Peržiūrėkite keletą šiame įraše Ankstyvojo ugdymo ataskaitos šablonas.
Brazilijos mokyklose mokytojai vertina kiekvieno mokinio ir apskritai klasės elgesį ir mokymąsi.
Taip jie gali stebėti ir patikrinti, ar jo raida atitinka jo amžiaus grupę ir ar įvyko kardinalių pokyčių. Šiame įraše pateikiu jums keletą ankstyvojo ugdymo ataskaitų šablonų, bet pirmiausia vadovaukimės keletu Pasiūlymai užpildyti aprašomąją ataskaitą.
Indeksas
Būtinai patikrinkite:
Klasės ataskaita
1-asis ankstyvojo ugdymo laikotarpis buvo sėkmingas! Studentai su džiaugsmu integruojasi į aplinką, naujus klasės draugus ir darbuotojus. Pradėdami prisitaikyti prie darželio, mūsų mokiniai išgyveno daugybės pokyčių momentą vienu metu! Jie iš dalies atsiribojo nuo šeimos gyvenimo ir sukūrė naujus afektinius santykius. Buvo puiku kartu augti meilės ryšiams su mokytojais ir kitais draugais, įgyti naujų kasdienių įpročių, klasei įgyvendinti mokyklos kasdienybę! Po pirmųjų „chorinho“ dienų mūsų studentai dabar nori atrasti, pažinti, ištirti aplinkinį pasaulį, jie turi padidėję jutimai - jie liečia viską, ką mato, jaučia, užuodžia, yra dėmesingi triukšmui, ritmiškiems garsams, judesiams, suvokia ir identifikuoja spalvų ir formų, tobulinti įgūdžius rinkti informaciją, ieškoti paprastų ir kartais fantastiškų sprendimų problemų! Klasė turi puikų sugebėjimą išsaugoti istorijas atmintyje, praėjusios dienos faktus... Jie nori sužinoti visko priežastis! Vaizduotė ir fantazija, užimkite didelę dalį jų žaidimų, bendrauja, atranda malonumą turėti draugų! Žaidimuose ir žaidimuose jie elgiasi kurdami ir mėgdžiodami veiksmus, atskleisdami savo kūrybiškumą.
1-ajame bimesteryje siūlomus tikslus klasė pasiekė:
Nepraleiskite: Klasės profilio ataskaitos šablonas
Vardo pavadinimas lengvai pritaikytas. Pirmosiomis mokyklos dienomis jis demonstravo verkimą, tačiau netrukus prisijungė prie klasės. Jis nuoširdžiai pasitinka atvykusius draugus, pastebi, kai kas nors dingo, ir jaudinasi dėl jų nebuvimo! Jis visada dėmesingas klasėje, gerai bendrauja su kolegomis ir mokytojais (mes siejame meilų meilės ir saugumo ryšį), atidžiai klauso ir atsako dalyvaudamas.
Mėgaujasi užkandžių laiku ir higiena, visada džiaugiasi, šypsosi ir apkabina, kai tik to prašai! Jis bendradarbiauja valydamas klasę, atsargiai elgiasi su mokyklos reikmenimis ir žaislais.
Jis pasitiki savo atliekamomis užduotimis, gerai elgiasi atliktoje veikloje. Kalba: gerai supranta tai, kas pasakyta, aiškiai išreiškia ir gerai formuluoja žodžius. Jis yra nevaržomas ir mėgsta dalyvauti muzikinėje veikloje bei kolektyviniuose žaidimuose.
Jie spontaniškai kalba apie savo patirtį, dalijasi, dalijasi patirtimi. Istorijos metu jis visada nori klausytis ir dalyvauti.
Turi gerą matematinį pagrindimą, lengvai supranta problemas ir sugalvoja sprendimus. Sukuria galvosūkį ir sugeba susikaupti vykdydamas veiklą. Demonstruoja susidomėjimą ir kūrybiškumą atliekant darbą, yra atsakingas ir atkaklus.
Jis gali gerai judėti (šokinėti, bėgti, šokinėti, vilkti), ramiai valdyti judesius, suvokia savo kūną ir gali save išreikšti grafiškai. Kai jis modeliuoja, jis kuria skirtingas formas, turi gerus motorinius įgūdžius. Jis turi gerus smulkiosios motorikos įgūdžius (dažyti, klijuoti, minkyti). Tai gerai orientuojasi erdvėje ir laike.
Sveikiname NAME !!
Aš labai laiminga, kad mes augame kartu, o jūs buvote geriausių 10 studentų !!
Vardas vardas vardas ...
Tu nuostabus berniukas! Sužinojote daugiau naujienų šiame ketvirtyje, tokių kaip spalvų ir geometrinių figūrų pavadinimai, sveikiname! Jis sugeba surinkti galvosūkius, mėgsta klausytis istorijų ir perpasakoti jas savo mielu mažu būdu! Jo gebėjimas susikaupti išsiugdė, jis sugeba pradėti ir užbaigti siūlomą užduotį.
Jūsų motorinė koordinacija yra geresnė kiekvieną dieną! Jūs tai darote žaidimo tešla, ilgomis gyvatėmis, ilgais ir trumpais judesiais, apskritais ir tiesiais. Jūsų kūrybiškumas yra nuostabus! Jums patinka susirinkti su „Lego“, namais, automobiliais ir į juos įsidėti gyvūnus bei žmones, kuriant savo istorijas.
Jūs taip pat mokate suskaičiuoti iki 10 ir suformuoti kiekių rinkinius. Pamažu suprantate, kad jūsų gražus vardas susideda iš raidžių, sujungtų kartu, ir kad jie skiriasi nuo jūsų draugų vardų.
Rūpestį gamta ir meilę gamtai jūs parodėte kiekviena įgyta žinią apie gyvąsias būtybes ir įvairias gyvenimo formas, kurias Dievas mums dovanojo. Eidami per mūsų sodus esate dėmesingi, venkite žingsniuoti ant augalų ir gyvūnų, kuriuos pastebite kelyje, tausodami aplinką.
Vardas vardas vardas, todėl ir visa kita aš tave myliu ir labai didžiuojuosi būdamas tavo profesionalas!
Daugybė bučinių, gražių švenčių ir... laukiu jūsų rugpjūčio mėnesio su daugiau naujienų!
Taip pat žiūrėkite:Galutinės klasės ataskaitos šablonas
Mokykla:
Mokytojas:
Mokinys: klasė:
Per šiuos metus mes ieškojome geriausio būdo paruošti, pasiūlyti ir vykdyti įvairias veiklas, kurios galėtų pritraukti dėmesį vaikai, kad jie galėtų mokytis ir tobulėti savo tempu, visų kūno kalbų formų, žodžiu ir vaizdinis. Rašymas ir skaitymas vyko tobulinant kiekvieno žmogaus laiką. Metų pabaigoje dauguma vaikų yra abėcėlės rašymo lygyje, kai kuriems vis dar sunku gaminti individualiai rašyti, nes jie turi savo ritmus, specifinius sunkumus ir gyvenimo istorijas, trukdančias progresuoti mokykla ir kontaktas su skirtingu raštingu pasauliu, kas yra normalu, nes esame unikalios būtybės ir turime jas vertinti bei gerbti ypatumai.
Kiekvienoje siūlomoje skaitymo ir rašymo veikloje stengiamės gerbti socialinę šių praktikų funkciją. Tokiu būdu vaikai galėjo suprasti, kad viską, ką parašome, kažkas perskaitys ir kad taip yra Rašant būtina naudoti savo kalbą, atkreipti dėmesį į teisingą skyrybos ženklą ir rašybą žodžius. Pažymėtina, kad klasės lygis 2015/2015 mokslo metų pradžioje sukėlė didelių sunkumų, sumažindamas 50% tikimybę, kad visiško mokymosi ir su visais specifiniais įgūdžiais, kurių reikia antraisiais metais, nes daugumai procesas turėtų prasidėti labiausiai paprastas.
Kasdieninis mokytojo skaitymas ir bendras skirtingų žanrų ir jų tekstų skaitymas (du – tris kartus per savaitę) skirtingi nešiotojai buvo labai svarbūs praturtinant studentų žodyną, kad jie turėtų galimybę gerai bendrauti su tekstais parašyti, kad jie suprastų skirtingus formatus ir struktūrinius elementus, be to, be abejo, pateikdami elementus, kad jie galėtų išplėsti savo tekstus aiškiai, nuosekliai, laikydamiesi chronologinės faktų tvarkos, pateikdami išsamią informaciją apie scenarijus, veikėjus ir įvykius pasitelkdamas kūrybiškumą.
Ypatingą dėmesį skyrėme sklandžiam skaitymui ir teksto kūrimui, siekdami juos nukreipti raštu skirtingi teksto žanrai visada motyvuoja juos atitrūkti nuo praeinančių sunkumų. pristatymas. Keitimasis patirtimi vyko plėtojant visas veiklas. Žinių socializacija visada buvo labai skatinama ir tapo nuolatine bei natūralia praktika. Studentai galėjo palyginti rašymą ir skaitymą su savo draugais, ir tai sukėlė daug pažangos.
Draugystė, draugystė, solidarumas ir meilumas buvo svarbūs teigiami asmeninio ir pažintinio augimo taškai. Kai studentas pastebėjo, kad kitam sunku, jis visada pasiūlė padėti.
Darbas poromis ir grupėmis visada vyko harmoningai ir visada buvo svarbus įrankis įveikiant kliūtis.
4 ketvirtį kai kurie projektai buvo uždaryti: SKAITYMAS BORSE, SKAITYMAS MARATONU IR FERINHAS DABAR SABER su pristatymais, pasakojimu ir drabužių virvelių skaitymu. Manome, kad nuolatinis projektų tęstinumas labai palengvino sklandaus skaitymo konstravimą, supratimą, ką skaityti, ir nuoseklesnius tekstinius kūrinius.
Matematikos darbas studentams visada buvo lengvesnis, nes matematikos pasaulėžiūra yra populiaresnė, nagrinėjami mėnesio planuose reikalingi dalykai, atsižvelgiant į tai, kad vaiko gyvenimas yra labai svarbus, manome, kad daugelį šių klausimų galima įtvirtinti kitame etape, kuris uždaro vaikų raštingumo ciklą. studentas. Vykdydami žaismingą, produktyvią ir iššūkių reikalaujančią veiklą bei individualią mokytojo pagalbą, mokiniai galėjo pasiekti pažangos lygį. Kiekvienas vaikas turėjo galimybę panaudoti tai, ką jau žinojo, kad sužinotų, ko dar reikia ir ko norėtų po truputį įveikdami savo baimes, savo netikrumą ir paleidę save į naująjį su noru ir pasitikėjimą.
(VAIKO VARDAS) per šiuos metus puikiai vystėsi. Be savo vardo rašymo, jis gali užrašyti visų klasės draugų vardus, juos nukopijuoti plakato, kuris yra iškabintas ant kambario sienos, spontaniškai ir su šia veikla laimė. Jis labai domisi žodžių ir skaičių rašymu, istorijų klausymu ir knygų tvarkymu tai tikrai palengvins jūsų raštingumo procesą tolesniuose žingsniuose mokyklą. Ji visada pasirengusi padėti mokytojams, rodydama susidomėjimą viskuo, ką jie daro ir sako, nes yra labai pastabi ir atkreipia dėmesį į menkiausias detales apie viską, kas vyksta klasėje. Jis gerai išreiškia save ir neblogai bendrauja, netgi sugeba perduoti mokytojų pranešimus kitiems CEI suaugusiems žmonėms ir atvirkščiai. Knygų rašymas, piešimas, tapymas ir tvarkymas yra viena mėgstamiausių jo veiklų. Jam taip patinka juos daryti, kad kartais net pasiūlo tapyti ar piešti savo draugams. Dalyvaukite visose siūlomose veiklose su dideliu susidomėjimu ir užgaida. Kalbant apie savęs priežiūrą, ji palaipsniui kūrė autonomiją, susijusią su vonios kambario naudojimu, sugebėjo dezinfekuoti pati, prižiūrima mokytojo ar kito suaugusio asmens. Žaisti grožio kampelyje taip pat labai džiugina, ji mėgsta pasidaryti makiažą (kuris dažnai atneša namas) ir sudaro savo draugus, tačiau jai patinka pasirinkti merginas, kurias grims, paliekant kai kurias nuošalyje, laikai; šią akimirką mokytojai turi įsikišti, kad ji juos visus vienodai sudarytų. Šokiai yra dar viena veikla, kurią jis atlieka puikiai, pavyzdžiui, žino visas dainininkės Aline Barros choreografijas ir dainas vaikams. Skaičiuojančiuose ratuose jis jau pateikia skaitinę seką iki 10 ar daugiau (su pagalba) ir sugeba vienas suskaičiuoti dienos kolegų skaičių. Kai mokytoja užrašo vaikų skaičių lentoje, ji yra labai dėmesinga ir jau atpažįsta kai kurių skaičių rašymą. Poilsio metu užmiega ilgai, o kartais net nemiega. (VAIKO VARDAS) ji turi visišką autonomiją rengdamasi ir mėgsta pati pasirinkti drabužius ir batus, kuriuos naudos. Šiuos trejus metus (VAIKO VARDAS) išlaikė CEI, buvo labai svarbūs jos vystymuisi, ir čia ji išgyveno daugybę patirčių ir pamokų, kurios tikrai paskatins mokymasis visą gyvenimą, pavyzdžiui: mokymasis dalintis, klausytis kito, laukti savo eilės kalbėti, gyventi su kitais vaikais ir jų skirtumais, vystytis skaitymo skonis, pagarba taisyklėms ir kasdienybei, rūpestingumo savimi, kitu ir aplinka formavimas, tarp daugelio kiti. Jis vystosi kiekvieną dieną ir auga labai greitai, todėl šeima nepraleidžia mėgautis kiekviena minute su savo dukra: žaisk, dainuok, skaityk istorijas, nueik į kiną, parką, aikštes, muziejus ir galiausiai intensyviai gyvenk šia unikalia akimirka, kuri yra vaikyste!
(VAIKO VARDAS) pabudęs geria pieną, eina į tualetą, nusiplauna rankas, grįžta į svetainę ir padeda ją sutvarkyti po miegas: nuimkite nuo čiužinio paklodę, sulankstykite antklodę ir atiduokite mokytojui čiužinį, ant kurio miegojote pasilik tai. Pokalbių rate jis moka išklausyti draugus ir kantriai laukia savo eilės kalbėti. Jis mėgsta kalbėti apie kasdienius šeimos reikalus, kur jis kalba apie savo senelį, močiutę, tėvą, brolį ir apie savo mėgstamiausius personažus, kurie yra „Princesės“ iš „Disney“. Ji moka juos įvardyti ir visada sako, kad vieną dieną ji „taps“ princese; tavo mėgstamiausia yra Snieguolė. Kartais jis pakomentuoja kai kurias veikėjų savybes ir netgi pasakoja keletą jų istorijų ištraukų. Jis dažnai sako, kad jo mama eis į mugę nusipirkti tam tikros princesės DVD. Anądien ji mokytojams pasakė, kad mama ketina nusipirkti jai „sparnus“ ir „stebuklingą lazdelę“, kad ji „pavirstų“ fėja ir taip paverstų mergaites princesėmis, o berniukus - princais. Kartą jis parodė mokytojams raktų pakabinimo raktą ir pasakė, kad ji neturi nei rankų, nei kojų. Paklausta, kaip fėja vaikščios, ji atsakė, kad jai nereikia kojų, nes ji turi sparnus ir skris. (VAIKO VARDAS) ji yra labai meilus, jautrus, kūrybingas ir artimas savo šeimos mergaitei; vieną dieną kalbėdama apie brolį jos akys pripildė ašarų, ir ji dažnai sako, kad norėtų būti namuose su tėvu. Muzikos ratelyje, paprašius pasirinkti dainą, dažniausiai pasirenkama „Aš nušoviau o pau no gato “, įrodydamas, kad tai yra jo mėgstamiausias, nors jis turi labai muzikinį repertuarą platus. Žaidžiant su jojimo žaislais, tai dažniausiai reiškia laiptus, bokštus, kalnus, karūnas, tikriausiai nurodant jo taip mėgstamas pasakų istorijas. Skaitymo akimirkos ją užburia, nes ji daug dėmesio skiria kiekvienai istorijos daliai ir vėliau sugeba kai kurias jos dalis perpasakoti. Tvarkydami knygas ar komiksus, darykite tai atsargiai, švelniai vartydami kiekvieną puslapį ir atidžiai stebėdami detales, pasakodami istoriją draugams ar net „skaitydami“ atskirai. Soliariume jis tyrinėja kiekvieną kampą ir žaislą, pavyzdžiui: namą, čiuožyklą ir mažus arklius, tačiau jo mėgstamiausias yra velotrolas. Parke jis taip pat tyrinėja visas erdves, tačiau jam labai patinka žaisti su puodais ir smėliu, gaminti „maistą“ savo „namuose“. Jam nesunku skolintis žaislus, dviratį ar velotrolą, jei jis eina. Jis taip pat be problemų atsisako savo eilės skalėje kolegai. Tarp visų klasės vaikų jis rodo didžiausią meilę ir susižavėjimą Melissa. Ji stengiasi visą laiką būti šalia savo draugo ir visko, ką daro, (VAIKO VARDAS) ji taip pat bando tai padaryti: laikykis plaukus kaip Melissa, apsivilk suknelę, trumpai tariant, ji visada stengiasi atrodyti vienoda. Kavinėje jis taupo vietą jai ir Beatrizui. Dėmesys visada sėdėti kartu. Kartais jis sako kitiems vaikams: „Tu nesi mano (aš) draugas (o). Mano draugė yra tik Melissa (ir Beatriz) “. Šiuo metu būtina įsikišti sakant, kad visi klasės nariai yra draugai ir turėtų žaisti kartu, sėdėti šalia, dalytis žaislais. Valgio metu (VAIKO VARDAS) tarnauja sau neišpilant maisto ant stalo. Paprastai ji valgo viską, ką deda į lėkštę, o iš patiektų desertų jos mėgstamiausia yra želatina. Kai ateina laikas persirengti, ji žino, kaip išsirinkti drabužius, kuriuos dėvės, nes labai mėgsta antblauzdžius su palaidine ar suknelę, ir keičiasi pati. su kiekviena diena (VAIKO VARDAS) jis išsiugdė daugiau įvairių sugebėjimų, augo sveikai ir laimingai.
(STUDENTO VARDAS _____________________________________________________________
Jis yra labai laimingas vaikas, bendraujantis ir norintis dalyvauti viskame, kas siūloma.
Žaisk su visais jos draugais, turinčiais stiprią lyderio savybę.
Taip pat būtina priminti kai kurias taisykles, pavyzdžiui: leisti draugams pradėti žaidimą, laukti savo eilės ir pan.
Reikia nuolat priminti apie naudojamų medžiagų organizavimą ir jūsų stalčiaus išdėstymą.
Ji visada imasi iniciatyvos vykdydama grupinę veiklą ir mėgsta padėti draugams, kurie turi tam tikrų sunkumų.
Individualiuose kūriniuose jis demonstruoja daug kaprizų, autonomijos ir kūrybiškumo.
Su dideliu dėmesiu dalyvauja pokalbių rateliuose ir projektuose ir visada prisideda prie patiriamos temos.
Parke jis mieliau žaidžia namuose ir smėlio talpykloje.
Šiame 2 semestre buvo galima pastebėti daug pažangos, susijusios su jų mokymusi.
Jis nuolat reiškė norą atrasti žodžius tiek juos skaitydamas, tiek rašydamas.
Atpažįsta visas abėcėlės raides ir rašo jas nenaudodamas palaikymo.
Jis yra skiemens fazėje su garso reikšme, tai yra, jis rašo raidę kiekvienam skiemeniui, naudodamas skiemens garsą atitinkančias raides, kartais kituose balsiuose ir priebalsiuose naudodamas tik balsį. Dažnai galite pamatyti, kad kiekvienai raidei būtina turėti balsį.
Matematikoje jis jau gali deklamuoti skaitines eilutes iki skaičiaus 100, nereikalaujantis pagalbos keičiant dešimtis.
Pripažįsta skaičių iki 50 rašymą, bet vis dar klaidina juos rašydamas, pvz., Nuo 13 iki 31, o kai kuriais atvejais Skaičiai, tai paprastai atspindi skaičių 7, 5, bet kai atkreipiamas jūsų dėmesys į tai, kaip rašote, jis ištaiso nedelsiant.
Aktyviai dalyvauja žaidimuose, susijusiuose su loginiu samprotavimu, atlieka protinius skaičiavimus, lygina ir užsako kiekius ir prireikus fiksuoja rezultatus naudodamas įprastą rašymą.
Jo dizainuose yra daugybė detalių, tokių kaip žmonės, gėlės, saulė, debesys, širdys, o jis jas gamina įvairiomis ir linksmomis spalvomis.
Nupieškite žmogaus figūrą, vaizduojančią kojas, rankas, kaklą, pirštus, drabužius ir aksesuarus.
Tai laimingas, ramus ir atkaklus vaikas.
Ji palaiko gerus santykius su draugais ir žaidžia su jais visais.
Kartais kovodamas dėl daikto ar kai kas nors daro tai, kas jam nepatiko, jis reaguoja izoliuotas ir nenorėdamas kalbėti. Po kurio laiko jis kartais ateina pasakyti, kas nutiko, ir mes kartu bandome rasti sprendimą.
Reikia nuolat priminti, kad reikia laikyti medžiagas ir žaislus, sutvarkyti stalčių ir daiktus laikyti kuprinėje.
Dalyvaukite viskame, kas siūloma su entuziazmu ir atliekant įvairų darbą, jūsų mėgstamiausia vieta yra meno, kur, be piešinių, jis rašo abėcėlę ir bando rašyti naujus žodžius, klausdamas kada nors:
- Ką aš parašiau?
Su susidomėjimu dalyvavo pokalbių būreliuose ir projektuose, pateikdamas aktualius faktus apie nagrinėjamas problemas.
Ji pažengė dalydamasi atradimais su draugais.
Deklamuokite abėcėlę įprastu būdu ir atpažinkite visas raides.
Jis yra skiemens fazėje su garso reikšme, tai yra, jis rašo raidę kiekvienam skiemeniui, naudodamas raides, kurios atitinka skiemens garsą.
Rašydama laiškus ir žodžius, ji mėgsta viską daryti teisingai ir sutrinka, kai paprašau, kad tai padarytų taip, kad vėliau galėčiau įsikišti.
Deklamuokite skaitines serijas iki skaičiaus 50, kuriai reikia pagalbos keičiant dešimtukus.
Kartais, kai rašote skaičius 1, 2, 5 ir 7, darote juos veidrodiniu būdu, tačiau kai atkreipiate dėmesį į faktą, nedelsdami juos ištaisykite.
Šį semestrą jis buvo labiau suinteresuotas piešti ir kruopščiau spalvinti veiklą.
Užsiprenumeruokite mūsų el. Pašto sąrašą ir gaukite įdomios informacijos bei naujinių savo el. Pašto dėžutėje
Ačiū, kad užsiregistravote.