Portugāles darbība, kas vērsta uz devītās klases skolēniem, par pakārtoti savienojumi. Vai zinājāt, ka viņi sasaista atkarīgās lūgšanas? Analizēsim nozīmes efektus, ko interesantajā tekstā rada pakārtotie saikļi Vai zināji, ka zivis nemirgo? Tātad, atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem jautājumiem!
Šo portugāļu valodas darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtā darbība.
Lejupielādējiet šo portugāļu vingrinājumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Uzmanīgi izlasiet tekstu. Pēc tam atbildiet uz piedāvātajiem jautājumiem:
Tur! Raibs acī. Mirgot, mirgot, mirgot. Vai tu pārstāji kasīties? Mirgošana var būt labs veids, kā atrisināt pārejošas nepatīkamības vai pat šarmu - vismaz mums, cilvēkiem. Mirgo arī citi dzīvnieki, piemēram, suņi, kaķi un putni. Bet ne zivis. Jūs zināt, kāpēc?
Nu, vispirms jums jāsaprot, kam mēs - un suņi, kaķi, putni utt. - mēs pamirkšķinām. Plakstiņu aizvēršana ir svarīga kustība, lai acs būtu ieeļļota un tīra. Tā kā gaiss ir daudz sausāks nekā mūsu acis, viņi viegli izžūtu, ja to visu laiku atstātu atvērtu. Tādējādi plakstiņiem ir funkcija laiku pa laikam aizvērt acis un izplest asaras pa tās virsmu.
Ja plakstiņa galvenā funkcija ir uzturēt acis mitras un tīras, iespējams, jau esat pamanījis, ka zivīm tam ir cits risinājums: tās dzīvo ūdenī, ak! Viņu acis vienmēr ir tīras un ieeļļotas, un viņiem atliek tikai peldēt. Nav nepieciešama īpaša struktūra, piemēram, plakstiņš.
Patiesībā lielākajai daļai zivju pat nav plakstiņu, un tās pat guļ ar atvērtām acīm. Citiem, piemēram, haizivīm un dzeloņstieņiem, ir mazi plakstiņi, kas gluži neaizsedz acis un nemirkšķina.
Dažām haizivīm tomēr ir membrāna, ko sauc par niktitantu, kas, kad tas pilnībā aizsedz acis lieta nāk pārāk tuvu - tāda kā mūsu plakstiņi aizveras, kad objekts ātri tuvojas mēs. Tas ir ļoti svarīgi, jo šīs haizivis barojas ar citām zivīm, kas bieži ir pilnas ar muguriņām, un dzīvniekiem, piemēram, omāriem, kuriem ir garas, izturīgas antenas. Bez membrānas haizivīm medību vidū varēja izdurt acis!
Citām haizivīm, piemēram, slavenajai baltajai haizivij, nav niktējošās membrānas, bet tās spēj izlaist acis. To darot, redzamais ir jūsu acu aizmugure, kas ir daudz cietāka un izturīgāka. Kad riskantā situācija beidzas, haizivs atgriežas acīs normālā stāvoklī.
Roberta Bonaldo. Žurnāls “Ciência Hoje das Crianças”. 245. izdevums. Pieejams: .
Jautājums 1 - Pakārtotie savienojumi saista atkarīgās klauzulas kopā. Norādiet fragmentu, kurā pakārtots izceltais savienojums:
() “[…] Labs veids, kā atrisināt pasažieru neērtības, vai pat lai apburtu […] "
() “[…] Jāsaprot par ko mēs - un suņi, kaķi, putni utt. - mēs mirkšķinām. ”
() “Dažas haizivis, lai gan, ir membrāna ar nosaukumu nictitate […] ”
2. jautājums - Iepriekš norādītajā fragmentā pakārtotais savienojums ievieš:
() viens brīdinājums.
() mērķis.
() Alternatīva.
3. jautājums - Termins "kā" ir savienojums, kas segmentā izsaka cēloni:
() "Mirkšķina arī citi dzīvnieki, piemēram, suņi, kaķi un putni."
() "Tā kā gaiss ir daudz sausāks nekā mūsu acis, viņi viegli […]"
() “[…] Vairāk vai mazāk kā mūsu plakstiņi aizveras, kad objekts […]”
4. jautājums - Fragmentā “[…] viņi viegli izžūtu, ja viņi visu laiku būtu atvērti.” Autors izmantoja pakārtoto saikni “ja”, lai izteiktu:
() secinājums.
() pieņēmums.
() koncesija.
5. jautājums - Segmentā "Tas ir ļoti svarīgi, Atsaucoties uz šīs haizivis barojas ar citām zivīm […] ”, pasvītrotais pakārtotais savienojums norāda:
() fakts, kas ir iepriekšējā fakta cēlonis.
() fakts, kas ir pretrunā ar iepriekšējo faktu.
() fakts, kas ir iepriekšējā fakta sekas.
6. jautājums - Pieminiet pakārtotos saikļus, kas augšējā segmentā varētu aizstāt saikni "kopš":
A.
7. jautājums - Zemāk esošajā fragmentā pasvītrojiet pakārtoto savienojumu, kas nosaka laika attiecību starp faktiem:
"Kad riskantā situācija beidzas, haizivs atgriež acis normālā stāvoklī."
Per Denyse Lage Fonseca - absolvējis valodas un speciālists tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.