Teksta interpretācijas darbība, kas piemērota 8. klases skolēniem, nodrošina dažādu lasīšanas prasmju attīstību. Jautājumi ir balstīti uz fabulaZaķis un bruņurupucis.
Jūs varat lejupielādēt šo portugāļu darbību rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī atbildes aktivitāti.
Lejupielādējiet šo darbību no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Likums:
Kādu dienu bruņurupucis sāka lepoties sakot, ka viņš skrien pārāk ātri, ka zaķis ir pārāk mīksts, un runājot, bruņurupucis smējās par zaķi. Bet zaķis bija patiesi pārsteigts, kad bruņurupucis nolēma saderēt ar viņu sacensības.
"Tam jābūt tikai prieka pēc!" Domāja zaķis.
Lapsa bija tiesnesis un ņēma derības. Sacensības sākās, un tajā pašā laikā, protams, zaķis pagāja garām bruņurupucim. Diena bija karsta. Tātad, pusceļā zaķim bija doma nedaudz paspēlēties. Pēc spēlēšanas viņš nolēma pasnaust vēsā koka ēnā.
"Ja nejauši bruņurupucis iet man garām, vienkārši nedaudz paskrieniet un es atkal esmu priekšā", viņš nodomāja.
Zaķis vispār nedomāja, ka zaudēs šo sacīksti. Tikmēr tur ieradās bruņurupucis savā veidā, velkot kājas, vienmēr vienā ātrumā, pat vienu reizi neatpūšoties, tikai domājot par ierašanos. Kāpēc, zaķis gulēja tik ilgi, ka aizmirsa pievērst uzmanību bruņurupucim. Kad viņa pamodās, kur bija bruņurupucis? Nu, zaķis piecēlās un nočukstēja, bet tas nebija lietderīgi. Tālumā viņa ieraudzīja bruņurupuci, kas viņu gaidīja finiša taisnē.
Morāle: Lēni un vienmēr ej uz priekšu.
Ezopa fabulas. Rasela Eša un Bernarda Higtona apkopojums.
Sanpaulu: Companhia das Letrinhas, 1994. gads. P. 12.
Jautājums 1 - Izlasītais teksts ir žanra:
ziņas
b) fabula
c) īss stāsts
d) leģenda
2. jautājums - Pārsvarā ir teksts:
a) viedoklis par ziņotajām epizodēm.
b) divu dzīvnieku salīdzinājums.
c) rakstzīmju un vides apraksts.
d) notikušo faktu stāstīšana.
3. jautājums - Norādiet nolasītā teksta mērķi:
4. jautājums - Segmentā “Kad viņa pamodos, kur ir bruņurupucis? ”. izceltais darbības vārds izsaka faktu:
a) tas varētu notikt.
b) pilnībā pabeigta.
c) kas notiek.
d) nepabeigts tajā laikā, kad tas tiek stāstīts.
5. jautājums - Periodā “Sacīkstes sākās, un tajā pašā laikā, protams, zaķis pagāja priekšā bruņurupucis. ”, pasvītrotā frāze norāda:
laikā
b) režīms
c) paziņojums
d) vieta
6. jautājums - Izvilkumā "Nu zaķis piecēlās un aizgāja svilpot, bet tas nebija lietojams. ”, pasvītrotais savienojums nosaka saikni starp klauzulām:
secinājums
b) paskaidrojums
c) opozīcija
d) dotācija
7. jautājums - Caurlaide “Diena bija karsta. Tāpēc pusceļā zaķim radās ideja spēlēt [...] "pareizi pārrakstīta:
a) “Diena bija karsta. Bet pusceļā zaķim bija ideja spēlēt […] "
b) “Diena bija karsta. Patiesībā pusceļā zaķim bija doma spēlēt […] "
c) “Diena bija karsta. Tātad pusceļā zaķim bija ideja spēlēt […] "
d) “Diena bija karsta. Galu galā pusceļā zaķim bija doma spēlēt […] "
8. jautājums - Karodziņā tekstā tika izmantotas pēdiņas:
a) rakstzīmes līnijas.
b) stāstītāja komentāri.
c) fragmenti, kas rakstīti vienskaitļa 1. personā.
d) galvenie stāsta fakti.
Autore Denyse Lage Fonseca - absolvējusi valodas un speciāliste tālmācībā.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu