Portugāles vērtējums, ierosināts skolēniem pamatskolas sestajā kursā, kas sastāv no: multfilmu lasīšana un interpretēšana, kā arī teksts, kas adresēts intervijai ar karikatūristu Maurício de Sousa.
Šo portugāļu valodas novērtējumu var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtā darbība.
Lejupielādējiet šo portugāļu testu vietnē:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
1) Izlasiet zemāk esošo sloksni:
www.pokerstrategy.com
Iepriekš tekstam piemīt teksta žanra īpašības:
Es Intervija, jo tā sastāv no ievada un dialoga ar jautājumiem un atbildēm. Tas parāda formālu vai mazāk formālu valodu atbilstoši saziņas līdzekļiem, kuros tā tiks atklāta, ar mērķauditoriju, ar intervējamo personu un tēmu.
II. Hronika, jo tā ziņo par ikdienas faktiem, tajā ir maz rakstzīmju, un valoda ir vienkārša.
III. Reportāža, jo tai ir skaidra un objektīva valoda, tajā ir vairāki intervētie, tā informē par tēmu un iedziļinās adresētajā tēmā.
Tas ir pareizi:
tur
b) () II
c) () III
d) () neviena no iepriekšminētajām alternatīvām.
Izlasiet komiksu un atbildiet uz to jautājumi no 02 līdz 04
www.wordsofleisure.com
02) Lūgšanā: "Problēma bija teksta interpretācija, Armando!" mums ir:
a) () viens periods;
b) () saliktais periods;
c) () nomināls teikums
d) () jautājuma teikums.
03) "Jums nav prata interpretēt jautājums"! Šajā teikumā pasvītrotie vārdi ir šādi:
a) () īpašības vārda frāze, jo zināmais ir darbības vārds, kuram pievienots īpašības vārds interpretēt;
b) () verbālā frāze, jo izteicienu “viņš prata interpretēt” veido divi darbības vārdi;
c) () priekšvārda frāze, jo zināmais ir darbības vārds, kuram pievienots priekšvārds interpretācijai;
d) () konjunktīva frāze, jo tā nav saikne.
04) "Un vai jūs zinājāt, kā interpretēt manu atbildi"? Šī lūgšana, kas pārveidota par vienkāršu periodu, izskatās šādi:
a) () Vai zinājāt, kā pareizi interpretēt manu atbildi?
b) () Vai zinājāt, kā interpretēt manu atbildi?
c) () Vai jūs interpretējāt manu atbildi?
d) () Un vai jūs interpretējāt manu atbildi?
Teksts plkst jautājumi no 05 līdz 10
Izveidota pirms vairāk nekā 50 gadiem, Turma da Mônica beidzot kļūs par reāliem cilvēkiem. Pēc ikdienas komiksu drukāšanas laikrakstos un komiksu lapās, kas publicētas 29 valstīs, galvenajās lomās - karikatūras, teātra šovi, spēles un pat mobilās lietotnes, varoņus, kurus karikatūrists Mauricio de Sousa radīja no meitas un viņas mazajiem draugiem, atveidos mīkstums un kauls. 2018. gadā Mônica, Cebolinha, Cascão un Magali atgriezīsies filmās “Laços”. (…) 81 gadu vecumā Mauricio de Sousa nākamajā intervijā uzsver viņa radīto darbu pasaules mēroga panākumus, viņš runā par iniciatīva palīdzēt dekabeju bērniem Brazīlijā labāk iepazīties ar Japānu un pauž nožēlu par šķēršļu radīšanu starp valstīm.
Revista - Kāpēc pirmoreiz filmā filmā Turma da Mônica jāuzņem īsti bērni?
Mauricio de Sousa - Mēs uzdrīkstamies. Es biju pārliecināta, ka tagad mums ir iespējas un labi apstākļi, lai tiktu galā ar šo izaicinājumu. Mēs varam apmācīt kucēnus un labi rūpēties par bērniem, kuri strādās pie filmas. Mēs vēlamies priecīgu filmu, kas iedvesmo un iezīmē atzīmi.
Žurnāls - Kā notiks aktieru izvēle?
Mauricio de Sousa - Protams, mēs meklēsim bērnus, kuru fiziskās īpašības ir līdzīgākās 
Revista - vai Turma da Mônica ir imūna pret krīzi?
Mauricio de Sousa - Mums Brazīlijā ir 10 miljoni pastāvīgo lasītāju. Gadu gaitā tas ir stabili turējies. Krīze nāk, krīze nāk, mēs turpinām pārdot miljonus. (…)
Žurnāls - Pirms YouTube viņa komiksu grāmatas izplatījās gandrīz trīsdesmit valstīs. Kādi pielāgojumi bija jāveic, lai tie atbilstu dažādām kultūrām?
Mauricio de Sousa - Sīkums. Piemēram, Indonēzijā, kad Monika un Magali devās uz pludmali, viņiem bija jāvalkā viengabala peldkostīms, nevis bikini. Ir valstis, kur Bidu (suns) nevar urinēt uz staba, pretējā gadījumā izdevējam tiek uzlikts naudas sods. Grieķijā zēni nevar uz ielas svilpt meitenei. Mēs uzzinām, kas ir jautri, un darām to, kas ir atļauts.
Revista - Un kā Brazīlijā varoņu īpašības ir pielāgojušās jaunajiem laikiem?
Mauricio de Sousa - Sākumā Monika bija nedaudz vardarbīgāka, dodot bandai sāpīgākas pēdas. Kāds bērns no Brazīlijas rakstīja mums, sakot, ka, ja viņa turpinās tā sist Cebolinha, viņš vairs nepirks žurnālu. Tas skāra visu studiju. Mēs sekojam līdzi tam, kas notiek.
Revista - vai bez komiksiem ir arī citi segmenti, kuru zīmols ir tirgus līderis?
Mauricio de Sousa - Jā. Ābols ir viens no tiem. Neapstrīdams līderis. Es neesmu paradīzes čūska, bet es esmu tas, kurš izgudroja šo ābolu (smejas). Man bija mazi bērni, un, kad viņi ēda ābolu, viņi atstāja pusi no tā. Vai arī, kad viņi gribēja to vest uz skolu, tas neiederējās pusdienu kastē. Līdz es apmeklēju plantāciju Santa Katarīnā un redzēju dažus mazus ābolus, kas tirgū netika pārdoti. No tiem gatavoja pastas un deva dzīvniekiem. Jo tieši to mazo ābolu es gribēju uzdāvināt saviem bērniem. Tas iederējās pusdienu kastē. Es ierosināju to palaist kā Monikas bandas ābolu, un tas bija tas slepkava. Šodien mums ir bumbieri, kivi, burkāni, Horacio salāti... (…)
Revista - Arī Brazīlijā mēs dzīvojam neiecietības brīdī. no kā
kā tās sniegums var modināt lielāku akceptu jaunajās paaudzēs.
no otra?
Mauricio de Sousa - Veicot darbu, kas liecina par pretējo: iecietība, solidaritāte, cieņa tiek uztverta pozitīvi un ka tie rada laimi. (…)
https://istoe.com.br/o-mundo-precisa-de-mais-turmas-da-monica/adaptada
05) Kas ir intervētājs un kurš ir intervējamais iepriekš tekstā?
A:
06) Kāpēc Mauricio de Sousa nolēma ielikt īstus bērnus Turma da Mônica lomās filmā, kas tiks izlaista 2018. gadā?
A:
07) Paskaidrojiet, kuri pielāgojumi bija jāveic, lai iepazītos ar dažādām kultūrām valstīs, kurās tiek rādīts komiksu grāmata Turma da Mônica?
A:
08) Saskaņā ar tekstu paskaidrojiet, kā varoņu īpašības pielāgojās jaunajiem laikiem Brazīlijā.
A:
09) Paskaidrojiet, kā ābols tika pārdots ar zīmolu Turma da Mônica un kļuva par tirgus līderi.
A:
10) Ņemot vērā tik daudz neiecietības, kāda ir notikusi Brazīlijā un pasaulē, piemēram, Mauricio de Sousa, vai jūs plānojat jaunajās paaudzēs pamodināt lielāku otra piekrišanu?
Autore Rosiane Fernandes Silva - absolvējusi burtus un pedagoģiju un ieguvusi specialās izglītības specialitāti.
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu
