprasto savo amžiaus elgesio vaikas. Turi gerus santykius su grupe ir su mokytoju.
Kalbant apie jų raidą skaitymo ir rašymo srityje, šiame pirmame ketvirtyje nebuvo pažangos, todėl mokyklos taryba paprašė klinikinio įvertinimo. Studentas yra priešsilenkiniame rašymo lygyje, neatpažįsta raidžių ir demonstruoja sunkumus kalbant, keičiant ir praleidžiant fonemas: casa-tasa, wall-paede, varlė-chapo, porta-pota). Jo kalba, matyt, vaikiška ir kartais nesuprantama.
Intervencijos atliekamos naudojant tokius stimulus kaip kasdienis skaitymas, žaidimai ir įvairi veikla pradinis raštingumas ir daugiausia - kalbėjimasis su studentu ir atidus klausymasis, visada pateikiamas kalbos modelis teisingai.
Aš esu pasiekiamas, jei jums reikia kitos informacijos.
Studentas …………………… yra vaikas, turintis mokymosi negalią. Tai sunkus darbas ir dėl šios priežasties jis pranoko save. Remiantis kasdieniais pastebėjimais, galima pastebėti vaikišką požiūrį ir pokyčius to, kas jam siūloma, atrodo, kad jis nesupranta komandų. Intervencijos atliekamos vykdant skirtingą veiklą ir paramą šeimai, naudojant sutvirtinimo knygą, kuri buvo naudojama nuo praėjusių metų. Taip pat, kai įmanoma, klasės mokytojai stebi individualiai ir, jei įmanoma, palaiko.
Būdami gero elgesio ir gerai šeimos palaikomi studentai tikimės puikių rezultatų kitam ketvirčiui.
Studentas …………………………………….. iškyla sunkumų vykdant mokyklos veiklą. Kiekviena pradėta veikla negali baigti rodyti nusiminimą. Jūs per lengvai pamiršite tai, kas jums sakoma. Buvo imtasi kai kurių priemonių, tokių kaip lygiagretus sutvirtinimas, mobiliojo abėcėlės naudojimas, įvairūs žaidimai ir veikla grupės, tačiau nebuvo jokio rezultato, net dirbant individualiai, tai kelia didelių sunkumų susikaupimas.
Nepaisant iškilusių sunkumų, žaidimų metu jis yra labai aktyvus mokinys, palaiko gerus santykius su grupe, tačiau retai reaguoja į prašymus.
Laukiu naujų rezultatų šiame 2-ajame ketvirtyje, su pedagogine grupe ir šeima apsispręsti, naujų Matheuso bylos krypčių.
Studentas …………………….. priešinasi dalyvauti užsiėmimuose ir daryti tai, kas siūloma. Jis yra tvirtai nusiteikęs ir dažnai atsisako stoti į mokyklą. Būdamas klasėje, jis ne tik nedalyvauja, bet ir pertraukia klases juokais, šūksniais, stumdydamasis ir keiksmais. Kalbant apie mokymąsi, studentas demonstruoja sunkumus ir dar neįgijo sąvokų, jis yra priešskilinio rašymo hipotezėje, nepripažįsta raidžių ir skaičių. Nepaisant kelių bandymų lygiagrečiai sustiprinti, paįvairintą ir žaismingą veiklą, nėra entuziazmo, rodančio neatidumą, nesidomėjimą ir nenusileidimą. Vykdydamas grupės veiklą, jis visada randa būdą konfliktuoti su kolegomis, neturėdamas gerų santykių su klase. Jis niekada nelaiko laiko, o pertraukoje visada yra problema. Jis neturi užgaidos su mokykliniais reikmenimis, raukšlina ir drasko knygas bei sąsiuvinius, todėl kas savaitę keičia sąsiuvinius, be to, gadina savo kolegų veiklą ir medžiagą. Bandydamas palaikyti dialogą, studentas yra abejingas, nepriima suaugusiųjų intervencijos ir prašymų. Jie naudoja netiesą savo veiksmams pateisinti.
Remdamasis aprašytais kasdieniais stebėjimais, prašau siuntimo medicininiam įvertinimui.
Taip pat žiūrėkite:
Studentas... ... yra labai paslaugus vaikas, jis visada nori padėti savo bendraamžiams ir mokytojui. Jis palaiko, visada siūlo ir dalijasi savo daiktais. Mokyklos rutinoje jis demonstruoja sunkumus vykdant siūlomą, net ir paprasčiausią, pedagoginę veiklą, nes visada dalyvauja konfliktuose.
Jo elgesys yra labai susijaudinęs ir jis, matyt, jaučia poreikį nuolat būti judantis. Kai norint paaiškinti reikalinga taisyklinga laikysena, jis judina rankas, kojas ir sukanda savo stalo kraštą.
Klasės aplinkoje jis visada yra labai neorganizuotas, viskas yra ant grindų aplink jus, jūsų medžiagos ir viskas, ką galite rasti kelyje. Jis niekada nėra savo vietoje, jis ropoja iš vienos piniginės į kitą. Jis vis dar negali naudotis sąsiuviniu be nurodymų ir yra rašymo lygmeniu. Atskirai atpažįsta raides ir nurodo skaičių / kiekį.
Buvo atlikta keletas intervencijų, paįvairinta veikla, individuali parama, veikla su žaidimais ir mobiliąja abėcėle, tačiau ji negalėjo susikaupti ir užbaigti veiklos.
Paprastai nepriima suaugusiųjų prašymų ir laikosi taisyklių, todėl jam sunku susitvarkyti mokykloje. Nepaisant to, kad jis yra labai brangus vaikas, dažniausiai dėl šio klausimo jis nėra priimamas į studijų grupes, žaidimus ir žaidimus.
Jis jau buvo įspėtas dėl kelių nedisciplininių priežasčių, tarp jų - jėgos panaudojimas norint gauti tai, ko nori, demonstruodamas agresyvumą su kolegomis šiais laikais. Jų pažanga raštingumo procese taip pat kelia nerimą, nes jie nevykdo siūlomos pedagoginės veiklos ir trūksta dėmesio klasėms.
Dėl paminėtų priežasčių ir studentės motinos prašymu prašau siuntimo vertinti sveikatos srityje.
Studentas …. kelia sunkumų vykdant mokyklos veiklą. Kiekviena pradėta veikla negali baigtis atkalbinėjimais. Ji dar neišminė savo vardo rašymo ir neatpažįsta raidžių ir skaičių. Jūs labai lengvai, per kelias sekundes, pamiršite tai, kas jums sakoma. Kai kurios priemonės buvo lygiagrečiai sustiprintos naudojant mobilųjį abėcėlę, žaidimus ir veiklą atskirti nuo grupės, tačiau rezultato nebuvo, net ir individualizuotas darbas kelia didelių sunkumų susikaupimas. Vykdydamas užduotis lentoje ar vadovėlyje pastebiu, kad studentas priverčia akis matyti ir rašyti. Nepaisant iškilusių sunkumų, žaidimų metu jis yra labai aktyvus mokinys, palaiko gerus santykius su grupe ir iš pradžių domisi siūloma veikla.
Remdamasis aprašytais kasdieniais stebėjimais, prašau siuntimo medicininiam įvertinimui.
Studentė ………………… antrą ketvirtį (2013 04 07) buvo perkelta iš mokyklos kalnuose, ji yra labai sujaudintas vaikas, palaiko gerus berniukų santykius (bet ji mergaitėms). Kai jis atvyko, aš patikrinau jo seną sąsiuvinį, kad siūloma veikla yra nepakankama ir mes pradėjome naują darbą. Aš padariau išvadą, kad jo sunkumus sukels pasikartojantys pratimai su mažosiomis ir kursyvinėmis raidėmis. Su šia nauja patirtimi mes žengėme gerą žingsnį į priekį, tačiau dėl jo neramaus elgesio viską darant per pusę (jis net nebaigia žodžių ir sakinių, net kopijuodamas), nuplėšti veiklą nuo lapo ir nuolat laikyti nugarą, ieškant su kuo pasikalbėti (lygiagrečiai), yra labai sunku kelti rašymo hipotezę ir skaitymas. Kitas kompromisinis veiksnys yra tėvų stebėjimo nebuvimas jų dukters mokykliniame gyvenime. Ji neatlieka namų darbų, aš siunčiu užrašus, kurie grįžta nepasirašyti. Kai paskambinu vyresnei seseriai gydytis (ji šioje mokykloje mokosi 2 metus), suprantu, kad tai nenaudinga, nes jai taip pat kyla sunkumų ir trūksta tolesnių veiksmų.
Laukiu tėvų susirinkimo, norėdamas sužinoti apie ADHD galimybes ir galimą nukreipimą į sveikatos sritį.
Studentas ………………… yra akivaizdžiai ramus vaikas, linkęs vaidinti auką įvairiose situacijose, net kai žodžiu užpuola klasės draugą. Neseniai (2013-05-08) jis buvo perkeltas dėl tos pačios priežasties. Rodo netinkamą elgesį, visada verkia, skundžiasi galvos skausmu ir galvos svaigimu.
Motinos teigimu, studentas kenčia nuo sutrikimo, nes yra vienintelis vaikas. Studentas turi sunkumų, antrus metus mokosi I kurso, yra mokymo lygmens ir atpažįsta kai kuriuos skiemenis. Tai priklauso nuo mokytojo atliekant paprasčiausią veiklą dėl sunkumų jos klausytis.
Dėl iškilusių sunkumų ir minėtų tariamų sveikatos problemų prašau medicininės siuntimo.
Studentas ……………… yra mielas ir meilus berniukas, jis mokosi rašymo lygmeniu. Tai rodo infantilizuotą elgesį kalboje ir požiūriuose. Jam labai sunku susikaupti, nes jis visada žaidžia su medžiaga, dainuoja, kalba su savimi, atrodo, kad jis yra kitoje aplinkoje.
Šį ketvirtį jis rodė nedaug pažangos, nes visada dalyvauja savo mintyse, visiškai atsijungęs nuo klasių. Jis jau rašo savo vardą, atpažįsta raides ir skaičius, moka naudotis sąsiuviniu, tačiau niekada neužbaigia veiklos. Tai labai mielas ir tylus studentas. Manau, kad jei dalyvautų labiau, tai galėtų būti kur kas toliau.
Tėvai žino savo vaiko elgesį ir mokyklos gyvenimą bei mano, kad mokiniui dar ilgai reikia raštingumo.
Aš taip pat rekomenduoju:
Užsiprenumeruokite mūsų el. Pašto sąrašą ir gaukite įdomios informacijos bei naujinių savo el. Pašto dėžutėje
Ačiū, kad užsiregistravote.
