Darbība teksta interpretācija, kas paredzēta skolēniem pamatskolas septītajā gadā, apmēram Paulo Leminskis. Vai zinājāt, ka līdztekus rakstniekam, publicistam un skolotājam Paulo Leminskis nodarbojās arī ar džudo? Šis fakts ir ļoti ziņkārīgs, vai ne? Uzziniet vairāk par viņa attiecībām ar maigo mākslu, lasot tekstu Leminskis džudo bija tikpat veikls kā dzejā! Pēc tam noteikti atbildiet uz dažādiem piedāvātajiem skaidrojošajiem jautājumiem!
Šo lasīšanas izpratnes darbību var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigto darbību.
Lejupielādējiet šo teksta interpretācijas uzdevumu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Lasīt:
Kad dzejnieks Haroldo de Kamposs definēja Paulo Leminski kā “Rimbaud no Kuritibas ar džudoka ķermeņa uzbūvi”, viņš nejoko. Papildus rakstnieka, publicista un skolotāja pienākumiem Paranas iedzīvotājs nopietni nodarbojās ar džudo. Viņš iepazina šo sporta veidu ar brāļa starpniecību, kad viņš bija 20 gadu sākumā, un īsā laikā viņš nopelnīja savu melno jostu.
Sešdesmitajos gados viņš aizstāvēja Paranas komandu turnīros, piedalījās universitāšu čempionātos un pat uzvarēja strīdā ar bruņoto spēku sportistiem. Tas vienlaikus mācīju un rakstīju dzeju. Leminskis pārsniedza apmācību: viņš iegremdējās cīņas mākslas visumā. Viņš iemācījās japāņu ideogrammas, ko iespaidoja ikonas sintēzes spēks. Viņš lasīja budistu filozofiju, biogrāfijas un haiku - austrumu dzejoļa formu, kurā viņš arī daudz uzdrošinājās.
Viņš pat aprija japāņu valodā rakstītu Bībeli. Un viņš teica, ka cīņa viņam kā dzejniekam palīdzēja: “Jūs iemācāties izņemt no sevis visu nepieciešamo izšķirošam brīdim. Jebkura vilcināšanās, vai nu sitiena vai dzejoļa priekšā, var būt liktenīga ”. Leminskis veltīja 1986. gada rakstu džudo skolotājam Kodokan akadēmijā itālim Aldo Lubesam: “Es uzzināju ar Aldo sensei ne tikai sitieni, bet arī viss cilvēciskais varenums, kas slēpjas aiz mākslas prakses karadarbība ". Aldo 10 gadus nebija daudz slavējis Paulo, savu draugu un mācekli: “Es biju saimnieks, bet kopā ar viņu es iemācījos neredzēt dzīvi sarežģīti un materiāli. Viņš bija dabiskākais cilvēks pasaulē. ”
Pieejams: .
Jautājums 1 - Pasāžā “Paranas iedzīvotājs ir ne tikai rakstnieks, publicists un skolotājs, bet arī nopietni nodarbojās ar džudo.” Teksta autors norāda:
() uz Haroldo de Kamposu.
() Paulo Leminskim.
() Aldo Lubes.
2. jautājums - Filmā “Leminskis bija tikpat veikls džudo kā dzejā” teksta autors:
() atklāj viedokli par divām Leminski spējām.
() uzrāda pretrunu starp divām Leminski spējām.
() izveido divu Leminski spēju salīdzinājumu.
3. jautājums - Iezīmējiet darbības vārdus, kas veido šo fragmentu:
“1960. gados es aizstāvēju Paranas komandu turnīros, piedalījos universitāšu čempionātos […]”
Iepriekš izteiktie darbības vārdi tika izmantoti, lai izteiktu:
() iespējamās Leminska darbības 1960. gados.
() Leminska nepārtrauktās darbības pagājušā gadsimta 60. gados.
() sporādiskas Leminska darbības 1960. gados.
4. jautājums - Par Leminski cīņa:
() palīdzēja dzejnieka darbā.
() bija viņa dzejnieka darba sekas.
() darbojas kā sava dzejnieka darba patvērums.
5. jautājums - Izrakstā “[…] austrumu dzejoļu modalitāte kurā viņš arī daudz uzdrošinājās. ”, iezīmētais izteiciens nosaka:
() japāņu raksturs.
() Budistu filozofija.
() haiku.
6. jautājums - Norādiet teikumu, kurā tēlaini tika izmantots pasvītrotais termins:
() “[…] Un īsā laikā iekaroja melnā josta ".
( ) “aprija pat Bībele, kas rakstīta japāņu valodā. ”
() “Jebkura vilcināšanās neatkarīgi no tā, vai tā atrodas a apvērsums vai no dzejas […] "
7. jautājums - Segmentā "Es uzzināju ne tikai sitienus ar sensei Aldo, bet arī visu cilvēka varenību [...]", vārds "bet" norāda:
() fakti, kas summējas.
() pārmaiņus fakti.
() kontrastējoši fakti.
8. jautājums - Fragmentā “[…] neredzēt dzīvi sarežģītā un materiālā veidā. ”, Iezīmētā daļa izsaka:
() režīmā
( ) laiks
() mērķis
Autore Denyse Lage Fonseca
Beidzis valodas un speciālists tālmācībā.
ziņot par šo sludinājumu