Portugāles darbība, kas vērsta uz skolēniem pamatskolas astotajā klasē, par subjunktīvie darbības vārdi. Analizēsim šo darbības vārdu režīmu tekstā Kā veidojas varavīksne? Tātad, atbildiet uz tālāk piedāvātajiem jautājumiem!
Šo portugāļu valodas darbību varat lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo portugāļu vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Varavīksne ir dzimusi no saules un lietus pilienu sastapšanās, tāpēc tā parādās tikai tad, ja vienlaikus līst lietus un spīd saule.
Saules gaisma, kas ir balta, sastāv no visām krāsām. Bet, lai _________ krāsas varētu atdalīt, gaismai jāatrod ūdens piliens. Lietus mākoņus veido daudz ūdens pilienu, tāpēc, jo vairāk līst lietus vai jo tuvāk jums, jo lielāka varavīksne var būt. Parādiet bērnam, kā varavīksne pazudīs nevis ar burvju palīdzību, bet tikai tāpēc, ka lietus mitēsies - vai tāpēc, ka cits mākonis paslēps sauli.
Pieejams:. (Fragments).
Jautājums 1 - Norādiet fragmentu, kurā pasvītrotais darbības vārds atrodas subjektīvajā režīmā:
() "Varavīksne ir dzimis saules staru sastapšanās […] "
() “[…] Tas parādās tikai tad, ja ir līst lietus […] "
( ) “šovs kā varavīksne pazudīs bērnam […] "
2. jautājums - Iepriekš identificētajā fragmentā darbības vārds ir subjektīvā režīmā, lai izteiktu:
() noteiktība.
() nosacījums.
() orientācija.
3. jautājums - Daļā “Bet, lai krāsas _________ atdalītos […]”, norādītā vieta jāaizpilda ar vārdu “būt” subjektīvajā noskaņojumā. Norādiet to:
( ) "viņi ir".
( ) "viņi bija".
() “Būt”.
4. jautājums - Pasvītrojiet darbības vārdu subjektīvajā režīmā šajā teksta segmentā:
"[…] Ir nepieciešams, lai gaisma atrastu ūdens pilienu."
5. jautājums - Rakstā “[…], jo vairāk līst […]”, darbības vārds subjektīvajā noskaņojumā ir saspringts:
() dāvana.
() pagātnes laiks nepilnīgs.
() nākotne.
Autore Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
