Portugāles aktivitātes, kas paredzētas skolēniem pamatskolas devītajā kursā, ir domātas tiešs transitīvs darbības vārds. Vai jūs varat viņu identificēt? Vai tam ir pilnīga jēga? Vai arī tas ir tas, kas jums jāpievieno? Ar priekšvārdu vai bez tā? Vai jūs uzcēla šaubas? Pēc tam atbildiet uz piedāvātajiem jautājumiem, pamatojoties uz tekstu Datums, raksta Lygia Fagundes Telles.
Šo portugāļu valodas darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo Portugāles vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Visapkārt plašie lauki. Peldēts maigā miglā, zaļais bija bāls un necaurspīdīgs. Pret debesīm pacēlās melnās klintis tik taisnas, ka izskatījās tā, it kā tās būtu sagrieztas ar nazi. Izgulējusies uz augstākā akmens gala, saule lūrēja no mākoņa aizmugures.
“- Kur, mans Dievs?! - es sev jautāju - Kur es redzēju šo pašu ainavu šādā pēcpusdienā? ”
Tā bija pirmā reize, kad es iegāju tajā vietā. Klīstot apkārt, es nekad nebiju izgājusi pāri ielejai. Bet tajā dienā bez jebkāda noguruma es šķērsoju kalnu un sasniedzu laukus. Cik mierīgi! Un kāda pamestība. Tas viss - tas bija pilnīgi pareizi - man bija pilnīgi nedzirdēts. Bet kāpēc tad attēls sevi identificēja visos sīkumos ar līdzīgu attēlu dziļi atmiņā? Es pagriezos uz mežu, kas stiepās man pa labi. Šo koku, ko es arī biju redzējis iepriekš, ar tā zeltainās krāsas lapotni zelta miglā. “- Es to visu esmu redzējis, esmu redzējis... Bet kur? Un tad, kad?"
Es gāju uz klints pusi. Es šķērsoju lauku. Un es nokļuvu starp akmeņiem izgrebtās bezdibenis. Blīvs tvaiks kā elpa cēlās no tās rīkles, no kuras neaptveramā dibena atskanēja ļoti attālā tekoša ūdens skaņa. Šo skaņu es arī zināju. Es aizvēru acis. “- Bet, ja es nekad šeit neesmu bijis! Es sapņoju, vai tā bija? Es sapnī ceļoju pa šīm vietām un tagad taustāmās, reālās tikšanās? Ar vienu no šīm ārkārtas sakritībām es būtu paredzējis šo pastaigu, kamēr es gulēju? ” Es pakratīju galvu, nē, atmiņa - tikpat veca, cik tā bija dzīva - izbēga no vienkārša apziņas sapnis. […]
TELLES, Ligija Fagundes. “Astoņas mīlas pasakas”. Sanpaulu: Atika.
Jautājums 1 - Uzmanīgi pārskatiet teksta pirmo rindkopu. Pēc tam atzīmējiet teikumu, kura izceltais darbības vārds ir tieši transitīvs:
a) "Maigā miglā iemērcams zaļš bija bāls un necaurspīdīgs. "
b) “Pret debesīm, piecēlās melnās klintis […] "
c) “[…] tik taisni, ka izskatījās kā sagriež ar nazi. "
no saules palūrēja aiz mākoņa. ”
2. jautājums - Transitīvā tiešā darbības vārda papildinājumu sauc par tiešo objektu. Pārbaudiet tiešo objektu, kas veido frāzi “To skaņu, kuru es arī zināju”:
a) "Šī skaņa"
b) "Es"
c) "arī"
d) "zināja"
3. jautājums - Pasvītrotais darbības vārds ir tiešs:
The) "[…] prasīja es pats […] "
B) "[…] transponēts kalns un es sasniedzu lauku. "
c) “Tas viss - tas bija pilnīgi pareizi - bija man pilnīgi nedzirdēts. ”
d) "Aizgāja ejot klints virzienā. "
4. jautājums - Rakstā “Es arī zināju šo koksni ar zeltainās krāsas lapotni zelta miglā.” Darbības vārds “ir zinājis” ir:
a) savienojums
b) netiešs transitīvs
c) nepieredzējis
d) tiešs transitīvs
5. jautājums - Visos variantos tiešais objekts tika pareizi identificēts, izņemot:
a) "Es šķērsoju lauku." ("lauks")
b) "Es aizvēru acis." (acis")
c) “Es staigāju pa šīm vietām sapnī […]” (“sapnī”)
d) “Es pakratīju galvu […]” (“galva”)
6. jautājums - Darbības vārds “dot” teikumā ir tieši transitīvs:
a) Es redzēju prieku viņa sejā!
b) Pagāja 18 stundas, un viņa joprojām domāja par skaistajiem laukiem!
c) Tu nevari atcerēties visu, par ko sapņoji ...
d) Tas rada vēlmi uzzināt šo vietu!
7. jautājums - Tiek secināts, ka tiešais tranzītverbs:
a) ir ar pilnu nozīmi.
b) prasa papildinājumu ar prievārdu.
c) prasa papildinājumu bez priekšvārda.
d) nepieciešami divi papildinājumi: viens ar un bez priekšvārda.
Per Denyse Lage Fonseca - absolvējis valodas un speciālists tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu
