Veikla teksto interpretacija, skirtas penktų pradinių klasių mokiniams, apie skruzdėlę labai gerbiamas visų tavo kaimynų. Susipažinkime su jos istorija? Taigi, atidžiai perskaitykite tekstą! Tada atsakykite į įvairius siūlomus interpretacinius klausimus!
Galite atsisiųsti šią teksto supratimo veiklą kaip redaguojamą „Word“ šabloną, paruoštą spausdinti PDF formatu, ir atsakymų veiklą.
Atsisiųskite šį teksto interpretavimo pratimą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Artėjo skruzdėlytės gimtadienis, ji buvo labai brangi visiems savo kaimynams. Pavyzdžiui, voras labai jaudinosi dėl dovanos, kurią ketino jam pasiūlyti.
„Nežinau, drauge meška. – komentuoja ji draugiškesnei kaimynei. Skruzdė tokia darbšti, kad jau viską turi. Kaip sunku jai išsirinkti dovaną!
– Tu teisus, mielas drauge. Leiskite laikui bėgti ir galbūt kažkas ateis pas jus. pasiūlė lokį kaip paskutinę priemonę.
Dieną prieš skruzdėlytės gimtadienį gerasis, susirūpinęs voras pamatė, kaip ji praėjo priešais jos namus, tempdamas sunkų obuolį. Tą akimirką jam šovė puiki idėja.
- Aš jau žinau! Galiu nupirkti maišelį šiems ir dar didesniems obuoliams laikyti! pagalvojo voras.
Dovana labai sujaudino skruzdėlę, kuri, pabučiavusi savo draugą, sušuko:
– Ačiū, ačiū, brangusis vorai! Nėra nieko panašaus į tikrą draugystę.
Galima įsigyti:
.
Klausimas 1 - Dar kartą perskaitykite šią ištrauką:
„[...] ją labai gerbė visi kaimynai.
Istorijos pasakotojas nurodo:
( ) lokiui.
( ) voras.
( ) skruzdėlė.
2 klausimas - Ištraukoje „Pavyzdžiui, voras buvo labai nerimauja dėl dovanos, kurią ketina jai pasiūlyti.
( ) paaiškina voro būseną.
( ) sustiprina voro būseną.
( ) papildo voro būseną.
3 klausimas - Žiūrėti:
„Skruzdėlė tokia darbšti, kad jau turi viską.”
Pabrėžtas faktas yra toks:
( ) aukščiau paminėtų priežasčių.
( ) pirmiau nurodyto tikslo.
( ) pirmiau minėtų dalykų pasekmė.
4 klausimas - Segmente "palikti leisk laikui praeiti ir gal tau kas nors atsitiks.“, – paryškintas veiksmažodis išreiškia:
( ) meškos įsakymas.
( ) meškos pasiūlymas.
( ) lokio įspėjimas.
5 klausimas - Remiantis tekstu, voras „turėjo puikią idėją“, kai:
( ) išklausė draugės patarimą.
( ) stebėjo skruzdėlę, tempiančią sunkią makštį.
( ) pasiskundė meškiukui, kad nežino, ką skruzdėlei padovanoti.
6 klausimas - Į „—Aš žinau! Galiu nupirkti maišelį, kad tilptų šie obuoliai ir dar didesni!“, – rašoma brūkšnelyje:
( ) voro kalbos pradžia.
( ) voro kalbos tęstinumas.
( ) voro kalbos pertraukimas.
7 klausimas - Fragmente „Dabartis persikėlė gana skruzdėlė […]“, paryškintą terminą galima pakeisti taip:
( ) "nusiramino".
( ) „sujaudintas“.
( ) „transformuotas“.
8 klausimas - Dalyje „Nėra nieko panašaus į tikrą draugystę“ skruzdė:
( ) pateikia apžvalgą.
( ) išreiškia norą.
( ) perteikia mokymą.
Denyse Lage Fonseca
Baigė kalbų studijas ir nuotolinio mokymo specialistė.
pranešti apie šį skelbimą
