Veikla teksto interpretacija, skirtas penktų pradinių klasių mokiniams, apie varles. Sapolandijoje buvo trys varlės, kurios vaikščiojo per mišką. Staiga jie įkrito į puodą, pilną pieno. Kas iš ten atsitiko, a? Ar išsiaiškinsime, kaip ši istorija klostosi? Taigi, atidžiai perskaitykite tekstą! Tada atsakykite į įvairius siūlomus interpretacinius klausimus!
Galite atsisiųsti šią teksto supratimo veiklą kaip redaguojamą „Word“ šabloną, paruoštą spausdinti PDF formatu, ir atsakymų veiklą.
Atsisiųskite šį teksto interpretavimo pratimą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Sapolandijoje buvo trys varlės, kurios vaikščiojo per mišką.
Staiga jie įkrito į puodą, pilną pieno.
Vos pradėjusios kovoti, visos kitos Toadlando varlės nuėjo pažiūrėti, kas vyksta, nes miške buvo raketė.
Tada mirė pirmoji varlė.
Visa Sapolandija pradėjo rėkti:
— Sustok, geriau mirti pailsėjus, nei kovoti! pasakė kai kurie.
– Jie tikrai mirs! sakė kiti.
Tada mirė antroji varlė.
Kitos varlės veltui bandė priversti trečiąją varlę mesti kovoti.
Bet kuo daugiau jie kalbėjo, tuo labiau varlė kovojo.
Ir taip stipriai daužėsi, daužė ir daužė, kad staiga pienas keptuvėje pavirto sviestu ir varlė buvo išgelbėta.
Nustebę tokiu žygdarbiu, Sapolândia mokslininkai išvyko tyrinėti varlės.
Ar žinote, ką jie rado? Varlė buvo kurčia! Kitaip tariant, jis nesileido užterštas kitų negatyvumo, nes negirdėjo. Tokiu būdu jis galėjo išsigelbėti.
Nežinoma autorystė.
Galima įsigyti: .
(Su adaptacijomis).
Klausimas 1 - Istorija nutinka todėl, kad trys mažos varlytės:
( ) „vaikščiojo per mišką“.
( ) „įkrito į pilną pieno keptuvę“.
( ) „pradėjo kovoti“.
2 klausimas - Ištrauka „[…] visos kitos Sapolandijos varlės nuėjo pažiūrėti, kas vyksta, nes miške buvo raketė“. Tai:
( ) pasakojimas.
( ) aprašymas.
( ) argumentas.
3 klausimas - „—Stop, geriau mirti atsipalaidavus, nei kovoti!“ brūkšnys buvo naudojamas pažymėti:
( ) kai kurių Sapolandijos gyventojų kalbos pradžia.
( ) pauzė kai kurių Sapolândia gyventojų kalboje.
( ) kai kurių Sapolândia gyventojų kalbos tęstinumas.
4 klausimas - Pabraukite po išraiška, kuri nurodo režimo aplinkybę:
"Kitos varlės veltui bandė priversti trečiąją varlę mesti kovoti".
5 klausimas - Segmente „[…] kuo daugiau jie kalbėjo, tuo labiau varlė kovojo.“ Istorija nustato ryšį tarp:
( ) opozicija.
( ) proporcija.
( ) palyginimas.
6 klausimas - Perskaitykite šį fragmentą:
„Ir taip stipriai daužėsi, daužė ir daužė kąStaiga pienas keptuvėje virto sviestu ir varlė buvo išgelbėta.
Paryškintas terminas įveda faktą, kuris yra:
( ) kito priežastis.
( ) kitos paskirties.
( ) kito pasekmė.
7 klausimas - Dalyje „Nustebęs toks žygdarbis, Sapolândia mokslininkai išvyko tyrinėti varlės.“, pabrauktą žodį galima pakeisti taip:
( ) "gudrus".
( ) "žygdarbis".
( ) „drąsa“.
8 klausimas - Pasakojimas apie varles yra skirtas:
( ) įspėti.
( ) paskelbti apie atradimą.
( ) perduoti mokymą.
Denyse Lage Fonseca
Baigė kalbų studijas ir nuotolinio mokymo specialistė.
pranešti apie šį skelbimą
