Teksta interpretācija, grāmatas “Por daļa no tēva” fragments, kas paredzēta 1. kursa vidusskolēniem. Attiecīgajā fragmentā stāstītājs-varonis mums stāsta par vectēva paradumu ierakstīt ikdienas notikumus uz mājas sienām. Dažādie piedāvātie jautājumi ietver tēmu un valodas resursus, kas izmantoti teksta veidošanā.
Jūs varat lejupielādēt šo portugāļu darbību rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbildes aktivitāti.
Lejupielādējiet šo darbību no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Izlasiet fragmentu no grāmatas “No tēva puses”:
Katru notikumu pilsētā, kaimiņu mājās mans vectēvs rakstīja uz sienām. Kurš apprecējās, nomira, bēga, krita, nogalināja, nodeva, nopirka, sapulcējās, ieradās, aizbrauca. Viņš uzrakstīja tādas vienkāršas lietas kā adata, kas pazaudēta caurumā grīdā. Tika atzīmēta cukura trūkuma vēsture kara laikā. Es nezināju, kāpēc karavīriem bija tik daudz ko saldināt. […]. Un māja ar garu priekšnamu tika izšūta, no augšas uz leju iespiesta. Sienas bija mana vectēva piezīmju grāmatiņa. Katra guļamistaba, katra viesistaba, katra istaba, lapa (...). Visnecienīgākā saruna, kuru viņš rakstīja augšpusē. Jums bija jābūt lielam, lai lasītu, vai baudīt, kad neviena nebija mājās. (…).
Kā viņš rakstīja, es veidoju stāstus par katru sienas gabalu. Vectēva māja bija mana pirmā grāmata. (…) Es novērtēju savu vectēvu un viņa veidu, kā neļaut vārdiem pazust.
QUEIRÓS, Bartolomeu Campos. pēc tēva. Belo Horizonte: RHJ, 1995. gads.
Jautājums 1 - Norādiet mājas sienu mērķi teksta stāstītāja vectēvam:
2. jautājums – Atzīmējiet fragmentu, kur tiek uztverta vectēva rakstīšanas uz sienām nozīme stāstītāja rakstura veidošanā:
a) “Jums bija jābūt lielam, lai lasītu […]”.
b) “[…] Es izveidoju stāstus par katru sienas gabalu.”.
c) “Mana vectēva māja bija mana pirmā grāmata.”.
d) “Es novērtēju savu vectēvu un viņa veidu, kā neļaut vārdiem pazust.”.
3. jautājums - Pārbaudiet alternatīvu, ja kvadrātiekavās nav pareizi norādīta pasvītrotā termina klase:
The) "Manta tikpat vienkārša kā adata, kas pazudusi caurumā grīdā, viņš rakstīja. ”. [saturiski]
b) “Cukura trūkuma vēsture kara laikā bija”. [saites darbības vārds]
c) “Un māja iekšā garu koridoru, tas tika izšūts […] ”. [priekšvārds]
d) "Visnecienīgākā saruna, kuru viņš labi rakstīja augsts.”. [īpašības vārds].
4. jautājums - Skatīties:
“Kamēr viņš rakstīja, es izdomāju stāstus par katru sienas gabalu. Vectēva māja bija mana pirmā grāmata. ”.
Izceltais savienojums nodibina attiecības ar:
a) likstas
b) vienlaicīgums
c) savstarpīgums
d) pieķeršanās
5. jautājums - Pamatojiet lietošanu, kā to pierāda: "Es nezināju kāpēc karavīriem bija tik daudz ko saldināt. ”:
6. jautājums - Pārbaudiet alternatīvu, kurā gramatiskais iemesls, kas attaisno iezīmētā vārda grafisko akcentu, netika pareizi identificēts:
a) vectēvs [uzsvērta vienzilbe]
b) vēsture [paroksitons, kas beidzas ar diftongu]
c) cukurs [paroksitons, kas beidzas ar “r”].
d) istaba [proparoksitons].
7. jautājums - Sadaļā “Saruna vairāk iekšācienīgs viņš rakstīja augšpusē. ”, pasvītrotais prefikss norāda:
a) ierobežojums
b) noliegšana
c) izslēgšana
d) pievienošana
8. jautājums - Norādiet sākotnējo formu, kas izmantota atsaucei uz "mans vectēvs":
9. jautājums - Tekstā dominē šādas secības:
a) krātuve
b) argumentēts
c) aprakstošs
d) stāstījums
Autore Denyse Lage Fonseca - absolvējusi valodas un speciāliste tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu
