Veikla teksto interpretacija, skirtas penktų pradinių klasių mokiniams, apie skruzdėlytę, kuri nesaugo paslapčių. Susipažinkime su jos istorija? Taigi, atidžiai perskaitykite tekstą! Tada atsakykite į įvairius siūlomus interpretacinius klausimus!
Galite atsisiųsti šią teksto supratimo veiklą kaip redaguojamą „Word“ šabloną, paruoštą spausdinti PDF formatu, ir atsakymų veiklą.
Atsisiųskite šį teksto interpretavimo pratimą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Skruzdėlė buvo labai gera ir garbinga, bet turėjo vieną trūkumą: nemokėjo išlaikyti paslapties. Jos artimi draugai kartais pasakodavo jai jautrias temas, pažadėdami, kad ji niekada niekam nesakys. Tačiau paprastai kitą rytą visas skruzdėlynas žinojo istoriją.
Vieną dieną skruzdėlyne buvo sušauktas konkursas su tokiomis sąlygomis: didžiausią ir sultingiausią skanėstą atnešusi skruzdė gaus puikų prizą.
Skruzdėlė žinojo, kur yra didelis gabalas obuolio, kuris tikrai turi būti skanus. Blogiausia, kad jai prireikė pagalbos, nes ji pati nepajėgs jo nugabenti į skruzdėlyną. Po ilgų svarstymų ji nusprendė patikėti savo paslaptį vienam iš savo draugų.
„Jei pažadate, kad niekam nesakysite, ką aš jums pasakysiu, galite pasidalinti su manimi pagrindiniu konkurso prizu. tarė skruzdėlė.
– Pažadėta, drauge. Taigi skaičiuok, skaičiuok!
Skruzdėlė gerai paaiškino vietą, kur yra obuolio gabalas, ir jie susitarė ten susitikti vėliau. Kai skruzdė pasiekė slaptą vietą, ji pamatė, kad obuolio gabalas dingo. Jo vietoje buvo labai aiškus užrašas: „Kad būtų tau pamoka, skruzdėlyte. Paslaptys turi būti saugomos. Jei ne, matote rezultatą.
Taigi skruzdėlytė pamatė, kad pagrindinis prizas pateko į jos protingo draugo rankas, kuri, suprasdama, vis tiek norėjo dalintis jo dalimi su ja. Nuo tos datos ji tapo santūria skruzdėle ir taip gerai mokėjo saugoti paslaptis kaip egiptietė mumija.
Galima įsigyti: .
Klausimas 1 - Skaityti atgal:
„Skruzdėlytė buvo labai gera ir garbinga, bet turėjo defektą [...]“
Apie kokį skruzdėlytės defektą pasakojama istorija?
2 klausimas - Dalyje „Artimi draugai tau pasakė, kartais, subtilūs reikalai su pažadu, kad ji niekada niekam nieko nesakys.“, – nurodoma paryškinta išraiška:
( ) vieta.
( ) režimu.
( ) laikas.
3 klausimas - Ištraukoje "Bet, paprastai kitą rytą visas skruzdėlynas žinojo istoriją.“, pabrauktą žodį galima pakeisti taip:
( ) „Nors“.
( ) "Štai kodėl".
( ) "Todėl".
4 klausimas - Žiūrėti:
„—Jei pažadate, kad niekam nesakysite, ką aš jums pasakysiu, galite pasidalinti su manimi pagrindiniu konkurso prizu. — tarė jam skruzdė.
Šioje ištraukoje istorija atskleidžia:
( ) skruzdėlės duotas įsakymas.
( ) skruzdėlės išreikštas noras.
( ) skruzdėlės nustatyta sąlyga.
5 klausimas - Knygoje „[...] vis tiek norėjau pasidalinti su Ar ten dalis.“, pabrauktas terminas buvo vartojamas:
( ) atnaujinti mažąją skruzdėlę.
( ) pristato skruzdėlytę.
( ) apibūdina skruzdėlę.
6 klausimas - Pasak pasakotojo, istorijos veikėja „tapo santūria skruzdėle ir taip gerai mokėjo saugoti paslaptis kaip egiptietė mumija“, nes:
( ) „nusprendė patikėti savo paslaptį vienam iš savo draugų“.
( ) „pamačiau, kad obuolio gabalėlis dingo“.
( ) „pamačiau, kad didysis prizas pateko į jos protingo draugo rankas“.
7 klausimas - Nurodykite istorijos apie skruzdėlę tikslą:
( ) prajuokinti žmones.
( ) diskutuoti tema.
( ) perduoti mokymą.
Denyse Lage Fonseca
Baigė kalbų studijas ir nuotolinio mokymo specialistė.
pranešti apie šį skelbimą