. Veikla interpretacija, adresuoto aštuntų klasių mokiniams, teksto Užtemimas. Jame rašytojas Paula Pepper apmąsto elektros energiją, ilgą laiką imdamasis klausimo, kurį iškėlė klasikinės gitaros mokytojas užtemimas klasėje... Autorius palygina žmonių gyvenimą per šviesą su žmonių, naudojančių elektrą, gyvenimu... Eikime atspindėti? Tada perskaitykite tekstą ir tada pasinerkite į jo turinį, atsakydami į įvairius aiškinamuosius klausimus!
Šią veiklą portugalų kalba galima atsisiųsti redaguojamu „Word“ šablonu, paruoštas spausdinti PDF formatu, taip pat užbaigtą veiklą.
Atsisiųskite šį portugalų pratimą:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
- Ar žinojai, kad Brazilijoje elektra egzistuoja tik 100 metų? Tai buvo klausimas, kurį man paklausė klasikinės gitaros mokytojas viduryje a ilgas nutrūkimas - dėl žaibo sudeginto generatoriaus kaltės, kuris privertė klasę žengti kitą tempą, visiškai improvizuotą, bet ne mažiau pelninga.
Nereikia. Niekada apie tai negalvojau. Kaip XXI amžiaus vaikai nežino, kaip yra gyventi be kompiuterio, aš taip pat gimiau priklausomai nuo elektros šviesos. Neįsivaizduoju be karštos vonios, šaltos sodos, kompiuterio, lempos ir tiek daug kitų komforto ydų, kad net nesuprantame, kad jos egzistuoja tik dėl elektros.
Tiesa, kad normavimo metu mes atsimename visą laiką, kad sumažintume jo vartojimą, bet niekada nebūtume visiškai be jo. Abejoju, ar koks nors fanatiškas gerbėjas neseka Brasileirão radijuje ar televizijoje. Taip pat abejoju, ar šaltą rytą kas nors išdrįsta nusiprausti po dušu. Aš, prisipažįstu, nenustoju įsijungti plaukų džiovintuvo ar naudotis internetu, o aš atsisakau eiti į raukšlėtus drabužius... Elektros energija tikrai yra būtina.
Bet be šviesos pranašumų mano mokytojo klausimas privertė susimąstyti apie tai, kaip gyveno žmonės prieš 100 metų. Lažinuosi, kad tai, kas mums atrodo neįmanoma, jie tai suprato pažodžiui. Kantrybė ir laikas buvo daug ilgesni. Ir romantizmas taip pat.
Norėdami išsiųsti laišką, turėjote rašyti ranka, nunešti jį į postą, palaukti, palaukti, palaukti, kol gaus gavėjas gauti, pasiryžti atsakyti, eiti į paštą, laukti tiek laiko, o tada taip, sužinoti, ką jis galvojo apie tai, ko tu norėjai sakyti. Dabar po viso šio laukimo tema būtų pasenusi. O kantrybės stoka ir per didelis nerimas nebeleidžia šios prabangos. Dabar viskas atliekama el. Paštu ir, kai tik ji bus išsiųsta, norime gauti atsakymą.
Norėdami pamatyti naktį, reikėjo naudoti žvakes ir lempas. Žmonės anksčiau išėjo į pensiją, daugiau kalbėjo ir vaikščiojo po mėnulio šviesa, nebijodami smurto, kuris turėjo gimti tuo pačiu metu kaip ir elektra.
Klausytis muzikos, tik jei ji buvo gyva. Serenados, soirės, grupės aikštėje... Gal todėl žmonės anksčiau turėjo daugiau muzikinių gabumų. Nuo pat mažens jie buvo skatinami „gaminti muziką“, skirtingai nei šiandien, kai ją jau galime rasti bet kurioje radijo stotyje.
Viskas yra įprasta. Dar prieš keletą metų puikiai gyvenau be kompiuterio ir mobiliojo telefono. Dabar, jei dieną praleidžiu be to, jaučiuosi taip. Žmonės pradėjo juo naudotis ir pamiršo tikrai tamsios nakties ramybę.
Kai pagaliau vėl įsižiebė šviesa, mano klasė jau baigėsi. Priprasti prie šviesos buvo daug sunkiau, nei prisitaikyti prie jos trūkumo. Akys degė, žmonės nustojo būti spontaniški, dingo žvakių romantizmas.
Galbūt tų 100 naktinės šviesos metų nebuvo tiek mažai, kiek jų pakako, kad priverstume pamiršti gėrį, kurį daro jos nebuvimas. Geriausia pasitelkti normavimo dingstį, išjungti visas šviesas ir pakeisti gyvenimo tempą, kol stipresnis žvilgsnis negrįžtamai apakins mūsų regėjimą. Priverskite mus pamiršti, kad žvakės improvizacija gali įsižiebti kur kas daugiau ...
(PEPPER, Paula. „Aistringas dėl žodžių“. Belo Horizonte: Red. Gutenbergas, 2015.)
Klausimas 1 - Aukščiau pateiktas tekstas yra šio žanro:
Naujienos
b) lėtinis
c) apysaka
d) nuomonės straipsnis
2 klausimas - Kas pasakoja tekstą, taip pat yra istorijos veikėjas. Nustatykite ištrauką, kuri tai įrodo:
a) "Ir aš, prisipažįstu, nenustoju įsijungti plaukų džiovintuvo ar naudotis internetu [...]"
b) „Norėdami išsiųsti laišką, turėjote jį parašyti ranka […]“
c) „Žmonės pradėjo ja naudotis ir pamiršo vienos nakties ramybę […]“
d) "Akys degė, žmonės nustojo būti spontaniški, dingo žvakių romantizmas".
3 klausimas - Nurodykite faktą, kuris motyvavo pasakojimą:
a) klasikinės gitaros mokytojo užduotas klausimas apie elektrą.
b) ilgas užtemimas muzikos klasėje.
c) patogumas, kurį suteikia elektra.
d) šviesos sugrįžimas muzikos klasėje.
4 klausimas - Teksto autorius fragmente pateikia nuomonę:
a) „[…] kažkokio žaibo sudeginto generatoriaus kaltė […]“
b) „Kaip ir XXI amžiaus vaikai nežino, kas yra gyvenimas be kompiuterio […]“
c) „Elektros energija yra tikrai būtina“.
d) "Norint pamatyti naktį, reikėjo naudoti žvakes ir lempas".
5 klausimas - - Gal todėl žmonės senais laikais turėjo daugiau muzikinių gabumų. Ką nurodo teksto autorius?
A.
6 klausimas - Ištraukoje „[...] bet, norint būti visiškai be jos, niekada.“, Įvardis „ji“ pakeičia:
a) „elektra“
b) „televizorius“
c) „internetas“
d) „susiraukšlėję drabužiai“
7 klausimas - Pabraukite veiksmažodžius, sudarančius šį segmentą:
„Žmonės išėjo į pensiją anksčiau, daugiau kalbėjo ir vaikščiojo po mėnulio šviesa […]“
Pirmiau pateiktame kontekste jie nurodo:
a) reti faktai žmonių gyvenime tuo metu, kai nėra elektros.
b) hipotetiniai faktai žmonių gyvenime tuo metu, kai nėra elektros.
c) tikėtini žmonių gyvenimo faktai tuo metu, kai nėra elektros.
d) nuolatiniai faktai žmonių gyvenime tuo metu, kai nėra elektros.
8 klausimas - Patikrinkite sakinį, kuriame paryškinta frazė išreiškia laiko idėją:
The) "Kaip XXI amžiaus vaikai nežino, kaip yra gyventi be kompiuterio […] “
b) „[…] kurios tik egzistuoja dėl elektros energijos “.
c) „Dabar viskas atliekama el. paštu ir kuo greičiau jam siunčiama […] "
d) „[...] tai nebuvo taip mažai, turint omenyje užteko mums pamiršti apie gera […] "
9 klausimas - Pradiniame fragmente kabutės pabrėžia:
a) klausimas, motyvavęs rašyti tekstą.
b) svarbiausia teksto dalis.
c) kalba, kuri nepriklauso teksto pasakotojui.
d) teksto pasakotojo pateiktas klausimas.
10 klausimas - Galima daryti išvadą, kad autorius aukščiau esantį tekstą parašė:
a) kritikuoti skaitytoją.
b) informuoti skaitytoją.
c) jaudina skaitytoją.
d) priversti skaitytoją reflektuoti.
Autorius Denyse Lage Fonseca - baigė kalbas ir dirbo nuotolinio mokymo srityje.
At atsakymai yra nuorodoje virš antraštės.
pranešti apie šį skelbimą