Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas sestajā gadā, par zināmāko uzvaru. Bija zaķis, kurš vienmēr lepojās ar veiklību un izaicināja dzīvniekus uz sacīkstēm... Neviens no viņiem neuzdrošinājās pieņemt izaicinājumu! Līdz kādu dienu dzīvnieks nolēma pieņemt, jo vairs nevarēja izturēt šīs zaķa runas... Kurš dzīvnieks? Bruņurupucis! Kā šīs sacensības beidzās, ja? Noskaidrosim? Lai to izdarītu, uzmanīgi izlasiet tekstu un pēc tam atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo lasīšanas izpratnes darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Nu, visi zina, cik ātrs ir zaķis, vai ne? Bet bija viens, kas papildus tam, ka bija ātrs, bija pārliecināts kā viņa. Viņš vienmēr lielījās un izaicināja visus dzīvniekus sacīkstēs.
Neviens neuzdrošinājās pieņemt izaicinājumu, līdz bruņurupucis, noguris no tik daudzām sarunām, paskatījās uz zaķi un teica:
- Sacīkstes pret tevi? ES piedalos!
- Tu?! - iesmējās zaķis. - Nu, vai tu neredzi? Kur jūs kādreiz esat redzējuši tādu maigumu kā jūs ar mani sajaucaties?
- Nu, es esmu iekšā, jā, kundze. Atstāsim šo punktu, apiesim mežu un atgriezīsimies šeit vēlreiz. Tad mēs redzēsim, kurš ir mēms!
- Gatavs! - pieņēma zaķi.
Viss dzīvnieks ielenca abus. Protams, visi nāca pasmieties par bruņurupuci un to viņi darīja, kad sākās sacensības. Zaķis izšāva kā lode, un bruņurupucis lēnām sāka staigāt savā mazajā bruņurupuča solī: ķeksēt, ķeksēt, ķeksēt ...
Zaķis aizskrēja. Bet pusceļā viņš nolēma uz brīdi apstāties.
- Kāpēc, es tiešām esmu dumjš! Kāpēc jāskrien tik daudz? Bruņurupucis rāpos visu dienu... Kāpēc nogurt? Es domāju, ka došos nedaudz pasnaust... Es atpūšos un vēlāk nedaudz pastaigājos līdz finišam. Nabaga bruņurupucis! Tas pat nebūs pusceļā... nabadziņš... zzzzzz ...
Jo zaķis aizmiga. Viņš gulēja un sapņoja par savu ierašanos. Sapņā viņa iedomājās, ka visi dzīvnieki pēc uzvaras pret bruņurupuča maigumu uzvarēja viņu triumfā ...
Pa to laiku lēnām bruņurupucis devās tālāk, ieradās, pagāja garām guļošajam zaķim un turpināja ceļu.
Un zaķis? Viņš pamodās tikai ar to dzīvnieku troksni, kuri svin bruņurupuča uzvaru!
Pieejams: .
Jautājums 1 - Iepriekš teksts ir šāds:
() Pasaka.
() teika.
() hronika.
2. jautājums - Norādiet faktu, kas motivēja stāstu "Pazīstamāko uzvara":
() zaķis nicināja bruņurupuča spējas.
() bruņurupucis uzvarēja zaķa piedāvātajā skrējienā.
() bruņurupucis pieņēma zaķa piedāvāto izaicinājumu.
3. jautājums - Bruņurupucis pieņēma sacensību izaicinājumu, jo:
() gribēja sajaukt ar zvēru ar zaķi.
() vairs neizturēja to zaķa runu.
() nevienam citam dzīvniekam nebija drosmes to pieņemt.
4. jautājums - Izvilkumā “[…] papildus ātri, bija pārliecināts kā tikai viņa. ”, pasvītrotie vārdi:
() atņem zaķi.
() pasniedz zaķi.
() raksturo zaķi.
5. jautājums - Daļā “Protams, viņi visi ieradās priekš pasmieties par bruņurupuci, un to viņi darīja, kad sākās sacīkstes. ”, termins kursīvs ievada:
() dzīvnieku klātbūtnes stāvoklis sacensību laikā.
() dzīvnieku klātbūtnes mērķis sacensību laikā.
() dzīvnieku klātbūtnes sacensību laikā sekas.
6. jautājums - Rakstā “Zaķis nošāva izdarīts lode un bruņurupucis […] ”, izceltais vārds tika izmantots, lai norādītu:
( ) cēlonis.
( ) Piemērs.
() salīdzinājums.
7. jautājums - Zemāk esošajā periodā pasvītrojiet darbības vārdus, kas pauž zaķa darbību tā apstāšanās laikā:
“Jo zaķis aizmiga. Viņš gulēja un sapņoja par savu ierašanos. ”
8. jautājums - Segmentā "Tikmēr lēnām, bruņurupucis devās tālāk […] ”, pasvītrotais vārds izsaka:
() kā bruņurupucis gāja.
() kā bruņurupucis gāja.
() intensitāte, ar kādu bruņurupucis gāja.
Autore Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu