Veikla teksto interpretacija, skirtas penktų pradinių klasių mokiniams, apie gerąjį paukštelį. Kokia maloni ir darbšti buvo mažoji voveraitė! Susipažinkime su jos istorija? Taigi, atidžiai perskaitykite tekstą! Tada atsakykite į įvairius siūlomus interpretacinius klausimus!
Galite atsisiųsti šią teksto supratimo veiklą kaip redaguojamą „Word“ šabloną, paruoštą spausdinti PDF formatu, ir atsakymų veiklą.
Atsisiųskite šį teksto interpretavimo pratimą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Kokia maloni ir darbšti buvo mažoji voveraitė! Jis šypsodamasis padėkojo už mažiausią paslaugą ir visada turėjo linksmą ir padrąsinančią frazę visiems, kuriems buvo liūdna ar įskaudinta.
Ką gi, artėjo žiema ir toliaregė voveraitė sunkiai dirbo rinkdama jai reikalingus riešutus. Išgyventi šaltus, ilgus mėnesius, kai mišką dengia sniegas, yra subtili problema.
Kai mažoji voveraitė prisirinko pakankamai riešutų, ji pastebėjo, kad jų naminės parduotuvės trūksta. Sutrikusi ji nuėjo ieškoti galimų pėdsakų. Neilgai trukus pavyko rasti mažytį pėdsaką ant smėlio. Jis atidžiai jį sekė, kol rado grupę skruzdėlių, ant nugaros nešančias graikinio riešuto gabalėlius. Tai buvo jie!
Esquilinha, supratusi, paleido juos ir grįžo į savo namus, netarusi nė žodžio. Deja, žiema buvo ilgesnė nei įprastai, o paskutinėmis šio voverių sezono savaitėmis ji suprato, kad beveik baigiasi maisto.
Tą pačią dieną į voverių namus atkeliavo daugybė mažų skruzdėlių. Kiekvienas turėjo po gabalėlį graikinio riešuto. Ta, kuri pasirodė esanti viršininkė, priėjo prie jos kompanionų ir pasakė:
„Vovere, mes nepamiršome tavo nuostabaus gesto prieš prasidedant žiemai“. Dabar girdime, kad jums dėl mūsų pritrūko maisto. Taigi, priimkite riešutus, kuriuos jums atnešame, ir gaukite mūsų didžiulę padėką.
[…]
Galima įsigyti:
. (Su pjūviu).
Klausimas 1 - Dar kartą perskaitykite toliau pateiktą fragmentą:
„Už patį nereikšmingiausią paslaugą padėkojau šypsodamasi ir visada sulaukdavau linksmos frazės […]“
Istorijos pasakotojas nurodo:
2 klausimas - Pasak istorijos, „toliaregė voveraitė sunkiai dirbo, kad prisirinktų jai reikalingų riešutų“. Ką reiškia "numatymas"?
( ) „nuolankus“.
( ) "atsargus".
( ) „susirūpinęs“.
3 klausimas - Ištraukoje „Jis atidžiai tai sekė, kol rado grupę skruzdėlių, ant nugaros nešančias graikinio riešuto gabalėlius. Tai buvo jie!“, – atskleidžia pasakotojas:
( ) istorijos pradžia.
( ) istorijos kulminacija.
( ) istorijos rezultatas.
4 klausimas - Dalyje „Esquilinha, supranti, tegul seka ir grįžo namo neprataręs nė žodžio.“, pabrauktas terminas rodo:
( ) faktai, kurie sumuojasi.
( ) kintančius faktus.
( ) vienas kitam prieštaraujančius faktus.
5 klausimas - Pažvelkite į šią istorijos ištrauką:
„Deja, žiema buvo ilgesnė nei įprastai […]“
Dabar nustatykite žodį, kuris išreiškia pasakotojo komentarą apie faktą:
( ) "Deja".
( ) "toli".
( ) "normalus".
6 klausimas - „Taigi paimk riešutus, kuriuos tau atnešame […]“ viena iš mažųjų skruzdėlių:
( ) pateikia prašymą mažyliui.
( ) duoda patarimų mažajai voveraitei.
( ) išreiškia įsakymą mažajai voveraitei.
7 klausimas - Koks istorijos apie gerą burunduką tikslas?
( ) pranešti apie faktą.
( ) diskutuoti tema.
( ) perduoti mokymą.
Denyse Lage Fonseca
Baigė kalbų studijas ir nuotolinio mokymo specialistė.
pranešti apie šį skelbimą