Metinis 1, 2 ir 3 motinos planavimas

O planavimas yra beveik visuose mūsų veiksmuose, nes jie vadovauja veiklai, planavimas yra įvairiuose socialinio gyvenimo sektoriuose, tampa svarbūs ir mokymo veikloje, su klasės planas, ir pagalvojome apie tai, kurį pasirinkome jums šiame įraše Metinis planavimas motinai, paruoštas spausdinti.

Aš taip pat rekomenduoju:

• Kasmetinis darželio planavimas.
• Savaitės planavimo šablonas.
• Pamokos planas adaptacijos savaitei.

Metinis motinystės planavimas - spausdinti

Taip pat patikrinkite:

• Idėjos ir pasiūlymai lopšeliui ir darželiui
• Motinos 2 planavimas
• Projektas „Gyvūnai motinai ir vaikui ugdyti“

---

Metinis 3 motinos planas PDF formatu

Norėdami susipažinti su visu Colégio Imaculada Conceição parengtu „Motinos 3 metiniu planu“, patikrinkite šią nuorodą ir atsisiųskite ją PDF formatu:

• Atsisiųsti PDF formatu.

---

Metinis planavimas, kad motina 2 dirbtų žodžiu ir raštu

PAGRINDINIS TIKSLAS:

Sukurkite keletą žaismingų mokymo strategijų, kurios leistų vaikui sukurti teigiamą savęs įvaizdį, išmoktų gerbti skirtumus, palengvintų žodinės ir rašytinės kalbos mokymąsi.

KONKRETŪS TIKSLAI:

• Ugdykite vaiką savęs sampratą, susijusią su jų vardu, amžiumi ir tėvais (šeima) bei bendraamžiais.
• Sąveika per kalbą (neformalūs pokalbiai, perspėjimų ir pranešimų perdavimas, patirties ataskaitos, idėjų verbalizavimas).
• Plėtoti bruto motorinę koordinaciją (nemokama).
• Pažadinkite vaiko susidomėjimą garso dirgikliais, kad jis galėtų suvokti, atpažinti ir surasti stiprius ir silpnus garsus.
• Ugdykite vaiko gebėjimą atpažinti skirtingus daiktus
• Paskatinkite ir leiskite vaikui kalbėti visose įmanomose veiklose, taisydami ir plečiant savo žodyną, taip pat naudojant muziką.
• Skatinkite vaiko žodyną apysakomis ir pasakojimais, kurie sužadina jo fantaziją.
• Skatinkite vaiką dialogui apie situacijas, susijusias su jo patirtimi, patirtimi ir asmenine tapatybe.
• Nustatykite ir atpažinkite balsius.
• Nurodykite vardą ir vardo raides.
• Skatinkite ir išsiugdykite įprotį piešti, taip sužadindami vaiko fantaziją.
• Skatinkite vaiko koordinaciją ir kūrybiškumą naudodami molį ir žaisdami tešlą.
• Nemokamas piešimas ir tapyba.
• Spaudinių stebėjimas ir tvarkymas.
•  Skirtingų tekstinių žanrų naudojimas.

KONKRETUS TURINYS:

• Aš (vardas, amžius, tėvai ir kolegos).
• Motorinė koordinacija.
• Klausos diskriminacija.
• Vizuali diskriminacija.
• Žodinė išraiška (tarimai, pranešimai apie įvykius, dainos).
• Istorijos ir pasakos.
• Įsiminimas.
• Balsiai.
• Vardas ir vardo raidės.

MOKYMO STRATEGIJOS

• Per muziką, kamuolio žaidimus tariant vardą ir stimuliuojant žodžiu.
• Iškarpų, koliažo naudojimas, linijų piešimas ant lakštų ir grindų, skatinantys žaidimai ir žaidimai.
• Garso instrumentų, muzikos naudojimas, rankų ir kojų plojimas bei burnos skleidžiami garsai.
• Laužų, žaidimų ir mokomosios medžiagos naudojimas tiriant objektus iš vidinės ir išorinės aplinkos.
• Apysakų, dainų skaitymas ir kasdieniai pokalbiai su vaiku apie jų kasdienybę, atkreipiant dėmesį į klausimus ir visada atsakant į juos pagal jų emocinę brandą.
• Apysakos gestais, skatinančios vaiko susidomėjimą ir fantaziją.
• Dainų, gestų ir apsakymų kartojimas.
• Mokomąją medžiagą, korteles, piešinius, plakatus ir kt.
• Pieštukų, teptukų, klijų naudojimas, skatinant vaiką, stimuliuojant vaiką.
• Medžiagos laužas ir mokytojų kūrybiškumas.
• Žetonai, ženkliukai, plakatai, konkreti ir mokomoji medžiaga, žaidimai ir žaidimai ir kt.

DIDAKTINIAI IŠTEKLIAI:

 Pieštukų, teptukų, klijų, laužo medžiagų, drožlių, ženkliukų, plakatų, betono ir mokomosios medžiagos naudojimas, žaidimai ir žaidimai, lėlės, kompaktiniai diskai, stereofoniniai pieštukai, kreidelės, pasakų knygos, žurnalai, komiksai, ir kt.

VERTINIMAS

Vertinimas bus nuolatinis, kasdien stebint vaiką atliekant savo veiklą, santykius su bendraamžiais ir mokytoju.

---

Metinis motinos 2 judėjimo planavimas

PAGRINDINIS TIKSLAS

Išplėskite vaiko išraiškos galimybes gestais, kūno ritmais per žaidimus, šokius, žaidimus ir kitas sąveikos situacijas.

KONKRETŪS TIKSLAI

• Ugdykite vaiko gebėjimą lengvai judėti erdvėje
• Skatinkite įsiminti mažas dainas ir gestus.
• Kūno jausmų ir ritmų kūno išraiška gestais ir laikysena
• Mimika, bendras dramatizavimas / imitacijos
• Pūtimo popierius, putų polistirolas, rutuliai, muilo burbulai, švilpukai ir balionai.
• Plokite rankomis skirtingu ritmu ir intensyvumu (daužydami ant stalo)
• Naršykite liežuvio ir lūpų judesius (pavyzdys: arklio ar žuvies mėgdžiojimas, veidų formavimas ir kt.)
• Žaidimai, susiję su muzika ir judesiu, vienu metu.

KONKRETUS TURINYS:

• kūno balansas
• Žaidimai ratais
• Kultūrinės apraiškos
• Ritmas

MOKYMO STRATEGIJOS:

• Per muziką, žaidimus ir žaidimus.
• Naudokite judesius rato žaidimuose, šokiuose;
• Plėtoti išraiškos išteklius;
• Koordinuoti motorinius įgūdžius, šliauždamas, šokinėdamas, bėgdamas ir šokinėdamas;
• Naudokite rankinius įgūdžius skirtingose ​​situacijose;
• kūno balansas,
• Lateralumas (skirtingų kūno ir daiktų tyrinėjimas)
• Garso instrumentų, muzikos naudojimas, rankų ir kojų plojimas bei burnos skleidžiami garsai.

DIDAKTINIAI IŠTEKLIAI:

Kompaktiniai diskai, garso aparatūra, virvė, boulingas, rutulys, spalvota kreida, padanga, hula žiedas ir kt.

ĮVERTINIMAS:

Vertinimas bus nuolatinis, kasdien stebint vaiką atliekant savo veiklą, santykius su bendraamžiais ir mokytoju.

---

Kasmetinis motinos 2 matematikos planavimas

PAGRINDINIS TIKSLAS

Suteikti vaikams galimybę ugdyti gebėjimą nustatyti kai kurių jų kasdieniame gyvenime esančių matematinių sampratų, pavyzdžiui, skaičiavimo, erdvinių santykių ir kt.

KONKRETŪS TIKSLAI

• Pradėkite mokytis sąvokų iš toli / arti, iš vidaus / išorės, iš viršaus / apačios, apačioje / užpakalyje, priekyje / šone, viduje / išorėje, pilno / tuščio, sunkaus / lengvo, minkšto / šiurkštaus ir kt.
• Skatinkite vaiką naudotis samprotavimais.
• Objektų klasifikavimas ir pavadinimas pagal pagrindines spalvas (mėlyną, geltoną ir raudoną), formas geometrija (apskritimas, trikampis, kvadratas ir stačiakampis), dydis (didelis ir mažas), skaičius / kiekis (Nuo 1 iki 9).
• Pavadinkite ir identifikuokite tą patį ir skirtingą.

TURINYS

• Šoninės sąvokos: visa, viduje / išorėje, didelė / maža, pilna / tuščia, stora / plona, ​​daug / mažai.
• Erdvinė organizacija: prieš / per ir po, šiandien / vakar / rytoj.
• Smegenų žaidimai (dėlionės ir papildomi žaidimai).
• Rūšiuoti ir pavadinti objektus pagal spalvą, formą (apskritimą, trikampį ir kvadratą), dydį ir kiekį.
• Vardinkite tą patį ir skirtingą.

MOKYMO STRATEGIJOS

• Žaidimais, muzika ir veikla, skatinančia vaiko mokymąsi, pavyzdžiui, judesiu iš kairės į dešinę, žaidimais iš vidaus į išorę ir kt.
• Per tokius žaidimus kaip galvosūkiai, furnitūra, probleminės formos ir situacijos, kurios skatina vaiką mąstyti, neatsakyti į viską už vaiką, nebandant atsakyti vienam.
• Per objektus, atraižas ir auksinę medžiagą, turinčias šias savybes, panaudojant jas žaidimuose, pavyzdžiui, ieškant spalvos ir formos.
• Per žaidimus, iškarpas ir objektus, kurie leidžia identifikuoti ir klasifikuoti tuos pačius ir skirtingus.

DIDAKTINIAI IŠTEKLIAI:

Spalvoti pieštukai, dėlionės, skaitmeniniai žetonai, pedagoginiai pritaikymo žaidimai, dantų krapštukai, atraižos, sulfitai ir kt.

VERTINIMAS

Vertinimas bus nuolatinis, kasdien stebint vaiką atliekant savo veiklą, santykius su bendraamžiais ir mokytoju.

---

Kasmetinis motinos 2 planavimas dirbti gamtoje / visuomenėje

PAGRINDINIS TIKSLAS

Sudaryti tinkamas sąlygas vaiko gerovei, fiziniam, emociniam, intelektiniam, moraliniam ir socialiniam vystymuisi skatinti, jų patirties išplėtimas ir skatina vaiko susidomėjimą žmogaus, gamtos ir visuomenės.

KONKRETŪS TIKSLAI:

• Ugdykite vaiką savęs sampratą, susijusią su jų vardu, amžiumi ir tėvais (šeima) bei bendraamžiais.
• Skatinkite Brazilijos istorijos pažinimą per pagrindines atminimo datas.
• Sukurkite šiandienos, vakar ir rytojaus, taip pat dienos, nakties ir santykio su erdve / laiku sampratą.
• Nustatykite, įvardykite ir atpažinkite šeimą bei jos svarbą.
• Fizinės aplinkos stimuliavimas.

TURINYS

• Atminimo datos: karnavalas, ruduo, Velykos, Indijos diena, Motinos diena, Festa Junina, Tėvo diena, Folkloras, Nepriklausomybė, Žiema, Diena gyvūnų dienos, vaikų dienos, eismo savaitės, mokytojų dienos, Respublikos paskelbimo, pavasario, pavėsinės dienos, Kalėdų tarp kiti.
• Kalendorius (laiko ir laiko santykis).
• Šeima.
• Mokykla (aplinka / kolegos).
• Sodininkystė ir daržininkystė.
• Gyvūnai.

MOKYMO STRATEGIJOS

• Pasakokite istorijas apie atminimo datų prasmę ir vakarėlių malonumą, išverčiantį atitinkamą datą.
• Kalendoriaus gamyba ir mankšta užsiėmimo pradžioje (ryte ir popietėje) ir vaikų gimtadieniai.
• Autoportreto paveikslo surinkimas su visų kambaryje esančių mokinių vardais.
• Paskyrimas, paaiškinimas ir plakatai, stimuliuojant probleminę situaciją, susijusią su šeimos samprata.
• Žaidimai ir žaidimai, tyrinėjantys aplinką ir kolegas.
• Vaiko sąlytis su oro reiškiniais, tokiais kaip: diena / naktis debesuota / saulėta diena, lietinga Šiluma / šaltis Saulė / mėnulis / žvaigždė / debesis
• Nurodykite drabužių tipus, skirtus klimatinėms progoms.
• Daigų ir gėlių sodinimas.

DIDAKTINIAI IŠTEKLIAI:

Kreidelės, klijai, EVA, rudas popierius, mokomieji žaidimai, iškarpos, kompaktiniai diskai, garso aparatūra, žaislai, knygos, žurnalai, komiksai, galvosūkiai ir kt.

VERTINIMAS

Vertinimas bus nuolatinis, kasdien stebint vaiką atliekant savo veiklą, santykius su bendraamžiais ir mokytoju.

---

Kasmetinis motinos 2 planavimas dirbti tapatybe ir autonomija

PAGRINDINIS TIKSLAS

Suteikite galimybes autentišku, sąmoningu ir kontekstualizuotu vaiko identiteto ir autonomijos iš socialinių-istorinių-kultūrinių santykių kūrimo būdu.

KONKRETŪS TIKSLAI:

• Ugdykite kūno higienos įgūdžius.
• Užmegzkite ryšius su suaugusiaisiais ir kolegomis ir dirbkite su savęs priežiūra (higiena, maitinimas ir poilsis).
• Nustatykite, atpažinkite, suraskite ir pavadinkite savo kūno dalis.
• 5 pojūčių stimuliavimas (klausymas, kalbėjimas, uoslė, lietimas, ragavimas)
• Kūno poreikiai (maistas, vanduo, oras, šiluma, šviesa)
• Sklandus ir šiurkštus diskriminavimas.
• Įvairių maisto produktų pristatymas, atskiriant nuo saldžiųjų ir pikantiškų.
• Ugdykite švaros įpročius: prašykite nueiti į tualetą, nusiplaukite rankas, nusišluostykite nosį ir t.
• Įpraskite juos naudoti socialines klišes. Pavyzdys: labai ačiū, atleiskite ir pan.
• Leiskite vaikui būti savarankiškam.
• Leiskite vaikams kuo daugiau tyrinėti daiktus ir žaislus.
• Priverskite vaiką žaisti su kitais grupės nariais.
• Įsitikinkite, kad vaikas nesiorientuoja į vieną kolegą.
• Priverskite vaiką dalyvauti grupės veikloje.
•  Bendravimas ir norų išreiškimas
• Nurodykite drabužių tipus, skirtus klimatinėms progoms.

TURINYS

• Kūno higiena (rankų, dantų, vonios kambario naudojimas).
• Kūno schema.
• Jausmo organai: akys (regimoji diskriminacija), ausys (klausos diskriminacija), lytėjimas, kvapas ir skonis.
• Tekstūros (lygios ir grubios).
• Maistas.

MOKYMO STRATEGIJOS

• Skatinkite vaikų susidomėjimą keliančiomis dainomis ir pasakojimais plauti rankas, valytis dantis ir eiti į tualetą atskirai, kai tik reikia.
• Naudojant galvosūkius, muziką, figūras, lėles ir vardus, kurie lavina žmogaus kūno atpažinimą.
• Pratimai, užsiėmimai ir žaidimai, lavinantys regėjimą, klausą, prisilietimą ir skonį.
• Per figūras, piešinius, muzikinius gestus ir istorijas.
• Per objektus, kurie rodo tokius skirtumus, skatina žaidimus ir veiklą.
• Maisto pristatymas.

DIDAKTINIAI IŠTEKLIAI:

Kreidelės, lėlės, klijai, EVA, rudas popierius, mokomieji žaidimai, iškarpos, kompaktiniai diskai, garso aparatūra, žaislai, knygos, žurnalai, komiksai, galvosūkiai ir kt.

VERTINIMAS

Vertinimas bus nuolatinis, kasdien stebint vaiką atliekant savo veiklą, santykius su bendraamžiais ir mokytoju.

---

Metinis planavimas motinai

BENDRI TIKSLAI

• Lavinkite plačius judesius: šokinėjimą, šokinėjimą, ėjimą.
• Plėtokite puikius judesius, apimančius rankas, įgydami kontrolę ir grafinę išraišką, progresuodami pratimus, kurie ateityje padės išmokti rašyti ir skaityti.
• Sukurkite garso ir klausos dirgiklius, atlikdami konkrečias operacijas.
• Plėskite žodyną ir kalbą kaip komunikacijos priemonę, lavindami vaizduotę, kūrybiškumą, organizuodami idėjas.
• Vardo identifikavimas.
• Vardo vardo raidžių identifikavimas.
• Balsių identifikavimas.

TURINYS

• Platus variklio koordinavimas.
• Smulkiojo variklio koordinavimas.
• Klausomoji ir regimoji diskriminacija.
• Žodinė išraiška (pasakojimai, pasakojimai, dainos, teatras ir kt.).
• Tikrojo vardo tyrimas.
• Studijuokite vardo raides.
• Balsių pateikimas.

STRATEGIJA

• Per žaidimus, žaidimus ir žaismingą veiklą, susijusią su konkrečiomis operacijomis.
• Per mokymo medžiagą, iškarpas, žaidimus, žaidimus ir konkrečią vizualinę rankinę veiklą (paveikslai, piešiniai ir kt.).
• Naudoti garso ir vaizdo išteklius, tokius kaip: muzika, istorijos, vaizdo salonai, kompaktiniai diskai, paveikslėliai, etiketės, knygos, teksto laikmenos ir kt.
• Skaitymai, interpretacijos, dainos, pokalbiai, žaidimai, žaidimai, garso ir vaizdo ištekliai, knygos, mokymo medžiaga ir kt.
• Ženklų, žetonų, plakatų, piešinių, žaidimų ir žaidimų pristatymas ir kt.
• Lakštai, plakatai, piešiniai, mokomoji medžiaga, žaidimai ir žaidimai.
• Pedagoginė medžiaga, žaidimai, konkreti vaizdinė rankinė veikla ir kt.

VERTINIMAS

Vertinimas bus nuolatinis, kasdien stebint vaiką, atliekant jo veiklą, ugdant dėmesį, susidomėjimą, įsisavinimą ir mokymąsi. Vertinimo priemonė bus vertinimo forma, kurią pateiksime tėvams Susitikimų metu.

PASTABOS

FUNKCIJOS: Maždaug 2–3 metai

• Susitelkimas į save.
• Atradimai: prisilietimas, judesiai, formos, žmonės, faktūros, garso atkūrimas, vaikščiojimas, bendravimas ir kt.
• Variklio koordinavimas: atidaryti, uždaryti, sukrauti, pritaikyti, traukti, stumti ir kt.
• Fantazija, išradimas ir vaizdavimas (žinomų situacijų imitavimas: maža mokykla, mažas namelis).
• Kūrybiškumas

ŽAIDIMO RŪŠYS

• Žaidimai, susiję su sensomotoriniu ugdymu (jausmas / pasirodymas).
• Tyrinėjimas, dainavimas, klausimai ir atsakymai, slėpimasis.
• Žaisk be taisyklių.
• Anekdotai su keliomis paprastomis taisyklėmis.
• Pagrindinių judėjimo formų naudojimas (ėjimas, bėgimas, šokinėjimas, riedėjimas ir kt.).
• Stimuliacija ir motyvacija.
• Žaisminga veikla.

MATA - TIKSLAS

• Pateikite loginį samprotavimą per jo struktūras.
• Ugdykite lateralumą pasitelkdami stimulus, motyvaciją ir koordinavimo veiklą.
• Ugdykite gebėjimą chronologiškai išdėstyti faktus, kad sutvarkytumėte laiką ir veiksmus, taip pat orientuokitės erdvėje.
• Plėtoti motorinę koordinaciją žaismingai, konkrečiai, edukaciškai ir vaizdžiai.
• Atpažinkite ir išskirkite vaizdinius dirgiklius, juos interpretuodami ir susiedami.
• Leiskite sekas ir serialus, pvz., Užsakykite objektus nuo aukščiausių iki mažiausių.
• Atpažinkite ir išskirkite skaitmenis. Plėtoti skaičių nuo 1 iki 10.

TURINYS

• Loginės struktūros: diskriminacija - palyginimas - identifikavimas - spalva - forma - dydis - rinkiniai - kiekis.
• Šoniškumo samprata.
• Erdvinė laikinė orientacija: prieš / po, už / priekyje / viduryje / tarp, atvira / uždara, priekis / galas, viršuje / apačioje, stovint / gulint / sėdint, tolimas / arti, dešinė / kairė.
• Motorinė koordinacija.
• garso ir vaizdo diskriminacija.
• Seka ir seriacija.
• Numeravimas:
• - Skaičiai nuo 1 iki 5
• - Skaičiuojama nuo 1 iki 10

STRATEGIJA

• Mokomosios medžiagos, iškarpų, paveikslėlių, knygų, žaidimų, žaidimų naudojimas.
• Žaismingi žaidimai, mokomoji medžiaga, audiovizualinė veikla.
• Naudojant konkrečią medžiagą, mokymo medžiagą, žaidimus ir žaidimus, registruojant veiklą.
• Žaidimai, žaidimai, muzika, poilsinė veikla, mokomoji medžiaga, veiklos registravimas.
• Garso ir vaizdo ištekliai: radijas, kompaktinis diskas, televizija, vaizdo įrašai, muzika, istorijos, plakatai, žetonai.
• Plakatai, atvirukai, žaidimai, žaidimai, mokomoji medžiaga, pramoginė veikla ir registracija.
• Pedagoginės ir konkrečios medžiagos, žaidimai, žaidimai, plakatai, atvirukai, piešiniai ir kt.

VERTINIMAS

Vertinimas bus nuolatinis, kasdien stebint vaiką, atliekant jo veiklą, ugdant dėmesį, susidomėjimą, įsisavinimą ir mokymąsi. Vertinimo priemonė bus vertinimo forma, kurią pateiksime tėvams Susitikimų metu.

PASTABOS

• Vaike turime ugdyti gebėjimą logiškai mąstyti.
• Spręskite problemas, susijusias su kasdieniu gyvenimu, kad geriau suprastumėte aplinką, kurioje gyvenate.
• Matematika gali būti laikoma simboline kalba, išreiškiančia erdvinius ir kiekybinius santykius. Todėl jos funkcija yra plėtoti „mintį“.
• Žaisdamas su formomis, galvosūkiais ir dėžutėmis, kurios telpa į dėžutes, vaikas įgauna ikimbolinę dydžio, skaičiaus ir formos sampratą. Sukiodamas karoliukus ant virvelių ar įklijuodamas figūras, jis įgyja sekos ir tvarkos sampratą. Ir kai jis vartoja žodžius „netinka“ ir „baigėsi“, jis įgyja kiekio sąvoką.

„Šis darbas turi būti labai konkretus, pagrįstas medžiagų tvarkymu. Tai leidžia vaikams lengviau susipažinti su matematinėmis sąvokomis “.

SOCIALINIAI MOKSLAI - TIKSLAS

• Skatinkite Brazilijos istorijos pažinimą per atminimo datas.
• Sukurkite šiandienos, vakar ir rytojaus, taip pat dienos, nakties ir santykio su erdve / laiku sampratą.
• Nustatykite, įvardykite ir atpažinkite šeimą bei jos svarbą.
• Fizinės aplinkos stimuliavimas.

TURINYS

• Atminimo datos: Karnavalas, Ruduo, Velykos, Indijos diena, Motinos diena, Birželio šventė, Tėvo diena, Tautosaka, Nepriklausomybė, Žiema, gyvūnų diena, vaikų diena, mokytojų diena, Respublikos paskelbimas, pavasaris, pavėsinės diena, Kalėdos ir kiti.
• Kalendorius (laiko ir laiko santykis).
• Šeima.
• Mokykla (aplinka / kolegos).

STRATEGIJA

• Pasakokite istorijas apie atminimo datų prasmę ir vakarėlių malonumą, išverčiantį atitinkamą datą.
• Kalendoriaus gamyba ir mankšta užsiėmimo pradžioje (ryte ir popietėje) ir vaikų gimtadieniai.
• Paskyrimas, paaiškinimas ir plakatai, stimuliuojant probleminę situaciją, susijusią su šeimos samprata.
• Žaidimai ir žaidimai, tyrinėjantys aplinką ir kolegas.

VERTINIMAS

Vertinimas bus nuolatinis, kasdien stebint vaiką atliekant savo veiklą, santykius su bendraamžiais ir mokytoju. Vertinimo priemonė yra stebėjimo forma, kuri bus teikiama tėvams kas du mėnesius.

MOKSLAI - TIKSLAS

• Ugdykite kūno higienos įgūdžius.
• Nustatykite, atpažinkite, suraskite ir pavadinkite savo kūno dalis.
• 5 pojūčių stimuliavimas.
• Skatinkite rūpintis gamta.
• Įvardykite ir atpažinkite skirtingus gyvūnus.
• Sklandus ir šiurkštus diskriminavimas.
• Įvairių maisto produktų pristatymas, atskiriant nuo saldžiųjų ir pikantiškų.

TURINYS

• Kūno higiena (rankų, dantų, vonios kambario naudojimas).
• Kūno schema.
• Jausmo organai: akys (regimoji diskriminacija), ausys (klausos diskriminacija), lytėjimas, kvapas ir skonis.
• Sodininkystė ir daržininkystė.
• Gyvūnai.
• Tekstūros (lygios ir grubios).
• Maistas.

STRATEGIJA

• Skatinkite vaikų susidomėjimą keliančiomis dainomis ir pasakojimais plauti rankas, valytis dantis ir eiti į tualetą atskirai, kai tik reikia.
• Naudojant galvosūkius, muziką, figūras, lėles ir vardus, kurie lavina žmogaus kūno atpažinimą.
• Pratimai, užsiėmimai ir žaidimai, lavinantys regėjimą, klausą, prisilietimą ir skonį.
• Daigų ir gėlių sodinimas.
• Per figūras, piešinius, muzikinius gestus ir istorijas.
• Per objektus, kurie rodo tokius skirtumus, skatina žaidimus ir veiklą.
• Maisto pristatymas.

VERTINIMAS

Vertinimas bus nuolatinis, kasdien stebint vaiką atliekant savo veiklą, santykius su bendraamžiais ir mokytoju. Vertinimo priemonė yra stebėjimo forma, kuri bus teikiama tėvams kas du mėnesius.

