veikla teksto interpretacija, skirtas antrų ir trečių pradinių klasių mokiniams, su klausimais pagal tekstą Šimtakojis.
Galite atsisiųsti šią teksto supratimo veiklą redaguojamu Word šablonu, paruoštu spausdinti PDF formatu, taip pat veiklą su atsakymais.
Atsisiųskite šį teksto interpretavimo pratimą adresu:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
ŠIMTAKOJĖ KLIJA TURĖJO DAUG PĖDŲ, BET NIEKAI NEMYGĖ AVĖTI BATŲ.
– DUKRA, APAUTI BATUS, KAD NEGAUKTU ŠALDYTO – PRAŠE KLĖJOS MAMA.
- MAMA, KOL APSAUSIU VISUS ŠIUS BATUČIUS, LAIKUOSIU Į MOKYKLĄ, KAD GRĮŽIU NAMO, – ATSAKO šimtalapis.
KIEKVIENĄ DIENĄ ISTORIJA KARTOJOSI, IR, PAMATĘS TĄ SKETU, LABAI DRAUGUS SU KLEIJA VORAS NUSPRENDĖ JAI PADĖTI.
– SUGALVOJAU BŪDĄ APSAUGTI Tavo LETENES. RYTOJ AŠ JUMS PARODYSIU, - SAKO VORAS.
VORAS VISĄ NAKTĮ SPRENDĖ ŠIMTAKOJO PROBLEMĄ. KITĄ DIENĄ KLIJA nukeliavo Į SAVO DRAUGO NAMS.
– TAI, AR GALVOJI IDĖJĄ? – PAKLAUSĖ ŠIMTASIS.
- TAIP! NAUDOJAU TINKLALUS IR PAGAMINAU KELIAS KOJINIUS, VIENA PRIE KIPJAUS. TAIP JUMS PAPRASTAU UŽDĖTI IR TAIP PAT GALITE NAUDOTI ILGIAU, NES TINKLAS YRA KAIP APSAUGINĖ OD, – PAAIŠKO VORAS.
Šimtakojis buvo LABAI LAIMINGAS, IR JO MAMAI NEBEREIKĖJO NERĖTIS, JEI DUKRA UŽSIGAUTŲ ŠALDYKLĮ POJOS.
180 Istorijų linksmybėms.
LEIDĖJA: CIRANDA CULTURAL.
1) KOKS TEKSTO PAVADINIMAS?
A:
2) KIEK PASTRAIPŲ YRA TEKSTE?
A:
3) KAS YRA PASTOJOS PERSONAJAI?
A:
4) KODĖL CLEIA NEmėgo AŠĖVĖTI BATŲ?
A:
5) KOKIĄ SPRENDIMĄ DRAUGO PROBLEMĄ SURADO VORAS?
A:
6) PADARYKITE ISTORIJAI ILIUSTRACIJĄ:
Per prieiga
