Studentų aprašomoji ataskaita arba aprašomoji nuomonė

Peržiūrėkite gaminimo patarimus Aprašomoji nuomonė studento (Aprašomoji ataskaita) taip pat modeliai, naudojami kaip pagrindas kuriant savo.

„Kodėl svarbu registruotis? Ar žinojimo aktas yra nuolatinis? Taigi tai yra numanomos žinios kaip socialinis veiksmas ir kad šis pedagogas padarė istoriją. Nėra žinių dalyko be istorijos pasisavinimo. Tai yra įrašas istorizuoja istorinio produkto pasiekimo procesas. Tai taip pat leidžia pasisavinti ir socializuoti atmintį, kaip šio proceso istoriją “. (Vienuolė, M. 1989, p.5).

Taip pat patikrinkite:

• Modindividuali nuoroda apie ankstyvojo vaikų ugdymą
• Moįpaskutinės klasės vertinimo ataskaitos

Aprašomoji ataskaita - pradiniai patarimai

• Kiekvienas studentas yra unikalus ir skirtingas. Vienodos nuomonės suponuoja lygiaverčius studentus;
•  Aprašomoji nuomonė turėtų papildyti tai, kas įrašyta įgūdžių puslapyje. Taigi jų neperrašinėkite;
• Turime turėti tarpdisciplininį ir tarpdisciplininį vaizdą. Todėl verta aprėpti visas žinių sritis, kurios kažkaip išsiskiria studente. Tačiau būtinai užregistruokite portugalų kalbą ir matematiką;
• Atminkite, kad aprašomoji ataskaita yra dokumentas, kuris bus naudojamas rengiant studento akademinius dokumentus. Todėl saugokitės pejoratyvių išraiškų, sprendimų ar dviprasmybių;
• Įrašykite rašymo lygį daugiausia I ciklo besimokantiems studentams.

Aprašomasis pranešimas - pagrindiniai iššūkiai

Kokie yra didžiausi iššūkiai atliekant (Aprašomoji ataskaita ar aprašomoji nuomonė)?

• Atkreipkite dėmesį į visus studentus ir kiekvieną studentą;
• Surinkite kuo daugiau informacijos apie studentą tiek individualiame kontekste, tiek santykiuose su aplinka;
• Apsvarstykite vertinimo priemones;
• Teikti pirmenybę produkcijai;
• Paaiškinkite mokinio raidą, atsižvelgdami į socialinius, pažintinius ir psichomotorinius aspektus;
• Teikti pirmenybę kognityviniams ir elgesio aspektams;
• Susieti nuomonę su pedagoginiu pasiūlymu, studijų planais ir darbo planais;
• Nurodykite sunkumų įveikimo strategijas;
• Nurodykite dalyvavimą, sąveiką, bendradarbiavimą;
• Giliai apmąstykite švietimo veiksmus;
• Atsikratyti socialinės afektinės ir emocinės koncepcijos, savęs nežmonizuojant.

„Rašymas - kalbos reprezentacija iš naujo pateikia tai, ką sukelia mūsų pedagoginė sąmonė“. (Vienuolė, M. 1989, p.5).

Aprašomoji ataskaita - dėmesio taškai

Peržiūrėkite punktus, į kuriuos turėtume atkreipti dėmesį:

• Vertinimo įrašai reikalauja mokytojo pratimų:
• atkreipti dėmesį į mokinių apraiškas (žodžiu ir raštu);
• apibūdinti ir teoriškai apmąstyti tokias apraiškas;
• imtis veiksmų ar kreiptis, užuot likęs išvadose.

KO NETURĖTUMIME DARYTI APRAŠYMO ATASKAITOS LAIKU?

• Išvardykite tik keletą įgūdžių atsitiktinai be ryšio;
• Pabrėžkite tik tuos įgūdžius, kurių studentas dar nėra įgijęs, dažnai pasirodo, kad „problema“ yra negrįžtama.

PAVYZDYS „Studentas nežino“, „nežino“, „neatlieka“ ir kt.

PASIŪLYMAS: Pakeiskite žodžiais „nežinau“ arba „reikia tobulėti“ arba „reikės dirbti“.

KĄ DARYTI?

• Spręskite KGNITYVUS klausimus, atskleidžiančius studento pastebėjimą ar supratimą jų vystymosi stadijose;
• Išanalizuokite studento galimybes tobulėti, peržengti dar neįgytą įgūdį;
• Apibūdinkite kiekvieno vaiko raidą, pabrėždami jo pažangą ir pasiekimus;
• Atskleiskite poreikius ir intervencijas, kurias reikia atlikti mokymo ir mokymosi procese.

Ką mes turime žinoti?

• Su kokiais įgūdžiais ir žiniomis dirbta su studentu?
• Kokią pažangą tai parodė šiose srityse?
• Ar ji pateikia kokią nors sritį, kurią reikėtų geriau plėtoti?
• Kokius pasiūlymus siūlote šiuo klausimu?
• Veikla? Žaidimai? Skaitymai? Kokį darbą dirbote su studentais?
• Kaip studentas nurodo savo raidą šiuo laikotarpiu?

NUORODOS RAŠYMAS

• Atsižvelgti į gavėjus;
• Vartoti atsargią, aiškią, paprastą, tikslią ir visuomenei tinkamą kalbą;
• Apsvarstykite oficialų dokumento pobūdį;
• Stebėkite rašybą, susitarimą ir formatavimą;
• Įvardykite vaizdus;
• Venkite mažybinių žodžių;
• Naudokite veiksmažodžius ir posakius, kurie nurodo procesą; Vartoti atsargią, aiškią, paprastą, tikslią ir visuomenei tinkamą kalbą;
• Apsvarstykite oficialų dokumento pobūdį;
• Stebėkite rašybą, susitarimą ir formatavimą;
• Venkite mažybinių žodžių;
• Naudokite veiksmažodžius ir posakius, kurie nurodo procesą;
• Venkite prieštaravimų
• Venkite palyginimų;
• Venkite prieštaravimų
• Venkite palyginimų;
• Būkite nuoseklūs;

Taip pat žiūrėkite: Pasiūlymai dėl studento pranešimo ar aprašomosios nuomonės

KAIP PRADĖTI NUOMON OR ARBA APRAŠYMO ATASKAITĄ

• „Atkreipkite dėmesį į… pažangą per šį ketvirtį…“
• „Remiantis ketvirčio tikslais, buvo galima pastebėti, kad studentas…“
• "Stebint studento pasirodymą... buvo nustatyta, kad šį ketvirtį ..."
• "Remiantis atliktais vertinimais, buvo galima patikrinti, ar studentas... identifikuoja ..."

RAŠYMAS APIE KOGNITYVŲ PLĖTROS

• "Parodo puikų / gerą pasirodymą įsigyjant skaitymą ir rašymą".
• „Sklandžiai skaito skirtingus tekstus, užmegzdamas ryšį su tikrove“
• "Skaitykite ir interpretuokite klasėje dirbtus tekstus be didesnių sunkumų".
• "Rašykite, tvarka ir išplėskite sakinius, formuodami nuoseklius ir logiškus tekstus."

RAŠYMAS APIE DALYVAVIMĄ / SOCIALIN CON KONFERENCIJĄ

• „Rodo pagarbą kolegoms ir mokytojams“;
• „Bendradarbiauja kolektyvinėje veikloje, veikia grupėse“;
• „Priima mokytojo ir kolegų pasiūlymus“;
• „Tai prisideda prie grupės integracijos ir augimo“.

Apsvarstykime ...

„Nuomonė visų pirma yra darbo įvaizdis. Kai pranešime apie iš tikrųjų išgyventą procesą, natūraliai rasime reprezentacijų, suteikiančių jam tikrą prasmę “. (Jussara Hoffmann, 1998.)

---

Aprašomoji ataskaita arba aprašomoji nuomonė - šablonas

Žiūrėti daugiau:

• MGalutinės klasės vertinimo ataskaitos pavyzdys
• Modelis ankstyvojo ugdymo individualaus pranešimo
• Galutinės klasės ataskaitos šablonas

socialinis-emocinis aspektas

Jis parodė laimingą, paslaugų ir meilų vaiką, tačiau per ketvirtį jis pristatė nesaugumą savo naujajai klasei (pasipriešinimas laikantis taisyklių sukurta veiklai mokyklos mokymosi aplinkoje plėtoti), reikalingą mokytojams ir vadovui įsikišti. priimti.

Individualios ir grupinės veiklos vykdymo akimirkomis vaikas vykdė veiklą ir dalyvavo tik įsikišus mokytojui.

Parodė gerus santykius su kolegomis ir mokytojais.

Vaikas rodo gerus higienos įpročius ir naudoja mandagumo išraiškas.

Namų darbai yra tikslūs, tačiau kai kuriose situacijose jis neužpildė namų darbų laiku, todėl reikia po kelių valandų pasilikti, kad namuose atliktumėte namų darbų kopiją ar atlikimą. Kartais jam trūko daugiau atsakomybės už asmeninius daiktus ir daugiausia dėmesio skyrė veiklai paaiškinti.

psichomotoriniai aspektai

Tai suteikia kūno pusiausvyrą, saugiai ir vikriai sekant žaidimuose siūlomus judesius. Aktyviai dalyvauja siūlomuose žaidimuose.

Jis gali teisingai iškirpti prašomą kontūrą. Turi gerą smulkiosios motorikos koordinaciją atsekant raides.

Pažinimo aspektas (mokymasis)

Portugalų kalba vaikas turi gerą skaitymo, aiškinimo ir rašymo įgūdžių tobulėjimą.

Žodžiu, vaikas atskleidžia savo idėjas tik mokytojo prašymu, tačiau sugeba sutvarkyti informaciją, kad jos būtų nuosekliai pateikiamos.

Matematikos srityje kai kuriose situacijose jums reikia mokytojo pagalbos sprendžiant sudedamųjų ir atimamųjų operacijų užduotis.

Mokyklos atliekamas darbas dėl vaiko sunkumų

Mokytoja kalbėjo su motina apie sunkumus, su kuriais vaikas susidūrė laikydamasis nustatytų taisyklių, reglamentuojančių pedagoginės veiklos plėtrą, ir apie dikcijos problemą. Buvo pasiūlyta šeimai, kad jie dirbtų autonomijos su vaiku klausimu, plėtodami veiklą, leidžiančią sportuoti palaikyti dialogą, gaires ir darbo ribas, ir pasiūlė kreiptis į ekspertą, kad ištirtų dikcija.

Klasėje mokytojas visada stengėsi kalbėtis, kaip svarbu laikytis taisyklių ir ribų, kad galėtų geriau atlikti siūlomą veiklą. Vaikas pasirodė esąs geresnis, laikydamasis mokykloje nustatytų taisyklių.

Kalbant apie dikciją, vaikas gydomas pas logopedą, kur ji išsiuntė nuomonę, kurioje paaiškino, kad mikčiojimas yra sudėtingas ir sunkiai gydomas sindromas ir kad vaikas nebuvo pažengusio lygio, bet jam reikėjo kelių užsiėmimų Kalbos terapija. (Ji pridedama prie ataskaitos)

Su šeimos stebėjimu susiję aspektai

Vaikas sekė gerai.

Šeima ir mokykla turi eiti kartu, kad vaikas galėtų vystytis.

Rekomendacijos, kurių reikia laikytis kitu laikotarpiu

Svarbu, kad kasdien mokytumėtės skaityti ir rašyti, todėl kurdami sakinius ir mažus tekstus galite geriau sutvarkyti savo idėjas, kad galėtumėte rašyti teisingai. Šių įgūdžių praktika žadina vaiko susidomėjimą ir dėmesį, lavina vaizduotę, kūrybiškumą, idėjų išraišką ir malonumą skaityti bei rašyti.

Pratimai sudėti ir atimti (atsižvelgiant į tai, kas buvo aptarta), kad kitame trimestre vaikas toliau žengtų į priekį.

Keletas svarbių patarimų, kaip atlikti namų darbus:

1. Stimuliuokite taip, nedarykite ne - atsakingi asmenys neturėtų atlikti savo pareigos už vaiką, bet parodyti susidomėjimą tuo, ko vaikas mokosi, geros valios ir kantrybės dėka pateikdamas keletą paaiškinimų.
2. Suplanuokite laiką - vaikui svarbu tuo pačiu metu atlikti namų darbus, kad būtų galima susikurti studijų įpročius.
3. Tinkama vieta - tai yra viena iš pagrindinių pareigos tenkinimo taisyklių. Neįmanoma atlikti užduoties žiūrint televizorių ar klausantis muzikos, tuo labiau per pertraukas nuo bet kokios kitos veiklos, kuri gali sutrikdyti vaiko susikaupimą.
4. Teigiamas mąstymas - būkite atsargūs, nesąmoningai nepateikite, kad namų darbų atlikimas yra nuobodus. Užuot reikalavę „ar atlikote namų darbus?“ Ar „dar nebaigėte pamokos?“, Pabandykite dalyvauti: „Ar mokykloje areštavote ką nors naujo?“ Arba „Kas šiandien naudinga jūsų namų darbams?“. Jei parodysite skubėjimą ar nerimą atsikratyti užduoties, vaikas patikės, kad mokytis nėra gerai.
5. Kai tėvai dirba - kompensuodami pravaikštą namuose, prieš išvykdami įsitikinkite, kad jūsų vaikas turi visą reikalingą medžiagą dienos pamokai užbaigti. Idealiu atveju suaugusieji turėtų skirti laiko išmokti buvusios pareigos, įsitikindami, kad vaikas neabejoja.

Atsakingo asmens parašas:

Šaltinis: Simone Drummond

http://simonehelendrumond.blogspot.com.br/2010/11/relatorio-descritivo-simone-helen.html