MENAI - TIKSLAS

• Skatinkite ir išsiugdykite įprotį piešti, taip sužadindami vaiko fantaziją.
• Žaislų gamybos per laužą skatinimas.
• Skatinkite vaiko koordinaciją ir kūrybiškumą naudodami molį ir žaisdami tešlą.

TURINYS

• Menai: nemokamas piešimas ir tapyba.
• Atliekos.
• Molis ir molis.

STRATEGIJA

• Pieštukų, teptukų, klijų naudojimas, skatinant vaiką, stimuliuojant vaiką.
• Medžiagos laužas ir mokytojų kūrybiškumas.
• Molio ir molio pristatymas.

VERTINIMAS

Vertinimas bus nuolatinis, kasdien stebint vaiką atliekant savo veiklą, santykius su bendraamžiais ir mokytoju. Vertinimo priemonė yra stebėjimo forma, kuri bus teikiama tėvams kas du mėnesius.

SOCIALINIAI-EMOCINIAI TIKSLAI

• Ugdykite švaros įpročius: prašykite nueiti į tualetą, nusiplaukite rankas, nusišluostykite nosį ir t.
• Įpraskite jį naudoti socialines klišes. Pavyzdys: labai ačiū, atleiskite ir pan.
• Leiskite vaikui būti savarankiškam.
• Leisk jai kuo daugiau tyrinėti daiktus ir žaislus.
• Priverskite vaiką žaisti su kitais grupės nariais.
• Įsitikinkite, kad vaikas nesiorientuoja į vieną kolegą.
• Užimk ją.
• Priverskite vaiką dalyvauti grupės veikloje.

---

Metinis motinos I planavimas - atminimo datos

Adaptacijos laikotarpis

• Užmegzti pasitikėjimo santykius tarp mokytojo ir studento;
• Pažinti mokinio tėvus ar globėjus;

Kovo 8-oji - Tarptautinė moters diena

• Pripažinti moterį kaip labai svarbią vaikui būtybę;
• Žinojimas, kurios moterys yra vaiko šeimos dalis;

Kovo 15-oji - cirko diena

• Žinokite pagrindines spalvas (mėlyną, geltoną ir raudoną);
• Žinoti cirko (klouno) veikėjus;
• Ugdyti taktilinį suvokimą tapant veidą;

Geometrinės formos

• Žinoti pagrindines geometrines figūras (kvadratą, apskritimą ir trikampį);
• Susieti figūras su daiktais, kuriuos randame kasdien;

Kovo 21 d. - rudens pradžia

• Žinokite sezoną ir jo pagrindines savybes (vaisius)

Kovo 22-oji - vandens diena

• Ugdyti ne studentams vandens svarbą mūsų gyvenimui (tam, ką naudojame);
• Pažink vandenyje gyvenančius gyvūnus;
• Pabrėžkite būdus, kaip nesutepti vandens (išsaugojimas);

Kovo 25 d. - balandžio 1 d. - Velykų savaitė

• Žinokite, ką švenčiame per Velykas (Jėzaus Kristaus prisikėlimas);
• Sužinojimas, kad Velykos yra meilė, yra meilė ir pagarba kitiems (bendraamžiams);
• Žinoti sambūvio su bendraamžiais taisykles;

Balandžio 18-oji - Vaikų knygos diena

• Žinokite Brazilijos literatūrai priklausančias istorijas (Monteiro Lobato, Ruth Rocha, Ziraldo, Maurício de Souza);
• Išsiugdyti literatūros skonį;

Balandžio 19-oji - Indijos diena

• Žinoti čiabuvių bendruomenių papročius;
• Ugdyti taktilinį suvokimą, tapant veidą ir gaminant karolius;
• Plėtoti skonio suvokimą per vietinį maistą (kukurūzai, manija, vaisiai)

Gegužės 1-oji - Darbo diena

• Susipažinkite su įvairiais darželio specialistais ir jų funkcijomis;
• Žinoti įvairias profesijas ir jų vaidmenį visuomenėje;

Gegužės 9-oji - motinų ir šeimos diena

• Plėtoti pagarbos šeimai sampratas;
• Žinoti įvairius šeimų tipus;

Šeima darželyje

• Mokinių šeimas kiekvieną dieną įtraukti į vaikų globos įstaigą vykdant veiklą, kurioje dalyvauja jų aktyvus dalyvavimas;

Aplinkos savaitė (gyvūnai, augalai ir gamtos reiškiniai)

