darbība teksta interpretācija, kas adresēts pamatskolas piektā kursa skolēniem, par ezīti un aklo vīra spēli. Saskaņā ar vēsturi, mazajam bebram, kuram bija aizsietas acis, nelaime pieskārās ezītim un izņēma no viņa ērkšķiem briesmīgus dzēlienuss. Kas notika pēc tam, ja? Noskaidrosim? Tāpēc uzmanīgi izlasiet tekstu! Pēc tam atbildiet uz dažādiem ierosinātajiem interpretācijas jautājumiem!
Šo Word izpratnes aktivitāti varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī aktivitāti ar atbildēm.
Lejupielādējiet šo lasīšanas izpratnes vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
NOSAUKUMS:
Lasīt:
Blind man's buff spēle bija kļuvusi par traku studentu vidū. Ikviens gribēja spēlēt pārtraukumā.
Jo reiz, kad viņi spēlējās, mazajam bebram, kuram bija aizsietas acis, gadījās nelaime pieskarties ezītim un viņš no tā ērkšķiem noķēra dažus briesmīgus kumosus. No mazā bebra ķepas tecēja daudz asiņu un ezītis jutās ļoti vainīgs.
"Jūs redzat, ka es nevaru pievienoties jautrībai!" viņš teica, ļoti aizkaitināts.
Viņa kolēģi nevarēja viņu mierināt, un viņš palika ārpusē. Spēle turpinājās. Tagad pienāca krokodila kārta aizsiet acis un viņš, kā vienmēr neveikls, uzkāpa uz stikla gabala, kas sagrieza viņa kreiso ķepu. Vēl ļaunāk bija tas, ka viņa ķepā joprojām bija iestrādātas daudzas stikla lauskas.
Lai kā visi meklēja pinceti, lai mēģinātu tās izvilkt, tā arī nevarēja atrast. Toreiz ezītis iedvesmas mirklī izrāva divus ērkšķus un izveidoja no tiem lielisku pinceti.
Tad krokodils ieteica viņiem spēlēt kaut ko citu, jo viņš uzstāja, ka piedalās arī viņa "dakteris". Visi piekrita izdomāt kādu spēli, kuru varētu spēlēt arī ezītis. Nu viņš to bija pelnījis!
Pieejams:. (Ar griezumu).
Jautājums 1 - Kāds ir iepriekš minētā teksta nolūks?
( ) liek pārdomāt.
( ) ziņot par faktu.
( ) apspriest kādu jautājumu.
2. jautājums – Fragments “[…] mazajam bebram, kuram bija aizsietas acis, nelaime pieskārās ezim, un viņu smagi sadzēla tā ērkšķi.” Tas ir:
( ) stāstījums.
( ) apraksts.
( ) strīds.
3. jautājums – Segmentā “No mazā bebra ķepas bija daudz asiņu Tas ir ezis jutās ļoti vainīgs.”, izceltais termins pauž:
( ) summa.
( ) opozīcija.
( ) maiņa.
4. jautājums – Sadaļā “— Jūs redzat, ka es nevaru piedalīties spēlē!” tika izmantota domuzīme, lai norādītu:
( ) runas sākums.
( ) pauze runā.
( ) runas nepārtrauktība.
5. jautājums – Lasīt atpakaļ:
“Viņa kolēģi nevarēja viņu mierināt un viņš palika ārpusē."
Šajā fragmentā pasvītrotais vārds attiecas uz:
( ) eži.
( ) krokodils.
( ) mazais bebrs.
6. jautājums – Saskaņā ar tekstu dzīvnieki nevarēja atrast pinceti, ko izņemt no krokodila ķepas:
( ) ērkšķus.
( ) stikla lauskas.
( ) ērkšķi un stikla lauskas.
7. jautājums – Stāsts beidzās, kad:
( ) “ezis […] noplūka divus ērkšķus un izgatavoja no tiem lielu pinceti”.
( ) "krokodils ieteica viņiem spēlēt kaut ko citu".
( ) “visi piekrita izgudrot spēli, kurā varētu piedalīties ezītis”.
8. jautājums – Identificējiet fragmentu, kurā ir viedoklis:
( ) "Spēle par aklo cienītāju bija kļuvusi par traku studentu vidū."
( ) “Tagad bija krokodila kārta aizsiet acis […]”
( ) "Viņš to bija pelnījis!"
Autors: Denyse Lage Fonseca
Beidzis Burtu un tālmācības speciālists.