Teksta interpretācija “Kas ir bagātība un nabadzība”, kas paredzēta 9. klases skolēniem. Piedāvātie jautājumi attiecas uz tēmu un valodas resursiem, kas izmantoti iepriekš minētā teksta veidošanā, kas ved uz svarīgām pārdomām.
Šo portugāļu darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtā darbība.
Lejupielādējiet šo interpretāciju vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Izlasiet šo tekstu un pēc tam atbildiet uz piedāvātajiem jautājumiem par to:
Kādu dienu bagātas ģimenes tēvs aizveda savu dēlu ceļojumā uz interjeru ar stingru nodomu parādīt, cik cilvēki var būt nabadzīgi.
Viņi pavadīja dienu un nakti ļoti trūcīgas ģimenes saimniecībā.
Kad viņi atgriezās no ceļojuma, tēvs jautāja savam dēlam:
"- Kāds bija ceļojums?"
"- Ļoti labi, tēti!"
"- Vai jūs redzējāt, cik nabadzīgi cilvēki var būt?"
"- Jā." atbildēja zēns.
“- Un ko jūs uzzinājāt?”, Tēvs jautāja.
Dēls atbildēja:
“- Es redzēju, ka mums mājās ir suns, un viņiem ir četri.
Mums ir peldbaseins, kas sasniedz dārza vidu; viņiem ir līcis, kuram nav gala.
Mums ir pārklāta lievenis, kas apgaismots ar gaismu, viņiem ir milzīgas debesis ar zvaigznēm un mēnesi.
Mūsu pagalms iet līdz ieejas vārtiem, viņiem ir vesels mežs. ”
Mazais zēns tikko pabeidza atbildēt, kad viņa tēvs bija apdullināts par dēla pievienoto:
"- Paldies, tēt, ka parādīji, cik mēs esam nabadzīgi ...".
Pieejams:
1) Saprotiet, ka teksts ir veidots, domājot pretrunā par bagātības un nabadzības definīciju. Paskaidrojiet šo opozīciju:
2) Iepriekšējā jautājumā minētās opozīcijas veidošanā visā tekstā atkārtojas “mums ir” un “viņiem ir”. Norādiet, uz ko attiecas zemāk uzsvērtie termini:
Mēs mums ir:
Viņi ir:
3) Pārlasiet šo fragmentu:
"Mazais zēns tikko atbildēja, kad tēvs bija notrulināts tāpēc dēls piebilda:
"- Paldies, tēt, ka parādīji, cik mēs esam nabadzīgi ...".
Ņemiet vērā, ka vārds “stupefied” tika izmantots, lai izteiktu tēva reakciju uz dēla atklājumu. Norādiet citus vārdus, kurus varētu ievietot citētā vārda vietā, netraucējot teksta nozīmi:
4) Paskaidrojiet, kāpēc pēdiņu lietošana gandrīz visā teksta paplašinājumā:
5) Pamatojiet komata lietošanu šajos fragmentos, kuros bērns izsaka savu viedokli par veikto ceļojumu:
"- Ļoti labi, tēti!"
"- Paldies, tēt, ka parādīji, cik mēs esam nabadzīgi ...".
6) teikums tiek izlaists šādā periodā:
a) “- Es redzēju, ka mums mājās ir suns, un viņiem ir četri.”.
b) “Mums ir peldbaseins, kas sasniedz dārza vidu; viņiem ir līcis, kuram nav gala. ”.
c) "Mums ir pārklāta lievenis, kas apgaismots ar gaismu, viņiem ir milzīgas debesis ar zvaigznēm un mēnesi."
d) “Mūsu pagalms iet līdz ieejas vārtiem, viņiem ir viss mežs.”.
Autore Denyse Lage Fonseca - absolvējusi valodas un speciāliste tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu