veikla teksto interpretacija, skirtas penktų pradinių klasių mokiniams, apie glotnų kačiuką. Sužinokime šio kačiuko istoriją? Taigi atidžiai perskaitykite tekstą! Tada atsakykite į įvairius siūlomus interpretacinius klausimus!
Galite atsisiųsti šią teksto supratimo veiklą redaguojamu Word šablonu, paruoštu spausdinti PDF formatu, taip pat veiklą su atsakymais.
Atsisiųskite šį teksto interpretavimo pratimą adresu:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Kažkada gyveno kačiukas, kuris labai mėgo sardines, bet retai rasdavo. Vieną dieną jis atvyko į keliaujantį turgų, kur daugelis pardavėjų siūlė savo prekes pro šalį einantiems žmonėms. Jis pastebėjo vyrą, pardavinėjantį žuvį, ir pamatė pilną dėžę sardinių. Apimtas alkio, jis ėmė žiūrėti ir akimirką atitraukęs nuo pardavėjo, labai vikriai peršoko per prekystalį ir pagriebė gražią demonstruojamą sardinę.
Įtūžęs vyras pradėjo bėgti paskui katę. Tačiau jis greitai perėjo atvirą lauką ir sustojo tik pasiekęs upelio, kuris lėtai tekėjo per ganyklą, krantus. Skaidriuose vandenyse katė pamatė tai, kas jį apėmė pavydu: atrodė, kad šalia jo buvo kita katė, burnoje nešanti didesnę už savo sardinę. Kaip tai buvo įmanoma? Negalėjau to pripažinti!
Nė akimirkos nesusimąsčiusi katė šoko į vandenį, bandydama išplėšti iš kitos sultingas sardines. Netrukus jis suprato, kad nėra kitos katės, jokios kitos sardinės. Tiesą sakant, jis apmąstė patį vaizdą, deformuotą ir padidintą, atsispindėjusį vandenyje. Jis turėjo panaudoti visas jėgas, kad sveikas ir sveikas išliptų iš vandens. Tačiau sardinės dingo upelio dugne.
Jis išmoko karčią pamoką: užuot pasitenkinęs gautomis sardinėmis, jis leido save nuvilti ambicijų ir rijimo.
Galima įsigyti:. (Su pjūviu).
Klausimas 1 - Ką reiškia sakyti „rijus kačiukas“?
( ) „godus kačiukas“.
( ) „protingas kačiukas“.
( ) „pavydus kačiukas“.
2 klausimas - „Vieną dieną jis atvyko į keliaujantį turgų, kur daugelis pardavėjų siūlė savo gaminius pro šalį ėjusiai visuomenei. ten.“, pabrauktas terminas tęsiamas:
3 klausimas - Pasak pasakojimo, kačiukas pradėjo stebėti dėžutę, pilną sardinių, nes:
( ) „jį sutrikdė alkis“.
( ) „su dideliu vikrumu peršoko per prekystalį“.
( ) „pagrobė gražią sardinę, kuri buvo apnuoginta“.
4 klausimas - „Bet jis greitai perėjo atvirą lauką ir sustojo tik pasiekęs upelio krantus […]“ žodis „e“ išreiškia:
( ) faktai, kurie sumuojasi.
( ) faktai, kurie keičiasi.
( ) prieštaraujantys faktai.
5 klausimas - Ištraukoje „[...], kuri bėgo lėtai tarp ganyklos.“, paryškintas žodis buvo naudojamas išreikšti:
( ) režimu.
( ) laikas.
( ) intensyvumas.
6 klausimas - Nurodykite ištrauką, kurioje atskleidžiamas katės radinys:
( ) „[...] atrodė, kad šalia jo buvo kita katė, burnoje nešiojanti didesnę už jo savąją sardinę.
( ) „Tiesą sakant, aš apmąsčiau patį vaizdą, deformuotą ir padidintą, atspindėtą […]“
( ) „Tačiau sardinės dingo upelio dugne.
7 klausimas - Žiūrėti:
“Teko panaudoti visas jėgas sveiki ir sveiki išlipti iš vandens“.
Pabraukta dalis nurodo:
( ) noras.
( ) pažadas.
( ) būtinybė.
8 klausimas - Tekstas apie slogų kačiuką skirtas:
( ) priversti tave juoktis.
( ) ką nors atskleisti.
( ) perduoti mokymą.
Denyse Lage Fonseca
Baigė rašto studijas ir nuotolinio mokymo specialistė.
