Portugāles vērtējums, ierosināts skolēniem pamatskolas sestajā gadā ar aktivitātēm starpsauciens, onomatopēja, komiksu lasīšana un analīze, parodija (intertekstualitāte), vietniekvārdi un verbālā valoda un neverbāls.
Šo portugāļu valodas novērtējumu var lejupielādēt rediģējamā Word veidnē, kas ir gatava drukāšanai PDF formātā, kā arī pabeigtā darbība.
Lejupielādējiet šo darbību no:
SKOLA: DATUMS:
PROF: KLASE:
VĀRDS:
Izlasiet zemāk esošo joslu, lai atbildētu uz 1. un 2. jautājumu
1) Identificējiet starpslāni, kas atrodas augšējā joslā:
A:
2) Starpsauciens Turma da Mônica joslā pauž sajūtu:
prieks
b) () skumjas
c) () apbrīnu
d) () zvans
Uzmanīgi izlasiet sloksni, lai atbildētu uz 3. un 4. jautājumu
3) Pārskatiet karikatūru, pēc tam uzrakstiet stāstu trešajā personā.
A:
4) Ko izsaka otrajā kvadrātā esošais starpsauciens?
a) () palīdzības lūgums.
b) () sāpju sajūta.
c) () skumjas sajūta.
d) () bijības sajūta.
Izlasiet zemāk esošo tekstu, lai atbildētu uz 5. līdz 9. jautājumu
Nosaukums:
Kādreiz bija meitene, kas dzīvoja ļoti lielā tornī. Viņu sauca Rapunzel.
Visu dienu pavadīju, klausoties mūziku, izmantojot datoru, Facebook vai sporta zāles treniņā Džiu-džitsu.
Kādu dienu princis runāja ar viņu caur “Messenger” un teica, ka viņš turp dosies tornī. Reiz tur viņš kliedza:
-Spēlē bizes!
Viņa teica:
- Nē! Tas ir vecs, es nopirku elektroniskas kāpnes. Kāpt!
Princis piecēlās. Viņi klausījās mūziku, dejoja, runāja, fotografējās un ievietoja Facebook.
Tikai viņa nekad nedomāja, ka viņš ir tik izsalcis. Viņš piegāja pie ledusskapja un tur apēda gandrīz visu.
Viņš ēda sviestmaizes, frī kartupeļus, gaļu, Boloņu, augļus un pat helmann’s; viņš ēda jogurts un daudz vairāk pārtikas. Rapunzel nevarēja atturēties un ar savu nindzju pārceļas no Džiu-džitsu iesita viņam, kurš devās prom un kliedza:
-Tur! Hei! Priekš “Hei”!
Viņa dusmīgi teica:
-Ej prom no šejienes, rijība, ej paēst pie mātes mājas.
Viņš nokrita no torņa un visu salauza, nonāca slimnīcā... Un Rapunzel bija mūžīgi laimīgs.
Isadora de Borba Bini - 6ºC - pielāgots - www.aleituraestanoar.blogspot.com.br
5) Vai mēs varam teikt, ka šis fragments parodē pasakas? Tāpēc, ka?
A:
6) Piešķiriet stāstam virs nosaukuma.
A:
7) Norādiet divus intervijas stāstus un paskaidrojiet, kādu sajūtu viņi pauž kontekstā?
8) Ievērojiet teikumu: Viņš piegāja pie ledusskapja un gandrīz apēda viss tas tur bija. Teikumā izceltie vārdi tiek klasificēti kā:
a) vietniekvārdi
b) starpsaucieni
c) apstākļa vārdi
d) darbības vārdi
9) Analizējiet šādu teikumu: Viņš nokrita no torņa un salūza visi… Izceltais vārds ir:
a) nenoteikts vietniekvārds, kas kontekstā norāda uz apstiprinošu kopumu.
b) nenoteikts vietniekvārds, kas kontekstā norāda uz negatīvu kopumu.
Izlasiet zemāk esošo joslu, lai atbildētu uz 10. līdz 11. jautājumu
10) Susi vēstulē, kuru pēdējā laukumā nolasīja skolotājs, kuram vietniekvārds viņš attiecas uz?
A:
11) Vai otrajā kvadrātā mēs varam novērot starpsaucienu vai onomatopoeju? Un kādu jēgu tas izsaka kontekstā, tas ir, vai tas tika izmantots ar kādu nodomu?
A:
Apskatiet zemāk esošo sloksni un atbildiet uz 12. līdz 13. jautājumu
12) Kādu skaņu pēdējā panelī attēlo onomatopoeja?
A:
13) Nomainiet onomatopoēzi pēdējā laukumā ar citu, kam ir tāda pati nozīme:
A:
14) Analizējiet zemāk esošo sloksni, tajā mēs varam novērot tikai neverbālo valodu. Tās funkcija būs piešķirt verbālo valodu.
LABS TESTS!
Es ticu tavam potenciālam!
Autore Roziana Fernandese Silva - absolvējusi burtus
Plkst atbildes atrodas saitē virs galvenes.
ziņot par šo sludinājumu