Portugāles aktivitātes, kas paredzētas pirmā kursa vidusskolēniem, pievēršas apstākļu vārdu veidi. Adverbi maina darbības vārdu, īpašības vārdu vai apstākļu vārdu nozīmi, norādot dažādus apstākļus. Vai mēs tos pētīsim? Lai to izdarītu, atbildiet uz jautājumiem, kuru pamatā ir teksts. mūsu ikdienas maize! Lasot to, jūs atklāsiet šī ēdiena izcelsmi, kas tik ļoti atrodas mūsu ikdienas dzīvē!
Šo portugāļu valodas darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtā darbība.
Lejupielādējiet šo portugāļu vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Kuram nepatīk silta maize un sviests brokastīs? Maize, ko lieto kā dzīves un darba, ķermeņa un dvēseles pārtikas sinonīmu, ir daudzu tautu kultūras sastāvdaļa, un tai ir svarīga nozīme dažādās reliģijās. Mīklas, kas pagatavota ar miltiem no noteiktiem graudaugiem, galvenokārt kviešiem, ūdeni un sāli, cepšanas rezultāts, iespējams, bija viens no pirmajiem cilvēka sagatavotajiem ēdieniem.
Maizes vēsture ir tik sena, ka ir pat grūti precīzi pateikt, kad un kā tā parādījās. Vēsturnieki tomēr lēš, ka maize pirms apmēram 12 000 gadiem kopā ar kviešu audzēšanu parādījās Mesopotāmijas reģionā, kur pašlaik atrodas Irāka. Sākumā kviešus, iespējams, vienkārši sakošļāja. Tikai vēlāk to sāka sasmalcināt ar akmeņiem un pārvērst miltos.
Pirms maizes pagatavošanas miltus no dažādiem graudaugiem izmantoja ūdenī vārītās zupās un biezputrās. Vēlāk tika sajaukts arī medus, salda eļļa, vīnogu sula, sasmalcinātas dateles, olas un malta gaļa, veidojot kūkas, kas tika ceptas uz karstiem kauliņiem vai zem pelniem. Šīs kūkas radīja pašu maizi.
Marija Ramosa. Pieejams:. (Fragments).
Jautājums 1 - Rindkopā, kas ievada tekstu, ir darbības vārds. Norādiet fragmentu, kur viņš atrodas:
a) “[...] maize ir daļa no daudzu tautu kultūras […]”
b) “[…] ir svarīga nozīme dažādās reliģijās.”
c) “[…] mīkla, kas izgatavota no dažu graudaugu, galvenokārt kviešu, ūdens un sāls, miltiem […]”
d) "[…] tas, iespējams, bija viens no pirmajiem cilvēka pagatavotajiem ēdieniem."
2. jautājums - Filmā “Maizes vēsture ir tik sena […]”, apstākļa vārds “tik” spēlē:
a) definē īpašības vārda “vecais” nozīmi.
b) izskaidrot īpašības vārda “vecais” nozīmi.
c) pastiprina īpašības vārda “vecais” nozīmi.
d) papildina īpašības vārda “vecais” nozīmi.
3. jautājums - “[…] Pat grūti precīzi pateikt […]”. Pārrakstiet šo teikumu, aizstājot apstākļa vārdu frāzi ar atbilstošo apstākļa vārdu:
A.
4. jautājums - Pasvītrotais termins ir jautājuma vārds segmentā:
The) "PVO nepatīk brokastīs silta maize un sviests? ”
b) "Lietots patīk dzīves un darba sinonīms […] "
ç) "[…] Kad un kā viņš parādījās. "
d) “[…] Mezopotāmijas reģionā, Kur pašlaik ir Irāka.
5. jautājums - Iepriekš norādītajā segmentā jautājuma vārds norāda:
a) režīms
b) cēlonis
c) vieta
d) laiks
6. jautājums - Teksta otrajā rindkopā apstākļa vārds "kopā" pievieno uzņēmuma apstākli:
a) darbības vārdam “tāme”.
b) darbības vārda frāze “radusies”.
c) uz darbības vārdu “ha”.
d) darbības vārds “está”.
7. jautājums - Laikposmā “Sākumā, iespējams, kviešus tikai sakošļāva.”, Apstākļa vārdu “iespējams” varēja aizstāt ar:
a) tiešām
b) iespējams
c) acīmredzot
d) neapšaubāmi
8. jautājums - Lūgšanā “Šīs kūkas radīja maizi pareizi teica. ”, pasvītrotais apstākļa vārds maina darbības vārda nozīmi:
a) gerunda formā.
b) divdabja formā.
c) personības nefinitīva formā.
d) bezpersoniska infinitīva formā.
Per Denyse Lage Fonseca - absolvējis valodas un speciālists tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu
