veikla teksto interpretacija, skirtas penktų pradinių klasių mokiniams, apie du vorus. Jie jie tuo pačiu metu atsidūrė sode. Taigi jie pradėjo ginčytis, kas turi teisę ten pasilikti.. Kas iš ten atsitiko, a? Išsiaiškinkime? Taigi, atidžiai perskaitykite istoriją! Tada atsakykite į įvairius siūlomus interpretacinius klausimus!
Galite atsisiųsti šią teksto supratimo veiklą redaguojamu Word šablonu, paruoštu spausdinti PDF formatu, taip pat veiklą su atsakymais.
Atsisiųskite šį teksto interpretavimo pratimą adresu:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Du vorai vienu metu atsidūrė sode. Tada jie pradėjo ginčytis, kas turi teisę ten pasilikti. Laikas bėgo, jiems nepavykus susitarti. Įsikišo paukštis ir patarė:
„Geriausia, kad kiekvienas iš jūsų susikurtų savo internetą. O tas, kuriam pavyks sugauti daugiausiai vabzdžių, liks šiame sode.
Vorams ši idėja pasirodė labai linksma ir pagrįsta. Be to, tai leido jiems užsidirbti pragyvenimui. Taigi jie greitai ėmėsi darbo.
Pirmoji buvo jos žiniatinklio kūrimas paskubomis, bet neteisingai. Jo draugas dirbo lėčiau ir kūrė geresnį internetą. Nors pirmasis netrukus baigėsi ir ėmė šaipytis iš varžovės, šis nesuteikė jam nė menkiausios reikšmės ir liko susikoncentravęs ties savo užduotimi.
Kai abu tinklai buvo baigti, du vorai leido šiek tiek laiko praeiti ir galiausiai nuėjo pažiūrėti, kiek gyvūnų buvo sugauta.
Pirmajame, kuris buvo didelis ir nebaigtas, nukrito tik du labai maži gyvūnai. Antrajame daugiau nei dešimt vabzdžių kovojo, bergždžiai bandydami pabėgti. Nugalėjo kantrus ir ramus voras. Galėčiau pasilikti sode.
Deja, nugalėtas voras pasitraukė nuo kito. Jis suprato, kad būtų buvę geriau dirbti atidžiau ir ramiau. Tačiau pakeisti situaciją buvo per vėlu. Kitą kartą bandysiu elgtis kitaip. […]
Galima įsigyti: .
Klausimas 1 - Pasak pasakotojo, du vorai pradėjo ginčytis. Nustatykite faktą, kuris paskatino jų diskusiją:
2 klausimas - Pabraukite žodį, kuris reiškia du toliau pateiktus vorus:
„Įsikišo paukštelis ir patarė […]“
3 klausimas - Skiltyje „—Geriausia, kad kiekvienas iš jūsų susikurtų savo žiniatinklį.“ brūkšnys:
( ) skelbia paukščio kalbą.
( ) žymi paukščio kalbos pradžią.
( ) žymi paukščio kalbos pauzę.
4 klausimas - Skaityti atgal:
„[…] pirmasis netrukus baigėsi ir pradėjo tyčiotis iš jos varžovės […]“
Šioje ištraukoje pasakotojas atskleidžia vieno iš vorų veiksmus. Šie veiksmai:
( ) pridedami.
( ) Alternatyva.
( ) yra kontrastingi.
5 klausimas - Segmente „[...] Pagaliau nuėjo pažiūrėti, kiek gyvūnų sugauta.“, – pabraukta išraiška rodo:
( ) vieta.
( ) režimu.
( ) laikas.
6 klausimas - Ištraukoje „Pirmajame, didelis ir nebaigtas, nukrito tik du labai maži gyvūnai.“, paryškinta dalis:
( ) pasakojimas.
( ) aprašymas.
( ) argumentas.
7 klausimas - Pasak istorijos, „daugiau nei dešimt vabzdžių kovojo, bergždžiai bandydami pabėgti“ viename iš tinklų. Šis tinklas užfiksavo daugiau vabzdžių, nes buvo pagamintas:
( ) ramiai.
( ) paskubomis.
( ) sumaniai.
8 klausimas - Tekstas apie du vorus skirtas:
( ) aptarti problemą.
( ) atskleisti.
( ) perduoti mokymą.
Denyse Lage Fonseca
Baigė rašto studijas ir nuotolinio mokymo specialistė.
