Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas septītajā gadā, par grāmatu “Multimundo”, kuru sarakstījis Gabriels Geluda un ilustrējis Pablo Deivids Sančess Pitukardi. Šis darbs piedāvā humoristisku ceļojumu caur daudzveidību un līdzību, kas mūs visus vieno. Vai mēs uzzināsim vairāk par šo atstarojošo grāmatu? Tātad, izlasiet tekstu un pēc tam atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo portugāļu valodas darbību varat lejupielādēt Word veidnē, kuru var modificēt, gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī darbību, uz kuru atbildēja.
Lejupielādējiet šo portugāļu vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Grāmata piedāvā humoristisku ceļojumu caur daudzveidību un līdzību, kas visus vieno
Bezgalīgu iespēju pasaule. Visi ir unikāli, katru ir daudz. Laipni lūdzam dalīšanās ballītē. Pārveido, karnevalizē, vairo. Daudzveidīga pasaule. Daudzveidīga pasaule. Multimundo (fragments no grāmatas Multimundo)
Grāmata “Multimundo”, uzaicinot bērnus uz planētas, slavē atšķirības un cilvēka vispārējo stāvokli.
Katrā lappusē zīmējumi un vienkārši stāstījumi rūpējas, lai lasītājus iepazīstinātu ar atšķirībām, kas mūs padara tik īpašus un vienlaikus tik līdzīgus.
Ir tādi, kas dzīvo pie pludmales un gaida, kas nāk no jūras. Daži cilvēki dzīvo iglu, blakus plombām. Ir tādi, kas peld ar pūķi. Aborigēni un jūrnieki. Ebreji un afrikāņi.
Parakstījis Gabriels Geluda un ar Pablo David Sanchez Pitucardi ilustrācijām, darbs vēlas aicināt cilvēkus uz domāt par atšķirībām, empātiju un solidaritāti, īpaši laikā, kad aizspriedumi, ksenofobija un ienīst.
Ana Luiza Basilio. Pieejams: .
Jautājums 1 - Var teikt, ka iepriekš minētais teksts ir šāds:
() paziņojums
( ) recenzija
( ) Reklāma
2. jautājums - Pārlasiet šo fragmentu:
“Grāmata piedāvā humoristisku ceļojumu caur daudzveidību un līdzību, kas visus vieno”
Šajā fragmentā teksta autors:
() vērtē grāmatu “Multimundo”.
() citē fragmentu no grāmatas “Multimundo”.
() izveido salīdzinājumu ar grāmatu “Multimundo”.
3. jautājums - Kas rakstīja grāmatu “Multimundo”?
() Gabriels Geluda.
() Pablo Deivids Sančess Pitukardi.
() Ana Luiza Basilio.
4. jautājums - Nosakiet īpašības vārdu, ko teksta autors izmantojis, lai raksturotu grāmatas “Multimundo” zīmējumus un stāstījumus:
() "vienkāršs"
() "personas"
() "līdzīgs"
5. jautājums - Fragmentu no grāmatas “Multimundo” norādīja kursīvs. Pārbaudiet pieturzīmi, kas varētu norādīt uz atsauci:
( ) pēdiņas
() iekavās
() iekavas
6. jautājums - Grāmatā “Multimundo” autors “Transform, Carnivalize, Multiply.”
() aicina lasītāju.
() izdod rīkojumus lasītājam.
() sniedz padomu lasītājam.
7. jautājums - Teikumā “Ir tie, kas lido ar pūķi.” Vārdu “viņi” varētu aizstāt ar:
() "tie".
() “Aborigēni un jūrnieki”.
() “Ebreji un afrikāņi”.
8. jautājums - Segmentā “[…] darbs vēlas aicināt cilvēkus domāt par atšķirībām, empātiju un solidaritāti […]”, teksta autore:
() atklāj grāmatas “Multimundo” mērķi.
() izvirza hipotēzi par grāmatu “Multimundo”.
() piedāvā jautājumu par grāmatu “Multimundo”.
9. jautājums - Norādiet grāmatas “Multimundo” mērķauditoriju:
() bērni
() pusaudži
() pieaugušie
Per Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
