Veikla teksto interpretacija, skirtas penktų pradinių klasių mokiniams, apie vyrus. Ar skaitysime šią istoriją taip apgalvotai? Tada atsakykite į įvairius siūlomus interpretacinius klausimus!
Galite atsisiųsti šią teksto supratimo veiklą kaip redaguojamą „Word“ šabloną, paruoštą spausdinti PDF formatu, ir atsakymų veiklą.
Atsisiųskite šį teksto interpretavimo pratimą iš:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Mokslininkas gyveno užsidaręs savo laboratorijoje ir ieškojo atsakymų į pasaulio problemas. Vieną dieną jo septynerių metų sūnus įsiveržė į jo kambarį, pasiryžęs jam padėti. Nekantrus mokslininkas paprašė sūnaus žaisti kitur, tačiau nesėkmingai. Tada jis ieškojo kokio nors objekto, kuris galėtų pamaloninti berniuko smalsumą, netrukus rado pasaulio žemėlapį, išspausdintą žurnalo puslapyje. Jis supjaustė žemėlapį į keletą dalių, paėmė lipnios juostos ritinį ir viską padavė sūnui, sakydamas:
– Ar tau patinka galvosūkiai? Taigi aš duosiu tau pasaulį, sudaužytą, sutvarkyti. Pažiūrėkite, ar galite tai padaryti teisingai.
Jis suprato, kad vaikui prireiks dienų, kol sukomponuos žemėlapį. Tačiau po kelių valandų jis išgirdo sūnaus balsą:
„Tėti, tėti, aš viską padariau. Man pavyko viską užbaigti!
Netikėdamas mokslininkas pakėlė akis iš savo užrašų, įsitikinęs, kad pamatys beprasmį žemėlapį. Tačiau jos nuostabai žemėlapis buvo baigtas, viskas buvo vietoje.
– Nežinojai, koks yra pasaulis, mano sūnau. Kaip tai gavote?
— Tėti, aš nežinojau, koks yra pasaulis, bandžiau tai sutvarkyti, bet nepavyko. Bet kai ištraukei popierių iš žurnalo, kad jį iškirptum, pamačiau, kad kitoje pusėje yra vyro figūra. Taigi aš tai prisiminiau, apverčiau iškarpas ir pradėjau taisyti pažįstamą vyrą, kaip jis atrodo. Kai pavyko sutvarkyti vyrą, pasukau lapą ir pamačiau, kad sutvarkiau pasaulį.
Galima įsigyti: .
Klausimas 1 - Žemiau pabraukite žodžius, kuriais vadovaujasi mokslininkas, berniuko tėvas:
„Vieną dieną jo septynerių metų sūnus įsiveržė į jo kabinetą, pasiryžęs jam padėti.
2 klausimas - Pasak teksto, tėvas „ieškojo kokio nors daikto, kuris galėtų pamaloninti sūnaus smalsumą“. Kodėl?
3 klausimas - Ištraukoje „Supjaustė žemėlapį į kelias dalis, paėmė lipnios juostos ritinį ir viską atidavė sūnui […]“ tekstas atskleidžia tėvo veiksmus, kurie:
( ) Pridėti.
( ) Alternatyva.
( ) prieštarauja vienas kitam.
4 klausimas - Segmente „Tada duosiu tau pasaulį, sudužusį, sutvarkyti.“ žodis „kam“ sukuria ryšį:
( ) likimas.
( ) kryptis.
( ) įvartis.
5 klausimas - Šauktukas buvo naudojamas po „Viską baigti!“, kad būtų išreikštas faktas:
( ) vaiko palengvėjimo jausmas.
( ) vaiko baimės jausmas.
( ) vaiko džiaugsmo jausmas.
6 klausimas - Pasak teksto, tėvas buvo „tikras, kad pamatys beprasmį žemėlapį“. Nustatykite to priežastį:
7 klausimas - Jo tėvo žodžiais: „— Tu nežinai, koks yra pasaulis, mano sūnau. Kaip tai gavote?“, žodis „Kaip“ nurodo:
( ) režimu.
( ) pavyzdys.
( ) palyginimas.
8 klausimas - Dar kartą perskaitykite šį segmentą:
„Kai pavyko sutvarkyti vyrą, pasukau lapą ir pamačiau, kad sutvarkiau pasaulį.
Galima sakyti, kad teksto tikslas:
( ) priversti žmones susimąstyti.
( ) paremti priežastį.
( ) atskleisti atradimą.
Denyse Lage Fonseca
Baigė kalbų studijas ir nuotolinio mokymo specialistė.
pranešti apie šį skelbimą