O individualus studento pranešimas yra dokumentas, kurio tikslas yra parodyti studentų rezultatus per visus mokslo metus, semestrą ar bimesterį. Tai gali skirtis pagal mokyklas) ir šiame įraše pasirinkome a Individualus studento ataskaitos šablonas tarnauti kaip „ŠIAURĖ“, kai gaminate savo.
Taip pat žiūrėkite:
Prieš tai SVARBU prisiminti, kad:
Norėdami stebėti mokymo darbą, siūlome a klasės stebėjimo forma tai gali padėti pedagoginiam koordinatoriui įvertinti mokytojo vykdomą klasės valdymą.
Indeksas
Šiuo laikotarpiu „Analice“ pasirodė gerai, susidomėjęs siūloma veikla.
Jis ir toliau užmezga labai draugiškus santykius su bendraamžiais ir mokytojais. Ji labai dėmesinga klasėje ir stengiasi padėti kolegoms, kai tik įmanoma.
Bendradarbiauja stiprindamas draugystę ir gerbdamas sambūvio taisykles mokykloje. Žodžiu, jis gali aiškiai išreikšti save ir logiška idėjų seka. Rašytine kalba jis gali skaityti ir rašyti paprastus žodžius ir sakinius. Loginio mąstymo srityje jis nekelia sunkumų, sumaniai atlikdamas sudėjimą ir atimimą.
Dažniausiai, atlikdama veiklą, pristatymus ir kitus dalykus, Analice parodo save entuziastingai skatindami kolegas aktyviai dalyvauti mano ar jų siūlomoje veikloje poros.
Kalbant apie namų darbus, jis ir toliau demonstruoja daug atsakomybės ir kaprizų. Šeima turi ir toliau ją drąsinti, skatinti ją vykdyti veiklą ir nukreipti tai, kas būtina. Taip pat būtina įvertinti jos pasiekimus, kad ji galėtų įveikti sunkumus.
šį trečiąjį ketvirtį (vaiko vardas) gerai pasirodė aktyviai užsiimdami siūloma veikla. Jis ir toliau užmezga malonius santykius su savo bendraamžiais, o mokytojas yra labai protingas, mielas ir jautrus vaikas. Jis kaprizingas, moka ir moka naudoti spalvas tapybos piešiniuose.
(Vaiko vardas) jis eina į tualetą vienas, sutvarko tai, ką naudoja, tvarkingai, pasiūlo prireikus padėti mokytojui, pavyzdžiui, pristatyti knygą kolegai. Jūs žinote, kaip atlikti pavedimus.
Jis atkreipia dėmesį į klases, lengvai atlieka tai, ko klausė, sunkiai dirba su iškarpomis ir žodžių tyrimais, tai daro tik dalyvaujant mokytojui. Jis nemėgsta dalyvauti nei nukreiptoje veikloje, nei atsakyti žodžiu į tai, kas buvo pasiūlyta.
(Vaiko vardas) jis vystėsi džiugiai, tačiau jam sunku nustatyti kai kurias abėcėlės raides, todėl trukdoma geresniam atlikimui. Loginiame matematike identifikuojamos poros, geometrinės figūros. Sunku identifikuoti ir sekų nustatymą.
„Gamtoje ir visuomenėje“ oro svarba mūsų išlikimui ir visoms žemėje esančioms gyvoms būtybėms skiria gyvas ir negyvas būtybes.
Šiuo laikotarpiu (Vaiko vardas) ji pasirodė puikiai, toliau mezga malonius santykius su savo bendraamžiais ir mokytoja, yra labai protinga ir mandagi. Žodžiu, jis sugeba aiškiai ir logiškai išsakyti mintis.
Rašytine kalba galite skaityti ir rašyti paprastus žodžius ir sakinius loginio mąstymo srityje matematikai nėra sunku atlikti papildymo įgūdžius, ji žino ir vadovaujasi numeriai.
(Vaiko vardas) ji yra susijaudinusi per pamokas, sutrikdydama koncentraciją, tokiose veiklose kaip žaidimai, ji nežino, kaip pralaimėti, kai taip nutinka, ji yra liūdna ir dažnai agresyvi. Kalbuosi su ja, parodydama, kad visi žaidime turi laimėti ar pralaimėti ir kad svarbu mokytis, kuris persipina vienodai.
„Gamtoje ir visuomenėje“ oro svarba mūsų išlikimui ir visoms žemėje esančioms gyvoms būtybėms skiria gyvas ir negyvas būtybes.
Galutinė studento ataskaita:
Šis studentas turi didelių sunkumų bendraujant, nebendrauja su kolegomis. Iš pradžių vasarį (pamokų pradžioje) jis buvo priimtas į klasė esant labai žemam atlikimo lygiui - priešmokyklinė, turinti daug mokymosi sunkumų, neatpažino raidžių ar neatitiko garsas / žodis.
Užsiėmimų metu užsiėmimams siūlomą veiklą mokinys skirstė, jis nerodė susidomėjimo ar paskatinimo jas spręsti, mokinys taip pat nesinešė namo išspręstos veiklos.
Mokytojai bandė kartu su žaismingomis klasėmis, namų vizitais, susitikimais, individualiais pokalbiais, auklėjimas, šiek tiek pakeiskite mokinio situaciją / diagnozę, kad jis / ji jaustųsi įtrauktas į klasę.
Po truputį įvyko reikšmingi socializacijos pokyčiai, jis pradėjo daugiau dalyvauti veiksmuose, kalbėjo sustiprinimo metu mokėjo pavadinimą išmokti ne daugiau kaip trijų paprastų skiemenų stabilizuotus žodžius baigtas.
Jis lieka mokslo metų pabaigoje, atpažindamas visas raides, su mokytojo pagalba formuluodamas kai kuriuos žodžius, kalbėdamas ir rašo skaičius ir parodo tobulėjimo galimybes, bet nepakankamai, kad veiktų rašydamas ar skaitydamas savarankiškai dar.
Mes tikime, kad nuolat stebint ir diferencijuojant profesinius bei šeimos veiksmus, studentas gali tobulėti ir tobulėti mokydamasis viso raštingumo ciklo metu.
2017 m. Gruodžio mėn
______________________________________
mokytojo parašas
Užsiprenumeruokite mūsų el. Pašto sąrašą ir gaukite įdomios informacijos bei naujinių savo el. Pašto dėžutėje
Ačiū, kad užsiregistravote.
