Metinis vaikų darželio planavimas 2

Gal jūs to nematėte, bet mes jau paskelbėmeMetinis vaikų darželio planavimas 1, ir šiame įraše mes pasirinkome Metinis sodo planavimas 2.

Ankstyvasis ugdymas yra svarbus kiekvieno asmens akademinio formavimosi etapas. Kad ši veikla būtų sėkminga, mokytojai yra įsipareigoję, planuoja ir planuoja visas plėtotinas veiklas. Visada pradedant metiniu planavimu, einant per pusmetinį, savaitinį ir dienos planavimą.

Kasmetinio pedagoginio veiksmo planavimas yra labai svarbus žingsnis. Šiame etape aptariami tikslai ir uždaviniai, strategijos formuluojamos ir pritaikomos prie veiksmų galimybių.

Taip pat žiūrėkite:

• Kasmetinis dienos priežiūros planavimas
• Metinis planavimas motinai
• Savaitės planavimo šablonas
• Kasmetinis darželio planavimas

Metinis vaikų darželio planavimas 2

Mes visada galvojame padėti jums kaip svetainės skaitytojui. Toliau pateikiame 2-ojo vaikų darželio metinio planavimo šabloną, kurį galite atsisiųsti PDF formatu, ir patikrinkite:

• Atsisiųsti PDF formatu
• 2-ojo darželio savaitinis planavimas PDF formatu

Metinis sodo 2 planavimas - spausdinti

Būtinai patikrinkite:

• Metinis „Jardim III“ planavimas
• SODO UGDYMO PLANAS 2
• Kaip vyksta mokymosi procesas žaidžiant?

Kad būtų lengviau, perskaitykite šią nuorodą ir atsisiųskite iliustruotą 2 vaikų darželio metinį planą, pateiktą aukščiau PDF formatu:

• Atsisiųsti PDF formatu.

---

Ką dirbti su vaikais K2 (II)?

1 - VASARIS

• Prisitaikymas / mokykla
• Karnavalas
• geometrinės figūros
• Atminimo datos (karnavalas)

2 - KOVAS

• Tapatybė / Mano vardas
• Atminimo datos - Cirko diena

3 - BALANDŽIS

• Tapatybė / Mano vardas *
• pažindamas mano kūną
• higiena ir maistas
• Atminimo datos - Velykos - Indijos diena

4 - GEGUŽĖ

• Balsių pažinimas *
• Žinant skaitmenis *
• Atminimo datos - Motinos diena

5-BIRŽELIS - LIEPA

• Abėcėlė
• Aplinka
• Miesto ir kaimo vietovės
• Atminimo datos - birželio vakarėlis

6-RUGSĖJIS

• Abėcėlė
• Šeima
• Tautosaka
• Atminimo datos - Tėvo diena - Tautosakos diena - Kario diena

RUGSĖJO 7 D.

• geometrinės figūros
• Spalvos
• Metų laikai
• Atminimo datos - Tėvynės diena - pavasaris

8 - SPALIS

• Vaiko teisės ir pareigos
• Gyvūnai
• Eismas
• Atminimo datos - vaikų diena - pavasaris

9 - LAPKRIČIS

• Žiniasklaida
• Transporto priemonės
• Atminimo datos - juoda sąmonė

10 - GRUODŽIS

• Uždarymas
• Kalėdas
• Atminimo datos - Kalėdos

PASTABA: Visus metus temos bus sprendžiamos projektų forma ir žaismingai.

Metinis 2-ojo anglų darželio planavimas

TIKSLAS

1. Sukurkite keletą užsienio kalbos (anglų) sampratų.
2. Siūlomą veiklą vykdykite atidžiai, suprasdami ir mokydamiesi.
3. Plėtoti žodžių, trumpų frazių ir dainų kalbą.

TURINYS

• Spalvos.
• Skaičiai.
• Gyvūnų, maisto produktų, šeimos narių, daiktų, žaislų ir kt. Vardai
• Dainos.

STRATEGIJA

• Vaizdo įrašas.
• Plakatai.
• Grafika.
• Grafinė veikla.
• Tapyba, koliažas ir pjovimas.

VERTINIMAS

Vertinimas bus atliekamas atliekant pratimus ir užsiėmimus, kuriuos atlieka studentai, patikrindami mokymąsi, įsisavinimą ir supratimą.
Tarimas ir susidomėjimas.

---

Metinis matematikos 2 darželio planavimas

TIKSLAS

1. Sukurkite ir išplėskite matematines sąvokas, kad studentai galėtų susidomėję ir atidžiai atlikti siūlomas veiklas, ypač įsisavinti ir mokytis.
2. Nustatykite skaičius, spalvas, geometrines figūras, matavimus ir kt.
3. Plėtoti loginius-matematinius argumentus.
4. Sukurkite papildymo procesą.

TURINYS

• Loginės struktūros: diskriminacija: panašumai ir skirtumai; rinkiniai; identifikavimas / palyginimas.
• Skaičiai: skaičių (nuo 0 iki 9) patikslinimas, vieneto idėja, skaičius 0 (nulis), vieneto ir dešimties skaičius, eilės idėja, skaičiai nuo 0 iki 20, dydžiai: vienodi / skirtingi, plius / minusas, pilni /tuščia.
• Operacija su numeriais: papildymas: iš viso iki 9.
• Erdvė ir forma: linijos brėžinys: kreivės (atviros / uždarytos), padėtis: priekis / galas, viršus / apačia, vidus / išorė, tolimas / arti, pirmas / paskutinis, dešinysis / kairysis; geometrinių figūrų (apskritimas, trikampis, stačiakampis, kvadratas) identifikavimas.
• Matavimai: Dydis: didesnis / mažesnis, didelis / mažas; storis: storas / plonas, platus / siauras.
• Trupmena: visa / pusė.

STRATEGIJA

1. Naudojimas: paveikslai, piešiniai, plakatai, lenta, mokykliniai reikmenys, užrašų knygelė kvadratu, grafinė veikla.
2. Gamyba: plakatai, freskos, atvirukai, skaičiai.
3. Pjaustymas, įklijavimas ir dažymas.
4. Veikla su atraižomis.
5. Dainos ir pasakojimai.
6. Žaidimai, žaidimai ir mokomoji medžiaga.

VERTINIMAS

Vertinimas atliekant mokinių vykdomą veiklą ir koreguojant pamokas, visada tikrinant dalyvavimą, susidomėjimą ir mokymąsi.

Nuolatinis ir kasdieninis vertinimas plėtojant loginius-matematinius argumentus.

---

Kasmetinis meno sodo planavimas

TIKSLAS

• Ugdykite kiekvieno studento kūrybinį potencialą, atsižvelgdami į jų natūralius apribojimus.
• Tobulinkite savo įgūdžius ir formas piešdami, tapydami, statydami ir modeliuodami.
• Ugdyti išraiškingų metodų, instrumentų ir procedūrų įvaldymą.
• Ugdykite gebėjimą atskirti spalvą, formą, matmenis, erdvę, harmoniją.

TURINYS

• Dizainas.
• Tapyba.
• Spausdinti.
• Iškirpti.
• Bastingas.
• Gobelenas.
• Koliažas.
• Modeliavimas.
• Sulankstoma.
• Montavimas.
• Statyba.

STRATEGIJA

1. Grafinė veikla, tokia kaip piešimas, tapyba, pjaustymas ir įklijavimas.
2. Dažai, teptukas, klijai, žirklės, įvairių tipų, formų ir spalvų popierius.
3. Žurnalas, laikraštis ir metalo laužas.
4. Stygos, vilna, siūlai, mediena, molis, medvilnė, gipsas, butelis ir kt.

VERTINIMAS

Vertinimas bus nuolatinis ir kasdien atliekamas per studentų atliekamą darbą ir veiklą, siekiant plėtoti: kūrybiškumas, susidomėjimas, spontaniškumas, savigarba, užgaida, dėmesys, smalsumas, samprotavimai, bendradarbiavimas, draugija ir motyvacija.

TIKSLAS

1. Nustatykite skirtingas kūno dalis ir jų funkcijas.
2. Suformuokite gerus higienos ir sveikatos įpročius.
3. Nustatykite maisto produktų maistinę vertę ir kilmę.
4. Nustatykite ir stebėkite augalų daigumą ir augimo procesą.
5. Nustatykite, išskirkite ir apibūdinkite gyvūnus.
6. Ugdykite tokius įgūdžius kaip: stebėjimas, analizė, aprašymas, klasifikavimas ir matavimas.
7. Tyrinėkite aplinką, kurioje gyvenate.

TURINYS

• Kūno dalys / higiena ir sveikata / jausmų organai.
• Maistas / maisto gaminimas.
• Augalai / Sodininkystė.
• Gyvūnai.
• STRATEGIJA
• Tyrinėkite aplinką, kurioje esame.
• Plakatų, piešinių, paveikslų, nuotraukų gamyba, grafinė veikla.
• Paveikslai, koliažai, išpjovos.
• Daržovių sodas.
• Ekskursijos, ekskursijos.
• Užsiėmimai su pačiais mokiniais (žaidimai ir žaidimai).
• Dainos, istorijos, dialogai, nukreiptas pokalbis, veikla su iškarpomis.
• Maistas (vaisiai, daržovės, daržovės).

VERTINIMAS

Nuolatinis ir kasdieninis vertinimas atliekant užsiėmimus ir pratimus, kuriuos atlieka ir atlieka studentai, su tikslu ugdyti: susidomėjimą, dėmesį, bendradarbiavimą, spontaniškumą, mokymąsi, stebėjimo įgūdžius, analizę ir ir kt.

---

Metinis 2 vaikų darželio planavimas apie socialinę sąveiką

TIKSLAS

1. Pritaikykite vaiką mokyklai ir socialiniam gyvenimui.
2. Skatinti malonaus bendravimo sąlygas.
3. Ugdykite mandagumo, pagarbos ir bendradarbiavimo požiūrį.
4. Įgyti socialinių įgūdžių.
5. Suprasti visų šeimos ir mokyklos narių bendradarbiavimo poreikį.
6. Ugdyti: socialinę veiklą ir žinias, drausmės įgūdžius, savarankiškumą ir darbo įgūdžius.

TURINYS

• Aš / Šeima.
• Namai / Bendruomenė.
• Mokykla.
• Transporto priemonės / Ryšio priemonės.
• Atminimo datos:
• (Keletas pavyzdžių) Karnavalas, Velykos, Indijos diena, Motinos diena, „Festa Junina“, Tėvo diena, rugsėjo 7 d., Vaikų diena, pavasaris, pavėsinės diena, Kalėdos ir kitos.

STRATEGIJA

1. Piešiniai, plakatai, muzika, žaidimai, žaidimai, veikla su laužu, lakštai (grafinė veikla), tapyba, išpjovos ir koliažai.
2. Vakarėliai, kamuoliai, parodos, ekskursijos ar ekskursijos.

VERTINIMAS

Nuolatinis vertinimas atliekant ir siūlant studentams užsiėmimus ir pratimus, kuriuose: susidomėjimas, įsisavinimas, supratimas, mokymasis, elgesys, spontaniškumas, pajėgumas, bendradarbiavimas, dalyvavimas ir jų vykdymas veikla.

---

Metinis „Jardim 2 de Português“ planavimas - pasirengimas ir kalba

TIKSLAS

1. Išplėskite regos ir motorikos koordinaciją ieškodami integralaus vaiko vystymosi.
2. Plėtoti studentų žodyną, kalbą ir bendravimą.
3. Atpažinti, skaityti ir rašyti balsių sankaupas ir abėcėlę.
4. Susidomėkite muzika, skaitymu, istorijomis ir rašymu.
5. Paruoškite studentą taip, kad jis / ji sugebėtų įgyti raštingumo procesą prieš trečiąjį etapą.
6. Įvadas į skiemenų šeimas.

TURINYS

• Parengiamasis laikotarpis: braižyti linijas (tiesias, išlenktas, vingrias ir mišrius), laisvas piešimas, labirintas, tapyba, pjovimas, koliažas, punktyrinės linijos, grafinė veikla ir pedagoginiame sąsiuvinyje ir kt.
• Balsių tyrimas: balsių atpažinimas, skaitymas, atsekimas ir rašymas.
• Balso susitikimai: identifikuokite, skaitykite ir rašykite žodžius, kuriuos sudaro tik balsių sankaupos.
• Abėcėlės tyrimas: vizualiai ir girdimai identifikuokite abėcėlės raides, viršelį ir nukopijuokite didžiąsias ir mažąsias raides (spausdinti ir kursyvu).
• Skiemeninės šeimos: teikia studentams natūralų ir spontanišką užsiėmimą, susijusį su skiemeninėmis šeimomis, nes jie tęsis iki trečiojo etapo.

STRATEGIJA

• Naudojimas: sąsiuvinis, grafinė veikla, piešimas, tapyba, koliažas, kirpimas ir mokyklinės prekės.
• Plakatų, freskų, kalbų, eilėraščių ir kt. Kūrimas
• Istorijos, dainos, vaizdo įrašai ir knygos.
• Veikla su atraižomis (pvz., Pakuotės).
• Žaidimai, žaidimai ir mokomoji medžiaga.

VERTINIMAS

Nuolatinis ir kasdieninis vertinimas dalyvaujant, dominantis ir vykdant studentų vykdomą veiklą.

Pamokų ir užsiėmimų taisymas.

Mokymosi patikrinimas: skaitymas, veiklos identifikavimas ir įsisavinimas, grafiniai pratimai.

---

SOCIALINIAI-EMOCINIAI TIKSLAI

1. Ugdykite švaros įpročius: prašykite nueiti į tualetą, nusiplaukite rankas, nusišluostykite nosį ir t.
2. pripratinkite jį naudoti socialines klišes. Pavyzdys: labai ačiū, atleiskite ir pan.
   Leiskite vaikui būti savarankiškam.
3. Leisk jai kuo daugiau tyrinėti daiktus ir žaislus.
4. Priverskite vaiką žaisti su kitais grupės nariais.
5. Įsitikinkite, kad vaikas nesiorientuoja į vieną kolegą.
6. Užimk ją.
7. Priverskite vaiką dalyvauti grupės veikloje.