Vaikų pasakojimai visada neša vertybes, pedagogas turi nuspręsti, kaip ir kaip ištirti šią galimybę.
Kartais net suaugusiesiems, kurie jau turi daugiau patirties pasaulyje, sunku skaityti tarp eilučių ir atpažinti koks geriausias požiūris norint pasiekti rezultatą, įsivaizduokite, kaip sunku tai suprasti vaikui santykiai.
Vaikui sunkiau galvoti apie teisingą ir neteisingą kalbant apie žmogaus vertybes, nes tai yra toks abstraktus dalykas.
Šiame kontekste vaikų pasakojimai vaizduoja šias sąvokas fantastinėje aplinkoje per simbolius ir jų požiūrį į jų kasdienį gyvenimą. Parodykite vaikui, kad visas požiūris turi pasekmę, per malonią ir įkvepiančią istoriją.
Istorijos personažus ar personifikacijas, kurių požiūris labai artimas studento kasdienybei, suteikia apčiuopiamą nuorodą taip vaikas sugeba įsisavinti, kad tam tikras požiūris ar tam tikra samprata apie kažką, teisingą ar neteisingą, visada apima a pasekmė. Kadangi situaciją už jos ribų analizuoti yra daug lengviau, vaikui paprasčiau analizuoti teisingą elgesį ar ne, jei jo nėra.
Istorijos pateikia abstraktą vaikų supratimui, taip padidindamos jų patirtį ir patirtį, taip pagerindamos jų galimybes socialiniuose santykiuose.
Pedagogas gali geriau susisteminti abstrakčias sąvokas ir dirbti su studento kritiškumu, skaitydamas savo studentams istorijas.
Istorijos moko vaikus augti ir mąstyti.
pranešti apie šį skelbimą