Teksta interpretācija: āmuļi

Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas septītajā gadā, par āmuļi. Pēc teksta viņi tie sasniedz augu zarus, lidojot, pareizāk sakot, autostopā ar putniem. Zināsim, kā notiek šis kuriozs fakts? tāpēc izlasi tekstu No kurienes cēlies nosaukums? Tad atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!

Šo teksta izpratnes darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtās darbības.

Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu no:

• Vārds: Teksta interpretācija: Āmuļi - 7. klase - Rediģējama veidne
• PDF: Teksta interpretācija: Āmuļi - 7. klase - Drukāt
• Veidne: Teksta interpretācija: Āmuļi - 7. klase - Ar atbildi
• Attēls: 1. lappuse – 2. lpp 

SKOLA: DATUMS:

PROF: KLASE:

VĀRDS:

Lasīt tekstu. Tad atbildiet uz piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem:

No kurienes cēlies nosaukums?

Nezāles augu zarus sasniedz, lidojot, pareizāk sakot, ar putniem pārvietojoties autostopā. Vienkārši putni, nolaižoties uz citiem kokiem, ēd āmuļa ogas. Pēc kāda laika uzņemtās sēklas tiek izvadītas ar izkārnījumiem vai regurgitētas - vemtas (

gh!). Pats interesantākais ir tas, ka āmuļu sēklas ir iesaiņotas āmuļos, kas ir lipīga lipīga viela, piemēram, gumija, ļaujot tām cieši pieķerties augu zariem. Izdosies tikai tās sēklas, kuras izdodas piestiprināt pie saimniekauga zara, piemēram, mango koka. attīstīties līdz pilngadības sasniegšanai un radīt citus āmuļu augļus, kurus var ēst putni.

Āmolu var atrast arī uz vadiem un veļas auklām. Tas ir tāpēc, ka šie augi spēj dīgt uz nedzīvām virsmām. Bet jums jābūt piesardzīgam, ka tie nekļūs par jaunu augu, jo viņiem nebūs kur sūkt barības vielas.

Žurnāls “Ciência Hoje das Crianças”. 222. izdevums. Pieejams: .

Jautājumi

Jautājums 1 - Uz kuru vārdu teksts attiecas sadaļā “No kurienes nāk?”?

A:

2. jautājums - Rakstā “Āmolas sasniedz augu zarus, lidojot, pareizāk sakot, braukt ar putniem. ”, izceltā izraksts norāda:

() veids, kā āmulis sasniedz augu zarus.

() kā āmuļi sasniedz augu zarus.

() laiks, ar kuru āmuļi sasniedz augu zarus.

3. jautājums - “[…] Uzņemtās sēklas tiek izvadītas ar izkārnījumiem vai regurgitētas - vemtas (gh!)”. Var teikt, ka "regurgitated" nozīmē:

() “Norīts”.

() “Svītrots”.

() “Vemts”.

4. jautājums - Pārlasiet šo teksta daļu:

“[…] Āmuļi, lipīga lipīga viela, piemēram, gumija […]”

Šajā teksta daļā autors:

() definē “āmuļi”.

() novērtē “āmuļus”.

() papildina “āmuļus”.

5. jautājums - Izraksts “[…] ļauj tos droši piestiprināt […]”, vārds “viņi” atsāk:

 A:

6. jautājums - Teikumā "[…] izdosies attīstīties līdz pilngadības sasniegšanai […] ”, pasvītroto verbālo izteicienu varētu aizstāt ar:

() “Uztaisīja”.

() “Var darīt”.

() “Izdosies”.

7. jautājums - Fragmentā “Tikai sēklas, kurām izdodas piestiprināties pie saimniekauga zara, piemēram, mango koka […]”, vārds “kā” tika izmantots:

() izsaka cēloni.

() norāda piemēru.

() izveido salīdzinājumu.

8. jautājums - Saskaņā ar tekstu, āmuļi “spēj dīgt uz nedzīvām virsmām”. Norādiet tekstā minētās nedzīvās virsmas:

A:

9. jautājums - Sadaļā “Bet jums ir aizdomas, ka viņi nekļūs par […]”, “Bet” izsaka:

() kontrasts.

() viens brīdinājums.

() kompensācija.

10. jautājums - Teksta autors fragmentā sniedz atzinumu:

() "Vienkārši putni, nolaižoties uz citiem kokiem, ēd āmuļa augļus."

() "Visinteresantākais ir tas, ka tajā ir iesaistītas āmuļu sēklas […]"

() "Tikai sēklas, kuras izdodas nostiprināt uz saimniekauga zara [...]"

Per Denyse Lage Fonseca

Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.

ziņot par šo sludinājumu