Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas sestajā gadā, par grāmatu tauriņu veidotājs. Pēc teksta autora domām, Bija kāds vīrietis, kurš taisīja tauriņus. Īsti tauriņi, nevis papīra locījumi vai tintes zīmējumi. Īsti tauriņi? Kā šis? Vai vēlaties zināt vairāk par šo stāstu? Tātad, izlasiet tekstu un pēc tam atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem interpretējošajiem jautājumiem! Aiziet?
Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtās darbības.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas vingrinājumu:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Bija kāds vīrietis, kurš taisīja tauriņus. Īsti tauriņi, nevis papīra locījumi vai tintes zīmējumi. Tie bija tie krāsainie tauriņi, kurus mēs redzam dārzā. Un, ņemiet vērā, viņš to nedarīja, jo daudzi tauriņus vāc slēgtā telpā. Viņš tiešām to darīja. Tā bija burvība, kas deva dzīvību skaistiem un krāsainiem tauriņiem. Balss bija grāmatas stāstītāja vectēvs
tauriņu veidotājs, kuru autore ir Laura Bergallo un ilustrējusi Janaina Tokitaka.Kā viņš gatavoja tauriņus? Tas bija vienkārši: es paņēmu ļoti treknu kāpuri (bet nepieskaros, jo daudzi no tiem sadedzina), ieliku to visu sadurto sērkociņu kastē kopā ar četrām lapām, ko kāpuriņš varētu ēst. Tātad, es aizvēros un gaidīju īsto laiku, nepieskaroties kastei. Tikmēr katrs domāja, kāds būs nākamais “radījums”: kāda krāsa, kāda izmēra, spārnu noformējums. Kādu dienu kastīte tika atvērta, un no tās iznāca tikko dzimis tauriņš, lai iekrāsotu pasauli.
Vai tas nav skaisti? Cilvēks un mazmeita, kas veidoja tauriņus? Jutīga grāmata, ko poētiski sarakstījusi Laura, kura 2007. gadā ieguva Jabuti balvu, un ar tauriņiem, kas dzimuši no Janainas akvareļa. Lai mēs varētu arī iemācīties veidot tauriņus un iekrāsot pasauli. Pat ja tas ir ar papīru un krītiņiem.
Aryane Cararo. Pieejams: .
Jautājums 1 - Kas uzrakstīja iepriekš minēto tekstu?
() Laura Bergallo.
() Janaina Tokitaka.
() Arjans Kararo.
2. jautājums - Uz kuru cilvēku autors atsaucas rakstā “Bija cilvēks, kurš izgatavoja tauriņus”.
A:
3. jautājums - Teksta autors paskaidro, ka vīrietis:
() izgatavoja īstus tauriņus.
() zīmēja tauriņus ar tinti.
() izgatavoja tauriņus, salokāmus papīrus.
4. jautājums - Segmentā "Tā bija burvība, kas deva dzīvību skaists un krāsainas tauriņi. ”, pasvītrotie vārdi tika izmantoti, lai:
() definē tauriņus.
() raksturo tauriņus.
() papildina tauriņus.
5. jautājums - Pasvītrojiet darbības vārdus šajā teksta daļā:
“[…] Es paņēmu ļoti treknu kāpuri […] ievietoju to visu sadurto sērkociņu kastē kopā ar četrām lapām, ko kāpuriņš varētu ēst. Tātad, es aizvēros un gaidīju īsto laiku […] "
Iepriekš tekstā darbības vārdi izsaka:
() īslaicīgas Balss darbības.
() iespējamās Balss darbības.
() nepārtrauktas balss darbības.
6. jautājums - - Vai tas nav skaisti? Kas teksta autoram ir skaists?
A:
7. jautājums - Daļā “Lauvas poētiski sarakstīta jutīga grāmata, kas 2007. gadā ieguva Jabuti balvu un ar tauriņiem, kas dzimuši no Janainas akvareļa.”, Teksta autore:
() vērtē grāmatu “Tauriņu veidotājs”.
() apkopota grāmata “Tauriņu veidotājs”.
() salīdzina ar grāmatu “Tauriņu veidotājs”.
8. jautājums - Sadaļā “Lai mēs arī varētu iemācīties veidot tauriņus un iekrāsot pasauli. Pat ar papīru un krāsainiem zīmuļiem. ”Teksta autore iepazīstina ar:
() grāmatas “Tauriņu veidotājs” mērķis.
() hipotēze par grāmatu “O Maker de Butterflies”.
() secinājums par grāmatu “Tauriņu veidotājs”.
9. jautājums - Mēs varam secināt, ka lasītais teksts ir šāds:
() Pasaka
() paziņojums
( ) recenzija
Autore Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu