Darba svētku projekts

Darba svētki tiek svinēti gandrīz visā pasaulē. 1. maijā darbinieki un viņu pārstāvji pulcējas, lai pieminētu aresta piemiņai izvēlēto datumu. nāve un vardarbība, ar kuru policija 1. maijā uzbruka simtiem strādnieku Čikāgas pilsētā, Amerikas Savienotajās Valstīs, 1886.

Dzejoļi:

rotaļlieta, kas man patīk

Tas ir spēles darbs,

Vai jūs domājat, ka es derēju,

Ka šī nav spēle!

Mums pašiem to neapzinoties,

iet spēlēt un mācīties.

Ar izgatavojamām rotaļlietām

Noderīgas lietas, ko es daru.

Es jau izveidoju savu grāmatu skapi,

Padarīja arī tīru kāju.

Esmu spēlējis daudz,

Bet strādā... kurš saka?

Renato Seneca

DARBA DIENA

ES esmu īss,

Es gribu mācīties,

kad pieaugsi,

ES eju uz darbu.

ES vēlos būt ārsts,

slims es izārstēšu,

Es gribu būt skolotājs,

bērniem mācīt.

Es būšu lidotājs,

pa gaisu es lidošu,

Es būšu šoferis,

pasažierus, kurus es ņemšu.

Es mūrnieks,

Es inženieris,

elektriķis, santehniķis.

Es gleznotājs, es galdnieks,

māja ir izsmalcināta.

Paskaties uz zemnieku šeit,

plantācijas īpašnieks.

Šeit es esmu radītājs,

Es rūpēšos par radīšanu.

Darbinieks ir noderīgs:

Ugunsdzēsējs, cietumsargs;

Pilsētā tas ir nepieciešams,

vai tas būtu atkritumu cienītājs vai pastnieks.

Un grauzdēsim strādnieku,

kas prot strādāt ar ticību un mīlestību!

(Nezināms autors)

Ieteikumi par darbību:

atdarinot profesijas
• Sarunā izmantojiet mīmi, lai dziedātu dziesmu vai lasītu pantus. Viņi maina profesiju nosaukumu un dziedājot veic žestus.

• Komentējiet katru dziesmu varoni, uzrādot profesijas nosaukumu.

• Apsekojiet studentu iepriekšējās zināšanas, uzdodot jautājumu: Ko tā dara? Kur tu strādā? Ko jūs izmantojat savā darbā?

• Uzskaitiet profesiju nosaukumus uz tāfeles vai uz brūna papīra, veicot grupas meklēšanu ar profesionāļu attēliem.

• Palūdziet studentiem uzzīmēt savu iecienītāko profesiju.

DZIEDAM?

(Piešķir žestiem spārnus !!!)
Pass, pass vanags, visi ir labi!
Šuvēja to dara, šuvēja to dara,
Tā, tā, tā, tā!

Pass, pass vanags, visi ir labi!

Vadītājs to dara šādi, vadītājs to dara šādi,
Tā, tā, tā, tā!
Pass, pass vanags, visi ir labi!
Skolotājs to dara šādi, Skolotājs to dara šādi,

Tā, tā, tā, tā!
(Turpiniet dziedāt: ārsts, pilots, zobārsts utt.)

profesiju grāmata

Sarunas laikā pajautājiet studentiem, kāda ir viņu vecāku profesija. Uz tāfeles rakstiet ar lielajiem burtiem.

Komentējiet klasi par katru profesionāli: ko viņš dara? Kur tu strādā? Ko jūs izmantojat savā darbā?

Pajautājiet, kādas citas profesijas viņiem ir pazīstamas, un paskaidrojiet, kā katrs no tiem veicina dzīvi sabiedrībā.

Darbs pie profesiju lietderības izjūtas un personiskā apmierinātības darbā kā vērtības.

Pēc tam kopā ar studentiem sagatavojiet Profesiju grāmatu, lai viņi varētu reģistrēties, izmantojot zīmējumus vai vārdi, viņu vecāku profesijas, tās, kuras viņiem patīk visvairāk, un citas, ar saviem priekšmetiem un rīkiem galvenais. Ja nepieciešams, skolotājs var darboties kā skolēnu rakstvedis.

Tikai joko - uzmini, kas tas ir?

Sēžot lokā, motivējiet studentus spēlēt. Skolotājs saka: “Es domāju par kādu, kurš cep maizi”. Studenti mēģina uzminēt un pateikt profesijas nosaukumu. Kad kāds to pareizi saprot, skolotājam uz tāfeles / tāfeles ar lielajiem burtiem jāuzraksta profesijas nosaukums. (Spēle turpinās, kad nākamais students ir aplī.)

Ieteikumi - kas tas ir?

Nodzēst uguni; pārdod avīzi; strādā gadatirgū; krāsu mājas; remonta apavi; rūpējas par slimajiem; gatavo ēdienu; māca bērnus utt.

Darbs ar pamatskolu ...

Notiek debates!

Apspriediet ar saviem studentiem bērnu darba jautājumu.

Pajautājiet studentiem, vai viņi zina par strādājošiem bērniem.

Vai viņa arī mācās, vai tikai strādā.

Pajautājiet viņiem, kas, viņuprāt, ir pareizi: strādāt vai mācīties?

(var izmantot arī ar agrīnās bērnības izglītību)

Mērķis:

§ Profesiju lietderības izjūta un personiskā apmierinātība darbā kā vērtība.

Citi ieteikumi:

• Izmantojiet dzejoļus un tekstus, lai studenti pārdomātu darba nozīmi sociālajā dzīvē.

• Veicināt bērnu darba izpēti un programmas, lai izskaustu šo praksi.

Lai uzsvērtu datumu:

• Skolēni varēs aiziet dienu pirms datuma ar vizieri, kur būs rakstīts: Es gribu būt... Un blakus tam poga vai gravējums vēlamajai profesijai.

• Zēni varēs atstāt ar brūnu čemodānu un kaklasaiti, kas izgatavota no kartona. Portfelī ir jāpasaka: 1. maijs, strādnieku diena.

• Meitenes varēs iziet ar somu, kur jāuzraksta datuma identifikācija.

• Vēl viens ieteikums ir tāds, ka studenti iznāk ar zīmuli ar tās profesijas galu, kādā viņi vēlas būt. Ideju varētu aizstāt arī ar nūju ar nūju.

Bērnu darbs - INFORMĀCIJAS TEKSTS

Brazīlijā federālā konstitūcija un bērnu un pusaudžu statūti (ECA) aizliedz bērnu darbu. Bet diemžēl ir 2,9 miljoni bērnu vecumā no 5 līdz 14 gadiem, kuri strādā plantācijās, kokogļu rūpnīcās, podiņos, karjeros, neformālos tirgos un sadzīves aktivitātēs.

Trešo daļu no šī skaita veido meitenes. Un vairāk nekā 50% no šiem nepilngadīgajiem nesaņem nekāda veida atalgojumu.

Informācija, kas iegūta 1999. Gada Nacionālajā mājsaimniecību izlases apsekojumā (PNAD), atklāj, ka bērnu darbs ir vairāk koncentrēts mazos ģimenes uzņēmumos, īpaši šajā nozarē lauksaimniecības.

1999. gadā lauksaimnieciskā darbība bija 80,4% no nodarbinātajiem bērniem vecumā no 5 līdz 9 gadiem un 63,2% no nodarbinātajiem bērniem no 10 līdz 14 gadu vecumam. No 1995. līdz 1999. gadam saskaņā ar aptauju nodarbināto bērnu īpatsvars kontingentā no 5 līdz 14 gadu vecumam palielinājās no 14,5% līdz 11,8% zēnu vidū un no 7,8% līdz 6,0% meiteņu vidū.

Avots: PNAD / Darba ministrija