veikla teksto interpretacija, skirtas ketvirtų ir penktų pradinių klasių mokiniams, su klausimais pagal tekstą „Pelė ir laikas“.
Galite atsisiųsti šią teksto supratimo veiklą redaguojamu Word šablonu, paruoštu spausdinti PDF formatu, taip pat veiklą su atsakymais.
Atsisiųskite šį teksto interpretavimo pratimą adresu:
MOKYKLA: DATA:
PROF: KLASĖ:
VARDAS:
Skaityti:
Biro buvo pelė, kuri norėjo kontroliuoti laiką. Jis manė, kad jei jam pavyks tai padaryti, per vieną dieną galėtų suvalgyti visą pasaulio sūrį.
– Ar nemanote, kad būtų skaudu, jei suvalgytumėte tiek daug sūrio? – paklausė skruzdėlė.
„Apie tai negalvoju, tiesiog noriu sustabdyti laiką ir pabandyti“, – atsakė Biro.
Pelė kiekvieną dieną išmontuodavo ir surinkdavo didelį sieninį laikrodį, kad pamatytų, ar gali sustabdyti laiką, bet tai buvo veltui. Vos sudėjus gabalus į vietas, laikrodis vėl pradėjo veikti.
Vieną dieną Biro išardė laikrodį ir nustebo, kai pamatė, kad jis sustojo.
- Pasiekiau! - sušuko jis.
Biro vaikščiojo po apylinkes valgydamas visą sūrį, kurį tik rasdavo.
Kai nebeištvėrė, grįžo namo. Jo liūdesiui skruzdėlė pasakė, kad laikas nesustojo, tik išsikrovė laikrodžio baterija. Vienintelis dalykas, kurį Biro gavo iš savo didžiojo plano sustabdyti laiką, buvo be galo skaudėti pilvą.
180 istorijų linksmybėms.
Leidėjas: Ciranda Cultural.
1) Koks yra teksto pavadinimas?
A:
2) Kiek pastraipų yra tekste?
A:
3) Kas yra istorijos veikėjai?
A:
4) Ką padarė Biro, kad sustabdytų laiką?
A:
5) Kodėl Biro norėjo sustabdyti laiką?
A:
6) Ko pelės draugas paklausė?
A:
7) Vieną dieną laikrodis sustojo, tai ką padarė Biro?
A:
8) Kai grįžai namo, kas Biro nuliūdino?
A:
9) Ar skruzdėlė buvo teisi, ar neteisi, sakydama, kad Biro susirgs, jei suvalgys per daug sūrio?
A:
10) Iliustruokite istoriją:
Per prieiga