• Atpažinkite gamtos reiškinius (diena / naktis / lietus / vėjas ...) ir pabrėžkite, ką turėtume daryti kiekviena proga;
• Atpažinti skirtingus gyvūnų tipus;
• Žinoti aplinką, kurioje gyvena kiekviena rūšis (oras, vanduo ir žemė);
• Atpažinti įvairius augalų tipus;
• Žinoti augalo dalis ir fazes;
• Ugdyti pagarbą gamtai;
• Žinoti požiūrį, kurį turime saugoti gamtą;

Birželio 21-oji - žiemos pradžia

• Žinoti sezoną ir pagrindinę jo savybę;
• Ugdykite lytėjimo suvokimą per veiklą (karštą / šaltą) ir skonio suvokimą per maistą, kurį valgome žiemą;

Antrinės spalvos (spalvų tyrinėjimas)

• Eksperimentais su pagrindinių spalvų mišiniu išmokite antrines spalvas (violetinę, žalią ir oranžinę);

 Birželio / birželio vakarėlis

• Ugdyti motorinę koordinaciją per šokius;
• Ugdyti skonio suvokimą per tipinius maisto produktus, o klausos - muziką;
•  Žinoti birželio vakarėlių drabužius ir istorijas;

Rugpjūčio 11-oji - Tėvo diena

• Pripažinti šeimos svarbą;

Folkloro savaitė

• Susipažinkite su Brazilijos tautosakos veikėjais (saci, Iara, mulas be galvos, curupira ...);
• Žinokite dainas, anekdotus, liežuvio vingius ir pokštus iš mūsų tautosakos;

Rugpjūčio 25-oji - kareivių diena

• Žinoti karių svarbą saugant mūsų šalį;

Įtraukianti specialiojo ugdymo savaitė

• Pripažinti neįgaliųjų įtraukimo į mūsų socialinį gyvenimą svarbą;
• Ugdyti pagarbą skirtumams;

Mano kūnas (maistas ir higiena)

• Pažinti mūsų kūną, jo funkciją (palaikyti gyvybę) ir jo dalis;
• Žinokite rūpestį, kurio turime laikytis, kad jis būtų harmoningas (asmeninės higienos ir tinkamos mitybos sąvokos);
• Išsiugdykite motyvaciją užsiėmimais, apimančiais paprastus, įmantrius, plačius judesius ir šokius;

Rugsėjo 7 d. - Brazilijos nepriklausomybė;

• Pripažinkite, kad nuo tos dienos Brazilija tapo nepriklausoma šalimi;

Mano vardas

• Žinojimas, kad vardas yra pirmasis būdas mus identifikuoti;
• Žinokite raides, kurios sudaro patį pavadinimą;
• Atpažinkite vardo pirmąją raidę (vardą);

Rugsėjo 22 d. - ankstyvas pavasaris

• Žinoti sezoną ir jo pagrindines savybes (gėles);

Rugsėjo 23-30 d. - Biblijos mėnuo

• Žinokite, kad Biblija yra kūrinys, pasakojantis apie Dievą;
• Žinokite keletą Biblijos istorijų;

Vaikų savaitė

• Suteikite vaikams laisvalaikio, linksmybių ir integracijos su kitomis grupėmis akimirkų.

Numeriai

• Žinai skaitinę seką žodžiu (nuo 1 iki 10);
• Žinoti skaičius ir jų kiekius (nuo 1 iki 5);
• Skaičių susiejimas su kiekiais;
• Padarykite objektų skaičių;

Žiniasklaida

• Išvardinkite studentų žinomas ryšio priemones (telefoną, televiziją, radiją ir kt.);
• Žinoti kitas ryšio priemones (internetą, laiškus, bilietus ...);
• Žinoti įvairių laikmenų naudingumą;

transporto priemonės

• Nustatyti transporto priemonę;
• Pripažinti transporto priemonių naudingumą;
• Nustatyti pagrindines eismo taisykles;

Spalio 23 d. - Brazilijos aviacijos diena

• Žinoti Santoso Dumonto (Brazilijos aviacijos tėvo) istoriją;

Lapkričio 19-oji - Vėliavos diena

• Žinokite Brazilijos vėliavos, kaip pagrindinio mūsų šalies simbolio, svarbą;

Lapkričio 20-oji - Juodosios sąmonės diena

• Pripažinti juodosios rasės svarbą kaip mūsų kultūros ir Brazilijos žmonių kūrimo dalį;

Gruodžio 21 d. - vasaros pradžia

• Žinoti sezoną ir jo pagrindines savybes (šilumą);

Kalėdas

• Žinok Kalėdų prasmę;
• Pažymėkite pagrindinius Kalėdų simbolius;

---

Kaip žingsnis po žingsnio planuoti pamoką?